口算乘法數(shù)學(xué)教案－口算乘法

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1、口算乘法 數(shù)學(xué)教案－口算乘法 口算乘法 教學(xué)目標(biāo)： (一)理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的口算方法，能正確地進行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算． (二)通過學(xué)生自己動手?jǐn)[一擺，學(xué)生參與到知識的形成過程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進行口算． 教學(xué)重點和難點： 重點：在理解的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程． 難點：理解并掌握滿十向前一位進“1”的算理． 教學(xué)過程設(shè)計： (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.投影出示口算題：（逐題回答） 105 203 142 342 2.教師提問：142請你說一說口算過程．(學(xué)生回答102=20，42=8，20＋8=28) 3.教師引導(dǎo)出示課題

2、：口算兩位數(shù)乘一位數(shù) (二)學(xué)習(xí)新課 1.板書出示：口算143． （1）想一想　 143的意義是什么？(3個14是多少) （2）根據(jù)143的意義，用小棒擺出來． （3）想口算的順序，先拿出表示103=30，3個十的小棒是30，再拿出表示43=12，3個4的小棒是12，合起來是42，30＋12=42 板書： 143=42 （4）比較143與142兩道口算的異同： (同桌或四人小組的同學(xué)互相啟發(fā)進行討論)然后請同學(xué)回答：兩道題口算過程是一樣的．都是先乘以被乘數(shù)的十位上的數(shù)，再乘以個位上的數(shù)，只是14乘以3，個位上的數(shù)相乘，滿 了十，最后一步是整十加上兩位數(shù)． 2.做一做 （1）

3、投影出示： 162= 63= 252= （2）要求同學(xué)在練習(xí)本上直接寫出結(jié)果．再把這幾道題分別寫在小黑板上，請幾個同學(xué)直接寫在小黑板上．待同學(xué)寫完后集體訂正． （3）分別請同學(xué)說出口算過程． ①162：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32． ②263，252分別請同學(xué)互相說，集體說，個人說．反復(fù)敘述口算過程． 3.試一試：1403= 3703= 18005= （1）請同學(xué)想一想應(yīng)該怎樣做，然后試做．(教師巡視，個別指導(dǎo)一下)做完后，小組同學(xué)互相說一說自己是怎樣做的． （2）集中起來說出不同的想法： 因為143=42，那么1403只需在42后面添上一個0得

4、420． 把140看成14個十，14個十乘3得42個十，即420． 3乘14得42，然后再在得數(shù)后面添上一個0． 以上這幾種算法，要給肯定，尤其第三種方法，給予表揚和鼓勵． 4.做一做 投影出示： 1506= 3802= 1305= 每人在自己本上直接寫出結(jié)果．四人小組進行討論，能用幾種方法說出口算過程． 5.小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了“口算兩位數(shù)乘一位數(shù)”，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，要注意個位上、十位上滿十向前一位進“1”． （三）鞏固練習(xí)： 1.書本練一練[1—4] （1） 獨立操作，直接寫出答案。 （2） 指名說、同桌互相說口算過程。 2.文字?jǐn)⑹鲱}． 投影片出示，同學(xué)們在作業(yè)本上做．四個同學(xué)寫在小黑板上，訂正時用． (1)乘數(shù)是7，被乘數(shù)是12，積是多少？ 127=84 (2)250的3倍是多少？ 2503=750 第 4 頁 共 4 頁