商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計

上傳人:letao****18521 文檔編號:43950139 上傳時間:2021-12-05 格式:DOCX 頁數(shù):13 大小:16.73KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共13頁
商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共13頁
商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共13頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、商中間或末尾有0的除法(1) 教案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道“0除以任何不是零的數(shù)都是0”。 2.能熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上,學(xué)會正確、熟練計算“商中間有零的除法”。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點:商中間有0的兩種情況。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 我們來看一幅畫,樓老師給大家來講一個故事。 孫悟空找來4個西瓜,說每人分一個。豬八戒非常積極說:“我來分?!必澇缘呢i八戒看到西瓜嘴都饞了,他想反正有4個我吃掉一個吧,就這樣他一個又1一個把4個西瓜全吃完了,這下他怎么分給孫悟空、沙和尚和唐僧啊

2、? 二.新課 1、西瓜一個都沒有了,其他3人可以分到多少?誰會算? 03= 說說你是怎樣想的。 啟發(fā)學(xué)生想:根據(jù)用乘法口訣求商的方法,要求0除以3得幾,就得想幾和3相乘得0。   再讓學(xué)生想一想:02=?,04=?05=?…… 由此概括出:0除以任何不是零的數(shù)都得0。 2、出示例題6 3093= (1)要求學(xué)生按除數(shù)是一位數(shù)的除法法則列豎式進(jìn)行計算。 (2)當(dāng)學(xué)生計算到十位時,教師重點指導(dǎo):由于被除數(shù)是0,0除以3得0,所以十位要商0。0和除數(shù)3相乘得0,0減0得0。 (3)計算完畢后,向?qū)W生說明中間用3除0的那一步,可以

3、省略。并要求學(xué)生用虛線圈起來。  ?。?)問:豎式中用3除0的這一步可以省略,那么,商十位上的“0”可不可以省略呢?為什么?(不可以省略,因為0起的是占位的作用)   (5)現(xiàn)在,我們把這題用簡便寫法完整的做一遍。(找一同學(xué)板演)  ?。?)鞏固算理: ①4044=11。討論:這題的結(jié)果正確嗎?商中的兩個“1”應(yīng)在什么數(shù)位上?為什么?商的十位上為什么要寫0?應(yīng)該怎樣改正?  ?、谧鲆蛔觯?    40226093 匯報、交流 3、4203= 先由學(xué)生獨立試做。 匯報、交流 明確:在除的過程中哪位不夠商1就在那一位上商0占位

4、。 4、試一試 75059807 對比例兩題,今天學(xué)習(xí)的除法有什么共同點?(板書課題:商中間有0的除法)。在計算中應(yīng)注意什么? 四、小結(jié) 這節(jié)課,我們研究的是“商中間有零的除法”。你有什么收獲? 商中間或末尾有0的除法(2) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。 2、能正確計算商中間或末尾有0的筆算除法。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 春天到了,同學(xué)們要去春游了,就要準(zhǔn)備出發(fā)了,我們?nèi)昙売?18人每2人準(zhǔn)備一袋食物,需要準(zhǔn)備多少袋?

5、 你能用我們學(xué)過的知識來幫助老師解決這個問題? 二、探究新知 1、探究商中間有0的筆算方法 說說用什么方法解決這個問題? 學(xué)生列算式:2182 小組討論計算方法,投影反饋 方法一:方法二: 109109 2)2182)218 22 118 018 180 18 0 師生評議:哪種方法好,為什么? 第二種比較簡單 第一種比較清楚,不會露寫。 2、練一練 出示例題7 你能獨立解決這個問題嗎? 學(xué)生獨立做,展示交流 學(xué)生質(zhì)疑問難 3、小結(jié) 今天大家有

6、什么收獲? 三、拓展練習(xí) 1、P32做一做 2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生 17  900   80 4)428   6)544    3)250  45424 2841 整理和復(fù)習(xí)35 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)過程: 一、課前準(zhǔn)備 請每一位學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒈締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個概括性的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結(jié)構(gòu)。 提示整理知識的一般方法: 1.先想一想本單元學(xué)了哪些知識?是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的?再看課本目錄,看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的?對比一下,自己想的和教科書上安排的順序一致嗎?

7、 2.再看例題??纯疵啃」?jié)有幾個例題,每個例題是什么內(nèi)容?例題之間有哪些聯(lián)系?你認(rèn)為哪幾個例題是解釋同一個內(nèi)容的?這些內(nèi)容你理解了嗎? 3.根據(jù)目錄和例題,概括出本單元的知識。用自己理解的方式表示出來。 二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖 1.給出一定的時間讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視;尋找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品,利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。 2.教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示(如本書第13頁知識結(jié)構(gòu)圖)。對著結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶本單元所學(xué)知識: (1)口算除法、估算 (2)筆

8、算除法:一位數(shù)除兩、三位數(shù) (3)除法的驗算:利用乘法驗算除法 (4)除式中的零:被除數(shù)中間、末尾有零的除法,商中間、末尾有零的除法 3.提出問題和介紹經(jīng)驗 師:“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,你有什么疑問?你有哪些成功的體會可向同伴介紹的?” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。 三、利用所學(xué)知識解決具體問題 1.出示教科書第35頁第1~3題(或讓學(xué)生翻開書自讀這3題)。然后讓學(xué)生獨立作業(yè),可直接寫在書上。出示以下問題讓學(xué)生思考: (1)這3個問題的解答有什么共同點?(都用除法計算,根據(jù)除法含義直接列式。) (2)你是用什么方式來完成這3道題的計算的?(第1題用口算,第2題用估算,第3題用筆算。) (3)說一說口算、估算、筆算的過程。 2.請學(xué)生當(dāng)小老師,由小老師點名讓3~6名學(xué)生上臺說口算、估算、筆算的過程(利用實物投影儀展示自己的作業(yè)或?qū)懺诤诎迳希?。其他同學(xué)對他們的說算理過程進(jìn)行評價。 四、小結(jié)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!