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1、三年級聽錄音跟讀的重要性
在小學階段，尤其是三年級起始階段，培養(yǎng)聽說能力是一項非常重要的任務。而聽錄音，聽錄音跟讀，是培養(yǎng)聽說能力最重要、最有效的途徑。因為錄音磁帶所提供的語言是標準地道的英語，是學生學習的樣本，搞好這一環(huán)節(jié)的教學，對于培養(yǎng)學生正確的語音、語調(diào)和語感，培養(yǎng)學生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。
首先，教師要在思想上引起足夠的重視，給予足夠的時間。其次，要注意聽錄音教學安排的層次性，明確每個層次的目的和任務，采取靈活多樣的教學形式，充分調(diào)動學生思維的積極性，提高聽錄音朗讀的效果。錄音教學大致可分為三個層次。
第一個層次：初步感知——聽的訓練，
2、可以讓學生合上書聽。在這一階段，教師可以提出幾個富有啟發(fā)性的問題，幫助學生集中注意力聽錄音，對所聽的內(nèi)容在整體上有個基本了解。聽完這遍錄音后檢查對問題理解程度，進行適當訂正，以幫助學生對內(nèi)容有個基本了解。然后進入第二個層次。
第二個層次：聽音跟讀。在這一環(huán)節(jié)，讓學生打開書，邊看書邊聽錄音并跟讀，在聽錄音的過程中，教師應隨時注意糾正錯誤的讀音，對于大多數(shù)學生聽不清楚，模仿有困難的地方，教師有必要進行適當?shù)闹貜?，也可以指名發(fā)音比較好的同學示范，領讀。切忌匆匆而過，使學生感到含混不清。
第三個層次：鞏固練習。在這一階段，要通過多種形式的訓練，鞏固聽讀的效果。如：先讓學生合上書，聽一遍錄音，然后提出與錄音內(nèi)容有關的問題，要求學生回答，再打開書，邊聽邊跟讀，找出答案；讓學生聽錄音跟讀，通過使用暫停鍵，要求學生讀出下一句；在聽錄音朗讀的過程中提出問題，保證學生的注意力集中，提高聽讀效果；適當運用小組競賽形式，活躍課堂氣氛，提高學生參與課堂活動的積極性等。
總而言之，聽錄音的每一階段都要帶有明確的目，要保證學生注意力集中，用心聽，口腦并用，形成良好的學習習慣，克服機械跟讀的毛病。同時通過各種形式的訓練，培養(yǎng)學生敏捷的思維和良好的口語表達能力。使聽錄音這一環(huán)節(jié)起到它應有的課堂教學效果。
三年級聽錄音跟讀的重要性
