《《數(shù)字與信息》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)字與信息》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《數(shù)字與信息 》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容
四下P104~105中的內(nèi)容
課型
新授
施教日期：
月 日 星期
教學(xué)目標(biāo)
1.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)字中蘊(yùn)含著豐富的信息。
2.初步了解一些簡單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應(yīng)用價(jià)值。
3.在具體情境中，嘗試應(yīng)用數(shù)字對信息進(jìn)行處理，提高應(yīng)用意識(shí)。
4.初步了解對應(yīng)思想，符號(hào)化思想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信息。
難點(diǎn)：感知數(shù)字表達(dá)信息的最
2、基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信息。
教學(xué)資源
常用的特殊電話號(hào)碼用途；了解自己及家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼；了解自己的學(xué)籍號(hào)。
學(xué)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)策略
修改調(diào)整
一、談話引入。（3分鐘）
1.了解常見數(shù)字編碼的表示的意思，并舉例。
2.引入新課：數(shù)字與信息
二、探索身份證編碼方法及規(guī)律。（15分鐘左右）
1. 初步感知身份證編碼的信息。
小組交流（時(shí)間：3分鐘）
說說自己的出生日期和身份證號(hào)碼，并比較這些身份證的編碼有什么相同或者不同的地方？
2.指名小小組上臺(tái)匯報(bào)。
其余小組進(jìn)行補(bǔ)充。
3.進(jìn)一步理解身份證的編碼規(guī)律。
導(dǎo)學(xué)單：（時(shí)間：
3、5分鐘）
（1）不同人的身份證號(hào)碼會(huì)相同嗎？你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？
（2）不同的身份證號(hào)碼中有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？
（3）你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？
4.集體交流。
三、試編號(hào)。（15分鐘左右）
1.討論方案。
導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：3分鐘）
如果要為全校同學(xué)編號(hào)，你想表達(dá)哪些信息？準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？（溫馨提醒：獨(dú)立思考1分鐘后再小組交流）
2.集體展示交流。
3.根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，學(xué)生自主編號(hào)。
4.集體交流編號(hào)情況。
5.比一比：把設(shè)計(jì)的編碼與學(xué)籍號(hào)進(jìn)行對比：想一想學(xué)籍號(hào)表示了哪些信息，為什么這樣編？
四
4、、拓展延伸。（7分鐘左右）
1．舉例并說說所表達(dá)的信息。
你還見過哪些用數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？
2.課堂小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，你知道用數(shù)字編碼表達(dá)信息有什么好處嗎？用數(shù)字編碼表達(dá)信息要注意什么？
五、家作。
【顯示一系列照片，汽車牌照含義、足球球衣號(hào)碼含義等等】
在課后上網(wǎng)了解，或向相關(guān)單位咨詢。
→出示書本中的圖例。
師：你知道這些號(hào)碼分別表示什么嗎？
→師巡視，小組交流情況。
→師根據(jù)小組交流總結(jié)出：身份證號(hào)碼中有一部分是表示身份證持有人的出生日期，且出生日期的位置和數(shù)碼個(gè)數(shù)是相同的。
→巡視各小組學(xué)習(xí)情況，對于薄弱小組學(xué)習(xí)
5、適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
→得出：我國居民身份證號(hào)碼有18位數(shù)字組成，其中1-6位數(shù)字表示行政歸屬地，7-14位數(shù)字表示出生年月日，第15-18位數(shù)字表示性別和檢測碼。
→教師巡視了解學(xué)生設(shè)計(jì)情況。
→通過交流讓學(xué)生明確：可以根據(jù)要表達(dá)的信息確定編碼的位數(shù)和結(jié)構(gòu)，以及編號(hào)順序。如要表示性別用1個(gè)數(shù)字；要表示入學(xué)年份，可以用4個(gè)數(shù)位等。
→交流時(shí)，要讓學(xué)生具體說說自己設(shè)計(jì)編碼的結(jié)構(gòu)，以及表示信息的方法，也要說說設(shè)計(jì)編碼時(shí)需要注意的問題。
→讓學(xué)生展示課前收集的各種不同個(gè)編碼，并分析這些編碼的構(gòu)成要素及所表達(dá)的信息。
→數(shù)字編碼表達(dá)信息具有簡潔、準(zhǔn)確和便于檢索等優(yōu)點(diǎn)。
【教后反思】
2
《數(shù)字與信息》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
