《人教版思想品德七上第九課《保護(hù)自我》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思想品德七上第九課《保護(hù)自我》教案（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新人教版思想品德七上第九課保護(hù)自我教案教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)上第九課教材 保護(hù)自我教 學(xué) 目標(biāo)：1 、知識(shí)與能力(1) 體會(huì)自我保護(hù)的重要性, 樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。(2) 知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器 , 初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助 , 以維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3) 掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧 , 提高自我保護(hù)的能力。2 、過(guò)程與方法(1) 明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題 , 并且嘗試解決問(wèn)題的方法。(2) 掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧 , 懂得尋求法律幫助的方式和途徑。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí) , 充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義
2、, 克服依賴和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài) , 掌握自保護(hù)的本領(lǐng), 運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任, 做責(zé)任的主人。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) , 法律是青少年自我保護(hù)的有力武器?；顒?dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。老師：探究園的 “情境研討”：請(qǐng)你根據(jù)書(shū)上P66 的情境 , 對(duì)小浩應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì), 并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。二 合作探究與交流展示。一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)1、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ( 必要性 )(1) 自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力( 投影 )
3、據(jù)調(diào)查顯示, 目前全國(guó)每年約有1.6 萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡 , 平均每天約有40 多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故, 這其中除了不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外 , 約 80的非正常死亡, 本來(lái)是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。平均每天有幾十名學(xué)生死于本來(lái)可以避免的意外事故, 這樣的事實(shí)讓我們震驚! 雖然 , 我們不可能完全預(yù)見(jiàn)災(zāi)難的發(fā)生, 但是 , 面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難 , 如果我們有自我保護(hù)的意識(shí) , 掌握了基本的自救知識(shí)和技能, 那么 , 許多損失是完全可以避免的。 （2） 樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí) , 掌握自我保護(hù)本領(lǐng), 是健康成長(zhǎng)所必需的資料：據(jù)統(tǒng)計(jì), 近年來(lái) ,
4、 各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近2 萬(wàn) 14 歲以下兒童非正常死亡,40 至 50 萬(wàn)兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害, 未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。摘自青年報(bào) 2002 年 8 月 31 日生活是美好的 , 但生活也是復(fù)雜的 , 在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？（ 學(xué)生舉例 , 參考書(shū)上 P68）小結(jié)：在日常生活中 , 我們可能隨時(shí)遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時(shí)期 , 自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以（3） 未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力剛才我們明白了增強(qiáng)自我
5、保護(hù)意識(shí)的必要性。也討論了在面對(duì)勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下, 怎樣保護(hù)自己?jiǎn)?？二、自我保護(hù)的方法和技巧P67討論會(huì)：“自我保護(hù)大家談”遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？（組織小組討論, 讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境）（逐條討論后 , 由老師總結(jié)）1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)關(guān)閉電源（煤氣總開(kāi)關(guān)） , 同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻, 在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn), 不得乘坐電梯, （如果地勢(shì)、樓層較低可撕碎床單做成長(zhǎng)布條、綁在窗戶上,并沿著下水道逃生） , 如附近有電話, 應(yīng)迅速撥打“119”報(bào)火警, 準(zhǔn)確地說(shuō)出
6、火情發(fā)生的地點(diǎn) , 在必要時(shí)還要外出引導(dǎo)消防車到達(dá)火情發(fā)生地。2、離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身分兩種情況：對(duì)方想對(duì)你進(jìn)行搜身還沒(méi)有進(jìn)行時(shí)，你可以先用法律威懾對(duì)方，告訴對(duì)方這樣做是違法的 , 從而有可能中止對(duì)方搜身的意圖 , 從而保護(hù)自己。你還來(lái)不及對(duì)他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗, 又找不到援助時(shí), 已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形, 接下來(lái)應(yīng)該怎么辦, 我們等一下再討論。3、獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門(mén)絕不能貿(mào)然開(kāi)防盜門(mén) , 應(yīng)委婉拒絕, 如果來(lái)人強(qiáng)行進(jìn)門(mén) , 則應(yīng)大聲呼救。較好的處理方法：假裝沒(méi)有人在家或用錄音電話糊弄來(lái)人。即使你一人在家, 也不要讓對(duì)方知道你獨(dú)自在家, 要制造有家長(zhǎng)
7、在家的假象。如果來(lái)人糾纏不清, 可打電話請(qǐng)求樓下保安或鄰居的幫助4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水不提倡未成年人貿(mào)然下水救人, 應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助 , 或撥打電話求助 , 或趕緊尋找長(zhǎng)木條、棒子之類東西去救助同伴。5、網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面堅(jiān)決委婉拒絕見(jiàn)面, 保持神秘感如果非常想見(jiàn)面, 要選擇合適的時(shí)間 , 自己熟悉的地點(diǎn)（必須有許多人的地方）同時(shí)告訴家長(zhǎng) , 帶 2 個(gè)以上同伴隨行。6、好友被人欺負(fù), 請(qǐng)你去幫忙“出一口氣”。千萬(wàn)不要為了友情而義氣用事, 首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因 , 然后嘗試有沒(méi)有和解的機(jī)會(huì) , 要告訴家長(zhǎng)或老師或其他可以幫助你的部門(mén) , 否則 , 很容易出現(xiàn)打架斗毆, 后
8、果不堪設(shè)想。7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司, 可經(jīng)濟(jì)狀況不好, 無(wú)法支付訴訟費(fèi)用可以登報(bào)或上電視請(qǐng)求社會(huì)的幫助 , 也可以請(qǐng)求國(guó)家的法律援救。（教師小結(jié)）這 7 種情況只是生活的一部分, 在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境, 萬(wàn)一我們碰到了 ,第一必須冷靜下來(lái), 只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。具體的方法, 我們來(lái)看看書(shū)上給我們的建議。書(shū)上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。任何方法都不是萬(wàn)能的 , 有時(shí)用書(shū)本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己 , 當(dāng)自我保護(hù)失敗后我們應(yīng)該怎么辦？現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)案例 , 思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后 , 她的處理方法是否恰當(dāng)。（投影
9、）案例：一位 14 歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會(huì)中 , 被一名因喝酒亂性的男子性侵害后, 一直沒(méi)有告訴家長(zhǎng), 由于她本身體型較胖 , 家人也比較疏忽, 致使她懷孕一直沒(méi)人發(fā)覺(jué),8 個(gè)月后生下一男嬰。生下男嬰后, 警方獲悉介入此案。提問(wèn)：這名 14 歲少女面對(duì)被性侵害、自我保護(hù)失敗后, 她的處理方法是否恰當(dāng)？（案例討論）（ 不恰當(dāng) , 她應(yīng)該及時(shí)告訴家長(zhǎng), 請(qǐng)求法律的幫助 , 找到并懲治罪犯。 ）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是？（劃線） 三、請(qǐng)求法律幫助1、必要性：1）維護(hù)自身的合法權(quán)益（ 2）懲治罪犯, 維護(hù)社會(huì)秩序師：我們?cè)賮?lái)看看獲得法律幫助的方式和途徑, 大家看書(shū)上P70。2
10、、獲得法律幫助的方式和途徑訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助綜合能力提升1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣防盜方面自我1嚴(yán)格遵守交通規(guī)則2在體育活動(dòng)中注意安全3發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情懂得呼救, 不要貿(mào)然行動(dòng)45善于識(shí)別騙術(shù), 避免受騙上當(dāng)（提問(wèn)引入新話題）小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)。師生一起總結(jié)。略五 鞏固新知 , 檢測(cè)反饋。、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中, 只有一項(xiàng)最符合題意, 請(qǐng)將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）1 中學(xué)生孫某在某超市購(gòu)物時(shí)被保安懷疑偷盜, 保安對(duì)其搜身。孫某受到來(lái)自的侵害。（ ）A.家庭方面B.社會(huì)方面 C.學(xué)校方面D.司法方面2 中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè), 突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室
11、。小剛見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng),大喊一聲：“爸爸, 你該上公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃, 小剛的這一舉動(dòng)說(shuō)明他（）A.事事都依賴別人,不能自主處理問(wèn)題B.膽小、怯懦,不能勇敢地面對(duì)歹徒,與之殊死搏斗C.能依靠自己的智慧保護(hù)自己D.沒(méi)有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)3 1999 年 8 月, 青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng), 這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念 , 提高了青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能。這說(shuō)明（ ）A. 自我保護(hù)是一件很難的事B. 青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)C. 青少年沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)和技能D.要減少對(duì)青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì)自我保護(hù)4 . 青少年避免受到侵害的前提
12、是（ ）A.不要離開(kāi)家B.不要和陌生人說(shuō)話C.保持高度警惕D.永遠(yuǎn)不要相信任何人5 當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯 , 需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）呼救法周旋法恐嚇?lè)ú贩ˋ.B.C.D.6 劉某在校期間厭學(xué) , 經(jīng)常違反校紀(jì) , 后來(lái)發(fā)展到勒索同學(xué)錢(qián)財(cái), 一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對(duì)劉某這樣的“校園黑手” , 我們正確的做法是（ ）A.惹不起,躲得起B(yǎng).告訴老師或報(bào)警C.糾集“朋友”與其武力對(duì)抗 D.準(zhǔn)備一些零花錢(qián)與其私了7 面對(duì)一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害, 我們應(yīng)該爭(zhēng)?。?）拼全力與之抗?fàn)幱弥腔酆陀赂襾?lái)保護(hù)自己家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)用法律來(lái)保護(hù)自己A.B
13、.C.D.8 小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物 , 可沒(méi)想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品,小明非常氣憤 , 揚(yáng)言要找店主“算賬” , 你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）A.召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B.算了，別再找麻煩C.明爭(zhēng)不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D.通過(guò)有效途徑解決9 . 在對(duì)待不法侵害的時(shí)候我們應(yīng)該（ ）A.慌不擇路B.利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己？C.靠膽量和智慧將自己的彳！害減到最小D.盡量答應(yīng)歹徒的要求10 小燕在網(wǎng)上毫無(wú)保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友, 不久小燕家被盜, 作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ）小偷太聰明了 小燕沒(méi)有警惕之心自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng) 輕易說(shuō)出了自己的
14、真實(shí)情況造成的A.B.C.D.二、非選擇題12 星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn), 盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識(shí) , 但在實(shí)際行動(dòng)中卻不會(huì)運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中 , 要求孩子對(duì)周圍的人大聲呼救, 但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格, 還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來(lái)。閱讀上述材料, 你有什么想法？請(qǐng)你結(jié)合自己的想法說(shuō)說(shuō)青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？13 某周日 , 八年級(jí)女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門(mén)聲 , 她從防盜門(mén)上的“貓眼”（可透視門(mén)外情況的小孔）往外瞧 , 發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門(mén)前, 她沒(méi)有應(yīng)聲 , 也沒(méi)有開(kāi)門(mén)。門(mén)外兩人見(jiàn)無(wú)動(dòng)靜, 又去敲對(duì)面鄰居家的門(mén)。
15、當(dāng)警覺(jué)的尤智慧再次往外看時(shí), 發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上, 而對(duì)面則傳來(lái)撬防盜門(mén)的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了, 她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡, 撥通派出所的報(bào)警電話。 3 分鐘后 , 警方趕到現(xiàn)場(chǎng), 將已經(jīng)撬門(mén)入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場(chǎng)擒獲。經(jīng)查, 其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。根據(jù)上述材料, 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ 我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？14 李某是一名高三學(xué)生, 平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。在高考前夕 , 其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生 , 本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門(mén)依法處理此事, 但他卻糾集了幾個(gè)人, 將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果 , 李某因故意傷害罪受到法
16、律的制裁, 其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某, 你準(zhǔn)備如何處理此事？一、選擇題BCDCAB DDCD擇、非選擇題12 .青少年缺乏自我保護(hù)的能力。青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 , 在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí), 往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此, 我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。 13 根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況, 可撥打 110 報(bào)警（或打電話給熟悉的人）；打開(kāi)窗戶或站在陽(yáng)臺(tái)上喊過(guò)往的行人或鄰居；借機(jī)開(kāi)門(mén)喊人捉拿犯罪嫌疑人。 應(yīng)學(xué)習(xí)尤智慧同學(xué)見(jiàn)義勇為的精神 , 積極檢舉揭發(fā)罪犯, 敢于、善于同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)。 14 答案提示：兩問(wèn)均可圍繞受到非法侵害要用法律武器,
17、 依靠執(zhí)法機(jī)關(guān) , 維護(hù)自身的合法權(quán)益展開(kāi)。學(xué)案測(cè)案設(shè)計(jì)人-米巍-審核人 責(zé)任校對(duì)人 批準(zhǔn)使用- 創(chuàng)作時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)政治第五課教材-保護(hù)自我教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力(1)體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。2、過(guò)程與方法(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn) 題，并且嘗試解決問(wèn)題的方法。(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)
18、自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)自我保護(hù)的方法和技巧。難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器?；顒?dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。老師：探究園的“情境研討”：請(qǐng)你根據(jù)書(shū)上 P66的情境，對(duì)小浩應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。板書(shū)設(shè)計(jì)：提高警惕用智慧保護(hù)自己增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)用法律保護(hù)自己二 合作探究與交流展示。一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)1、有沒(méi)有必要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ？二、自我保護(hù)的方
19、法和技巧：】“自我保護(hù)大家談”遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情2、離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身3、獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門(mén)4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水5、網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面6 、好友被人欺負(fù) , 請(qǐng)你去幫忙“出一口氣”。7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司, 可經(jīng)濟(jì)狀況不好, 無(wú)法支付訴訟費(fèi)用三、請(qǐng)求法律幫助14 / 121、當(dāng)我們權(quán)益被侵犯時(shí)有沒(méi)有必要獲得法律的幫助？2. 獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？綜合能力提升1、在家庭生活中要注意防防水、防氣、防盜方面自我1嚴(yán)格遵守交通規(guī)則2在體育活動(dòng)中注意安全3發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情懂得呼救, 不要貿(mào)然行動(dòng)45善于識(shí)別騙術(shù), 避免
20、受騙上當(dāng)（提問(wèn)引入新話題）小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)。師生一起總結(jié)。略五 鞏固新知 , 檢測(cè)反饋。、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中, 只有一項(xiàng)最符合題意, 請(qǐng)將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）1 中學(xué)生孫某在某超市購(gòu)物時(shí)被保安懷疑偷盜, 保安對(duì)其搜身。孫某受到來(lái)自的侵害。（ ）A.家庭方面B.社會(huì)方面 C.學(xué)校方面D.司法方面2 中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè), 突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng),大喊一聲：“爸爸, 你該上公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃, 小剛的這一舉動(dòng)說(shuō)明他A, 不能自主處理問(wèn)題B、, 不能勇敢地面對(duì)歹徒 , 與之殊死搏斗C能依靠自己的智慧保護(hù)自己D.沒(méi)有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義
21、務(wù)3 1999 年 8 月 , 青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng), 這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念, 提高了青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能。這說(shuō)明（ ）A. 自我保護(hù)是一件很難的事B.青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù)C. 青少年沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)和技能D.要減少對(duì)青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì)自我保護(hù)4 . 青少年避免受到侵害的前提是（ ）A.不要離開(kāi)家B.不要和陌生人說(shuō)話C.保持高度警惕D.永遠(yuǎn)不要相信任何人5 當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯 , 需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）呼救法周旋法恐嚇?lè)ú贩ˋ.B.C.D.6 劉某在校期間厭學(xué) , 經(jīng)常違反校紀(jì) ,
22、后來(lái)發(fā)展到勒索同學(xué)錢(qián)財(cái), 一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對(duì)劉某這樣的“校園黑手” , 我們正確的做法是（ ）A.惹不起,躲得起B(yǎng).告訴老師或報(bào)警C.糾集“朋友”與其武力對(duì)抗D.準(zhǔn)備一些零花錢(qián)與其私了7 面對(duì)一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害, 我們應(yīng)該爭(zhēng)?。?）拼全力與之抗?fàn)幱弥腔酆陀赂襾?lái)保護(hù)自己 家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)用法律來(lái)保護(hù)自己A.B.C.D.8 小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物 , 可沒(méi)想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品 , 小明非常氣憤, 揚(yáng)言要找店主“算賬” , 你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）A.召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B.算了，別再找麻煩C.明爭(zhēng)不如暗斗，慢
23、慢地報(bào)復(fù)D.通過(guò)有效途徑解決9 . 在對(duì)待不法侵害的時(shí)候我們應(yīng)該（ ）A.?慌不擇路B.利用別人經(jīng)3幫助自己？C.靠膽量和智慧將自己的彳！害減到最小D.盡量答應(yīng)歹徒的要求10 小燕在網(wǎng)上毫無(wú)保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友, 不久小燕家被盜, 作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ）小偷太聰明了 小燕沒(méi)有警惕之心自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng) 輕易說(shuō)出了自己的真實(shí)情況造成的A.B.C.D.11對(duì)于女中學(xué)生來(lái)說(shuō) , 保護(hù)自己應(yīng)做到（ ）保持高度的警惕管有文明的行為舉止？有得體的衣著打扮？增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)A.B .C,D.二、非選擇題12 星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn), 盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)
24、知識(shí) , 但在實(shí)際行動(dòng)中卻不會(huì)運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中 , 要求孩子對(duì)周圍的人大聲呼救, 但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格, 還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來(lái)。閱讀上述材料, 你有什么想法？請(qǐng)你結(jié)合自己的想法說(shuō)說(shuō)青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？13 某周日, 八年級(jí)女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門(mén)聲 , 她從防盜門(mén)上的“貓眼”（可透視門(mén)外情況的小孔）往外瞧 , 發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門(mén)前, 她沒(méi)有應(yīng)聲 , 也沒(méi)有開(kāi)門(mén)。門(mén)外兩人見(jiàn)無(wú)動(dòng)靜, 又去敲對(duì)面鄰居家的門(mén)。當(dāng)警覺(jué)的尤智慧再次往外看時(shí), 發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上, 而對(duì)面則傳來(lái)撬防盜門(mén)的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了 , 她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡, 撥通派出所的報(bào)警電話。 3 分鐘后 , 警方趕到現(xiàn)場(chǎng), 將已經(jīng)撬門(mén)入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場(chǎng)擒獲。經(jīng)查, 其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。根據(jù)上述材料, 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？14 李某是一名高三學(xué)生, 平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。在高考前夕 , 其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生 , 本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門(mén)依法處理此事, 但他卻糾集了幾個(gè)人, 將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果 , 李某因故意傷害罪受到法律的制裁, 其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某, 你準(zhǔn)備如何處理此事？
人教版思想品德七上第九課《保護(hù)自我》教案
