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1、人教版小學數(shù)學精品資料
第五單元 6～10的認識和加減法
第9課時 8、9的加減法
【教學內(nèi)容】
教材第53頁內(nèi)容。
【教學目標】
1、通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。
2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。
【教學重點】
會正確計算有關(guān)8、9的加減法。
【教學難點】
通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。
【教具準備】
教師準備：7個紅色圓片、2個白色圓片、課件等。
【教學過程】
一、情境引入
1、對口令。復習有關(guān)8、9的組成
2、。
2、看圖列式。
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？
二、新知探索
（一）創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法
1、看圖說話。 (出示紅花圖畫)
師：漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣?(讓學生充分說自己的看法，不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)
2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。
匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。
（二）動手操作，教學9的加減法。
1、擺5個紅小棒，4個綠小棒(老師領(lǐng)著學生整齊地擺出來)
師：你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？
2、學生匯報，教師板書：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
（三）出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝( )
師：怎樣計算？說說你是怎么想出來的?
三、練習應用
1.完成第53頁做一做。
四、反思總結(jié)
本課主要是讓學生會計算得數(shù)是8 ，9的加減法。在這個過程中，了解從不同的角度去思考，解決數(shù)學問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
板書設(shè)計：
8、9的加減法
課后反思：
【人教版】小學數(shù)學一年級上冊導學案第5單元第9課時8和9的加減法
