《職業(yè)素養(yǎng)》復(fù)習(xí)題(F)

《《職業(yè)素養(yǎng)》復(fù)習(xí)題(F)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《職業(yè)素養(yǎng)》復(fù)習(xí)題(F)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔 《職業(yè)素養(yǎng)》復(fù)習(xí)題 一、填空題： 1、社會(huì)公德的內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面：人與 之間關(guān)系層面；人與 之 間關(guān)系層面；人與 之間關(guān)系層面。 2、人與自然之間的關(guān)系層面主要體現(xiàn)在熱愛自然， 。 3、職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的 ,涵蓋了從業(yè)人員與服 務(wù)對(duì)象，職業(yè)與員工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系，它既是對(duì)從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的 要 求，也是各行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的 和義務(wù)。 4、企業(yè)中員工與 的關(guān)系是企業(yè)各種關(guān)系中最重要的一種關(guān)系，它是其它各 種關(guān)系的基礎(chǔ)，不僅 著其它各種關(guān)系，而且決定著企業(yè)的 , 關(guān)系著員工的前途和命運(yùn)。 5、所謂職業(yè)態(tài)度是指人們在職業(yè)地位、思想覺

2、悟、道德品質(zhì)、價(jià)值目標(biāo)影響下形成的 對(duì)自己所從事工作的 及其。 6、職業(yè)理想的中級(jí)層次是指從業(yè)人員希望從事適合個(gè)人 的工作，以充分 發(fā)揮并提高自己的各種素質(zhì)， 即尋求和從事能夠發(fā)揮 的職業(yè)。其主要目的是通過 特定的職業(yè)，施展。 7、高級(jí)職業(yè)理想是指人們工作的目的是承擔(dān) ,通過社會(huì)分工把自己的職 業(yè)同為社會(huì)、為他人 聯(lián)系起來，同人類的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來。 8、職業(yè)理想的三個(gè)層次的內(nèi)容和要求雖然有明顯的區(qū)分，但是，在一個(gè)人身上，它們 卻是可以 并行不悖的。對(duì)于同一個(gè)人，其工作目的完全可以是 、. 和承擔(dān) 三者并存。 9、一般來說，人們職業(yè)理想的層次越高， 他就越能發(fā)揮自己的 , 他對(duì)社會(huì)

3、的貢獻(xiàn)也越大。相反，一個(gè)人只停留于謀生的職業(yè)理想，他就越不容易激發(fā)起 和,那么，他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就相對(duì)要小些。 10、職業(yè)責(zé)任是指人們在一定 中所承擔(dān)的特定的職責(zé)，它包括人們應(yīng)該做 的工作以及應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。 11、職業(yè)責(zé)任是由 決定的，是職業(yè)活動(dòng)的中心，也是構(gòu)成特定職業(yè)的基 礎(chǔ)，它往往通過 的甚至 的方式加以確定和維護(hù)。從事職業(yè)活動(dòng)的 當(dāng)事人是否 自己的職業(yè)責(zé)任，是這個(gè)當(dāng)事人是否稱職、 是否勝任工作的尺度。 12、職業(yè)道德責(zé)任就是以 并 和履行自己的職業(yè)責(zé)任， 是完成 職業(yè)責(zé)任的道德評(píng)價(jià)。 13、企業(yè)對(duì)員工職業(yè)責(zé)任的教育主要通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)： 以 促責(zé)任意 識(shí)；完善各項(xiàng)崗位規(guī)

4、章制度，使從業(yè)人員職責(zé)明確；建立健全 ,對(duì)從業(yè) 人員履行崗位職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。 14、人的職業(yè)技能的形成通常要具備以下三個(gè)條件，即人的先天 條件、人的 職業(yè) 和。 15、是培養(yǎng)從業(yè)人員職業(yè)技能的重要途徑。 16、遵紀(jì)守法的具體要求是指從業(yè)人員必須 、、、o 17、團(tuán)結(jié)互助有助于促進(jìn)事業(yè)發(fā)展， 能營造人際 ,增強(qiáng)企業(yè) 。 18、顧全大局，是指在處理個(gè)人和集體利益的關(guān)系上，要樹立 ,不計(jì) 較個(gè)人利益，自覺服從 的需要。 19、創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運(yùn)用已知的信息，不斷 ,發(fā)生或 產(chǎn)生某種 的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。 20、《三字經(jīng)》內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)

5、的教育、 、、、 倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡意賅。是我國民間流傳最廣、影響最大 的一本啟蒙讀物。 21、養(yǎng)不教， 。教不嚴(yán)，?！度纸?jīng)》 22、《三字經(jīng)》上說：“子不學(xué)，。，老何為。, 不成器。人不學(xué)， 這句話告訴我們學(xué)習(xí)是多么的重要。 23、“詩書易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。”這里說的“六經(jīng)”指的是《〉〉、《 〉〉、 《 》、《 》、《 》、«» 。 ——《三字經(jīng)》 24 、三才者，。三光者，?！度纸?jīng)》 25、湯伐夏，國號(hào)商。 ,至紂亡。,始誅紂。,最長 久。——《三字經(jīng)》 26、披薄編，。彼無書，。, 。 彼不教，自勤苦。一一

6、《三字經(jīng)》 27、犬守夜， 。茍不學(xué)，曷為人。 , 。人不學(xué)， 不如物?！度纸?jīng)》 28、《弟子規(guī)》中告訴我們“得了人家的好處應(yīng)該想辦法去報(bào)答，和別人結(jié)的怨恨要想 辦法去忘掉。”的句子是“恩欲報(bào)， 。, 29、 “列典籍、、讀看畢 、告訴我們重要的書籍，要 放在固定的地方，這樣便于查尋，書看完后，也應(yīng)放回原處。一一《弟子規(guī)》 30 、古人說：“行高者，名自高。人所重，非貌高”現(xiàn)代人也經(jīng)常說： “人不可貌相，海 水不可斗量?！边@都證明：人們敬重一個(gè)人，主要是看 ,而不是看 。 《弟子規(guī)》 31 、見人惡，,有則改，。惟德學(xué)，惟才藝，不如人，。 《弟子規(guī)》 二、選擇題：把正

7、確答案的的序號(hào)填在（ ）里。 1、“昔孟母，擇鄰處?！币灰弧度纸?jīng)》這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)人身上。 （ ） A、孔子B、孟子C、老子D、荀子 2、“太祖興，國大明” 一一《三字經(jīng)》這里的太祖指我國歷史上哪位皇帝。 （ ） A李世明 B、朱元璋 C、趙匡胤 D、成吉思汗 3、“冬則溫，夏則清。晨則省，昏則定。 ”一一《弟子規(guī)》這句話是說（ ） A、要堅(jiān)持鍛煉身體。 B、要注意天氣的變化。 C子女要孝敬父母。 D、要加緊時(shí)間學(xué)習(xí)。 4、孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國春秋戰(zhàn)國時(shí) 期的哪國人。（ ） A、宋國 B、魯國 C、趙國D、楚國 5、《弟子

8、規(guī)》曰：“但力行，不學(xué)文。任已見，昧理真。”那你知道“手不釋卷”這個(gè)故 事發(fā)生在我國歷史上哪個(gè)大將身上嗎？（ ） A、岳飛 B、呂蒙 C、楊六郎 D、戚繼光 6、“頭懸梁，錐刺骨”講的是我國歷史上的哪兩位名人，（ ） A、孫敬和蘇秦 B、李白和杜甫 C、程頤和程潁 D、毛澤東和周恩來 7、《勸學(xué)》是 的代表作之一。（ ） A、孟子 B 、孔子 C 、老子 D 、荀子 8、《道德經(jīng)》的作者是 。（ ） A、孟子 B 、孔子 C 、老子 D 、荀子 9、《道德經(jīng)》分為上下兩篇，上篇《道》經(jīng)是哲學(xué)篇講的是 的規(guī)律。（ ） _ 0 2歡迎下載 精品文檔 A、宇宙和自

9、然 B 、社會(huì)發(fā)展 C 、自然界變化 D 、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展 10、《道德經(jīng)》分為上下兩篇，下篇《德》經(jīng)是處世篇講的是人類的 。( ) A、文明 B 、人生觀和社會(huì)觀 C 、發(fā)展 D 、價(jià)值觀 三、簡答題： 1、社會(huì)公德的內(nèi)涵是什么？ 2、我們當(dāng)前的社會(huì)公德主要內(nèi)容是什么？ 3、社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是什么？ 4、企業(yè)員工必須要遵守的職業(yè)道德主要有哪幾方面？ 5、職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有哪幾個(gè)方面？ 6、職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有哪幾種？ 7、何謂“慎獨(dú)”？ 8、你是怎么理解“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義 ”這句話的？ 9、“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”講的是哪兩位先人的故事

10、？ 從中你得到了什 么啟示？ 10、“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。 ”的含義。 ——《弟子規(guī)》 11、“能親仁，無限好。德日進(jìn)，過日少?！?的含義。 一一《弟子規(guī)》 12、“幼而學(xué)，壯而行。上致君，下澤民?！?的含義。 一一《三字 經(jīng)》 10、仔細(xì)閱讀《三字經(jīng)》的內(nèi)容，理解含義，熟悉其中的典故及其所引申的道理。 11、仔細(xì)閱讀《弟子規(guī)》的內(nèi)容，并理解含義。 12、中華民族是禮儀之邦，在《弟子規(guī)》中，闡述了什么樣的禮儀規(guī)則？ 13、仔細(xì)閱讀《勸學(xué)》的內(nèi)容，并理解含義。 14、仔細(xì)閱讀《道德經(jīng)》的內(nèi)容，并理解含義。 四、綜合題： 1、你所從事的工作需要開拓創(chuàng)新嗎？你準(zhǔn)備

11、怎樣訓(xùn)練你的思維方法和技巧？ 2、你準(zhǔn)備從哪些方面去努力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)？ 3、人本員工應(yīng)樹立怎樣的人生觀? 4、請你列舉身邊愛崗敬業(yè)的例子？ 5、請用具體事例表述一下你們團(tuán)隊(duì)在工作當(dāng)中是怎樣開展團(tuán)結(jié)互助的？ 6、請選擇下面一句話寫一個(gè)簡單故事。 A、融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知 B、如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟 C、喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕 H凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉 5、老子主張要達(dá)到處事能力嫻熟的能力須從“善者，吾善之。不善者，吾亦善之，善德。 開始培養(yǎng)，你是怎么理解的？ 5歡迎下載 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求