【人教版】一年級數(shù)學上冊導學案第7單元 認識鐘表第1課時 認識鐘表一

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1、2019人教版精品教學資料·小學數(shù)學 《認識鐘表(一)》導學案 學習目標 1. 知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù),并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。 2. 培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。 3. 活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達能力及合作交流意識。 重點:能準確的說出鐘表面上表示的整時時刻和大約時刻。 難點:準確區(qū)分整時時刻和大約時刻。 導學流程 一、導入 今天上課,先讓大家猜個謎語,什么謎語呢?(課件出示謎語:有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴。它會告訴我,什么時候起,什么時候睡。請你猜猜看,好朋友是誰?)揭題:小朋友真聰明,一下就猜著了。今天這節(jié)課,我們

2、就一起來認識鐘表。 二、導學 (一)認識鐘面: 1、講述:請小朋友仔細觀察一下鐘面上有什么呢?(學生分小組進行交流) 2、交流匯報:(根據(jù)學生回答,教師隨機引導) (1)鐘面上有數(shù)字。 引導:請小朋友指好自己學具鐘上的數(shù)字,按從小到大的順序一起讀一讀。 (出示一個只有3、6、9、12四個數(shù)字的鐘)像這個鐘上只有4個數(shù)字,沒寫數(shù)字的地方你知道是幾嗎? 指著沒寫數(shù)字的地方讓學生說一說是數(shù)字幾。 (2)鐘面上有針。 引導:你的鐘面上有幾根針?老師的鐘上有幾根針?這根針是按怎樣的方向走的?小手比畫一下。 說明:其實屏幕上這兩根針也是按同樣的方向走,只是它們走得慢一些,看上去好

3、象不在動。 引導:比較一下這兩根針。在同一個鐘面上長的針叫分針,短的叫時針。 誰來指一指這鐘面上哪根是分針哪根是時針?(同桌互相在學具鐘上指一下) (3)鐘面上有大大小小的格子。 說明:這些格子是幫助人們更準確地來看時間的。在以后的學習中,我們還會進一步學到。 (二)認識整時: 1、觀察貼出的鐘面,提問:現(xiàn)在鐘面上是幾時?你怎樣看出來的? 引導學生說出:這是7時。分針指著12,時針指著7,是7時。 小結(jié):分針指著12,時針指著7,是7時。 2、試一試。 課件出示“試一試”三個鐘面,說說鐘面上各是幾時? 3、歸納總結(jié)。 仔細觀察一個這幾個鐘面,你發(fā)現(xiàn)1時、5時、1

4、1時,還有開始認識的7時,鐘面上的分針有什么特點?時針呢? 4、“想想做做”2。(課件出示“想想做做”第2題)看圖說話:這三幅圖上分別是幾時了?小朋友在做什么? 5、“想想做做”1。讓學生自由說說你早上幾時起床,晚上幾時睡覺的? (三)認識大約幾時。 1、貼出例2的兩個自制鐘面。如下圖:觀察一下,這兩個鐘面上的針,你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴你的好朋友。 2、匯報交流:哪個小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家? 第一個鐘:7時不到一點 第二個鐘:7時剛過一點 3、 小結(jié):像這樣,7時不到一點或剛過7時,都可以看成是大約7時。 三、導疑導疏 1、撥一撥。 2、畫一畫。 四、導評 今天你學會了什么? 通過一年級學生喜歡的猜謎語來引出本課要學習的鐘表,激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動學習積極性。

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