我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好作業(yè)立足省情自主探究—《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》說課稿

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1、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好作業(yè)立足省情自主探究—《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》說課稿 立足省情 自主探究　　——《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》說課稿　　尊敬的各位專家： 您們好！　　我叫 ________________，是青海省海____________________小學(xué)的老師。今天，我說課的 題目是《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》，本課內(nèi)容選自九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》四年級下冊第一單元，下面我從教參分析^p 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法等幾方面談?wù)勎覍Ρ菊n教學(xué)的教學(xué)設(shè)想與思路。 一、 教參分析^p ： 《品德與社會(huì)新課程表準(zhǔn)》提出：課程要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)容的內(nèi)心

2、世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心、有責(zé)任的，有良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)的人。其中愛國主義教育在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)開始，本課教學(xué)是讓學(xué)生知道我國幅員遼闊不同地方有著不同的自然風(fēng)光和人文景象。本課我借助小學(xué)版《可愛的青?！肥∏樽x本，通過了解展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，從而增強(qiáng)學(xué)生作為青海人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛青海熱愛家鄉(xiāng)的情感，本課我安排了四個(gè)主題活動(dòng)：1、“青海湖”激趣，導(dǎo)入課題。2、說說我國及家鄉(xiāng)青海、海南州的山水等風(fēng)光。3、我是家鄉(xiāng)小主人，讓我夸夸我的家鄉(xiāng)青海。4、拓展活動(dòng)——明天更美好。在活動(dòng)中讓學(xué)生直觀地認(rèn)

3、識家鄉(xiāng)的美景，在介紹時(shí)嘗試由淺入深由表及里，安排符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及年齡水平，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主探究，合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)讓品德教育回歸兒童生活。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 《品德與社會(huì)》的總目標(biāo)是：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成與社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此，我從課程的人文性、方向性兩方面考慮，制訂了如下教學(xué)目標(biāo);　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4.

4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 三、 教學(xué)重難點(diǎn)：《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中將該課程的重點(diǎn)放在德育上，同時(shí)此課程的基本思想是品德培養(yǎng)回歸生活，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展。基于此思想我結(jié)合省情教育，結(jié)合教材與牧區(qū)兒童的認(rèn)知水平制定了本課的重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 四、 教法與學(xué)法:　　根據(jù)本課

5、教材的特點(diǎn)和《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合四年級兒童的特性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：啟發(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等等我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：《品德與生活》是一門綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的基本教法是注重活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界，通過兒童的觀察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗(yàn)，從中獲得感受。生活知識的獲得與思想品道德知識的理解與掌握，是他們在各種活動(dòng)中感悟出來的，不是由老師硬性地傳授給他們

6、的。新課程條件下教師的地位和作用是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是主體，一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的學(xué)服務(wù)。根據(jù)這些理念，所以我預(yù)設(shè)了上述基本教法。 關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊的交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，我主要從這三個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予必要的具體指導(dǎo)。 五、教學(xué)過程： 活動(dòng)一：“青海湖”激趣，導(dǎo)入課題。 1.播放青海湖美景課件，配音王予波撰詞的《青海夢》（“青青的山，藍(lán)藍(lán)的?！保└枨?，學(xué)生認(rèn)真欣賞。 2.

7、這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，把我們帶進(jìn)了寧靜而神奇的大美青海，同學(xué)們，你們我們青海美嗎？海南州共和縣美嗎？（板書：美。） 3.我們青海，我們共和縣非有非常美麗的風(fēng)景，神奇的昆侖文化，現(xiàn)在請大家跟隨老師去游玩吧！出示塔爾寺、青海湖鳥島、古城西寧、巍巍昆侖山風(fēng)光課件。 4.我們的家鄉(xiāng)很美吧？板書：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光美-----大美青海。今天這節(jié)品德與社會(huì)課，就讓我們一起來領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光美。 （板書課題，請同學(xué)們打開課本第10頁，齊讀課題。） 同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)青海雖是偏遠(yuǎn)地區(qū)，但這兒有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡和自然風(fēng)光。你覺得我們大美青海美在什么地方？ 活動(dòng)二．交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美

8、1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 2．說一說：除了剛才大家了解到的青海風(fēng)光為你還知道我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹） 3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? 4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。 活動(dòng)三——我是家鄉(xiāng)小主人，讓我夸夸我的家鄉(xiāng)青海。 1、同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！ 2．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人文風(fēng)景也美 （1）．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多引人入勝的傳說出自我們的家鄉(xiāng)青海。 （

9、2）．說古道今：青海的自然風(fēng)光、地理地貌民族文化、人文風(fēng)情具有原生態(tài)、多樣性和不可替代的特點(diǎn)，你知道我們可愛的青海的哪些民族文化和人文風(fēng)情？快和大家說一說吧！ （3）．夸一夸：西部大開發(fā)，青海大發(fā)展，在這幾年，青青的山，藍(lán)藍(lán)的湖，滔滔的江，奔騰的河，可愛的青海正踏著牧歌向世界走來，青海這顆西部明珠，正以更加堅(jiān)實(shí)的步伐，邁向又一個(gè)光輝燦爛的明天，下面讓我們夸夸我們的家鄉(xiāng)青海吧！ 活動(dòng)四．拓展活動(dòng)——明天更美好 1．想一想：我是青海小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？ 請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。 2．歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《青海夢》 昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！ 附：板書設(shè)計(jì)： 2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 自然環(huán)境和人文環(huán)境 熱愛家鄉(xiāng) 第 7 頁 共 7 頁