教師個人工作總結(jié)_教師個人工作總結(jié)簡短

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1、最新資料歡迎閱讀 教師個人工作總結(jié) _教師個人工作總結(jié)簡短 教師個人工作總結(jié) 時間過得真快為了更好地做好今 后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老“，本人一 直在各方面嚴(yán)格要求自己， 努力地提高自己， 以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典“時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。 二、教育工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級

2、語文教學(xué)工作， 班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。 針對這些情況， 我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時， 虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、 吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、 科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外， 本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。 三. 遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不 遲到、不早退、有事主動

3、請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能 1 最新資料歡迎閱讀 正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的 提高，本人在教學(xué)之余， 并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多 媒體課件制作。 一：思想方面 ----------- 愛國愛黨，積極上進(jìn) 作 為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體

4、現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。 但沒有本人一直嚴(yán)于律已時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、 鞭策自己，緊記自己是教師的身份， 做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各 種規(guī)章制度， 按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失 , 具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。 努力使自己成為一個 新世紀(jì)學(xué)生喜歡的教師。 做學(xué)生的思想政治教育工作， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì) , 有些班級舉辦各

5、 種活動進(jìn)行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育， 二; 教育教學(xué)上 ----- 塌實教學(xué)嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué) 堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教 法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教 2 最新資料歡迎閱讀 案。堅持每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點， 歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

6、 準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 為此，我在教學(xué)工作中還積極推進(jìn)素質(zhì)教育，并非只是傳授知識， 而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)， 把傳授知識、技能和發(fā)展智力、 能力結(jié)合起來， 在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展

7、和培養(yǎng)。 學(xué)生普遍反映喜歡上語文課， 就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了 , 姚瑞雷就是實例 . 他由過去不喜歡上語文到愛上語文 , 由過去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊 , 由過去的字誰都不認(rèn)識到現(xiàn)在的都能看得清楚 ... 就是一個質(zhì)的飛躍 . 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多， 如理論知識不夠， 論文精品意識不強 ; 電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三; 班主任工作 -------- 耐心細(xì)致 . 都能協(xié)助有關(guān)部門做 3 最新資料歡迎閱讀

8、 好學(xué)生的安全教育， 培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識， 防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過 . 班主任組織學(xué)生開展課余活動和義務(wù)勞動，如：安全知識問答、衛(wèi)生競賽、跳繩比 賽... 。豐富了學(xué)生的課余活動，使學(xué)生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容 . 不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)， 生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物。

9、 與家長及時取得聯(lián)系，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)， 是帶好班級不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活， 讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的溫暖。 四; 同事關(guān)系 ----------- 和諧融洽 與同事交流，虛心請教 其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。同事間誰要是遇到了困難有求于我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現(xiàn)狀

10、況，我都主動將他或她的課承擔(dān)過來， 從不提報酬，一年中我?guī)н^不少的課，一沒有向領(lǐng)導(dǎo)提過二沒有向同事說過。 不光是年紀(jì)大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更 4 最新資料歡迎閱讀 是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們，與她們談天說地砍未來。 氣氛十分的和諧，關(guān)系極其的融洽。 我所做的都是些平凡小事， 雖然沒出什么成績， 但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多自己往往會為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計 劃和工作計劃。比如幾次的節(jié)目排練 ---- 節(jié)目訓(xùn)練 ---- 節(jié)目演出都給 自己的教學(xué)帶

11、來不少的麻煩， 但我都把它們悄悄的補上。 但有時回過 頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧 ! 所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對于今后的路，我會用自己的努力盡可能地把工作做細(xì)、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人， 在工作中肯定存在著許多不足的地方， 老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。 況且學(xué)校是我們大家的，也需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德“。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德“放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。

12、“學(xué)高為師，身正為范“，這個道理古今皆然。 從踏上講臺的第一天， 我就時刻嚴(yán)格要求自己， 力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范， 希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率， 同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍， 不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學(xué)方面：對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教 5 最新資料歡迎閱讀 學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。 隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏， 經(jīng)驗的缺

13、少。 面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 三、配合總校各工作情況：積極參與并認(rèn)真落實是我的工作作風(fēng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。 在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的 方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開

14、拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課 堂四十分鐘要質(zhì)量。 開學(xué)初，能很快要組織好班委會， 選出班級骨干， 努力培養(yǎng)班級骨干。，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良 的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為 0，差生率為 0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。 在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生， 有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問

15、，多檢查，及時疏 6 最新資料歡迎閱讀 導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓“：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友“的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在學(xué)生的思想教育工作中， 做到諄諄善誘，耐

16、心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生， 他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王“。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心 人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗， 不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好

17、教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。 7 最新資料歡迎閱讀 一、思想品德方面： 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神， 自覺踐行“--- “精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教育

18、教學(xué)方面： 一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科， 在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 1 、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會到 要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。 首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。 2 、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同， 思考的效率不同， 往往會造成一些學(xué)生怕于思 考，懶于探索，依賴別人的思想。

19、 教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人， 成為代言人， 而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法， 在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)， 學(xué)生在層次相 8 最新資料歡迎閱讀 同，能力相同的情況下有了思考問題的時間， 這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3 、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)， 課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不 知自己這堂課進(jìn)

20、步了多少。 五年級的學(xué)生， 字詞教學(xué)完全可以放手讓 他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中， 我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。 課文分析看是那一類文體， 新 的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的 是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問 題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4 、規(guī)范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、 條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點

21、， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5 、多開展實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動， 進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。 在主題班會上， 進(jìn)行說“新學(xué)期的打算 “、“時時刻刻注意安全“、 “我愛學(xué)?！埃绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高， 不管是誰站起來都能說上一會兒。 9 最新資料歡迎閱讀 6 、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批 作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課 余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針

22、對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)， 及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中 開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相 學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意 “兩手抓“：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生， 以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 7 、課題研究工作 在課題研究工作中我所做的工作有： 1、 提高課前準(zhǔn)備工作有效性。 (1) 提高備課的有效性。我在備課時獨立

23、 鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點 難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。 (2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度 ; 二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué) ; 三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 2 、對課堂操作的有效性的研究。 (1) 教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、 課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重 ; 其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)

24、， 預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重 ; 再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評 10 最新資料歡迎閱讀 估。 (2) 師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色， 并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。 (3) 教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā) 及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成， 它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。 我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選

25、擇教學(xué)方式。 比較理性的文章， 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法， 對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀， 重視學(xué)生的自讀自悟。 (4) 教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源 ( 教材資源與擴展閱讀資源) 、媒體資源以及人的資源 ( 主要指師生的資源 ) 。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5) 學(xué)習(xí)評價： a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。 b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁 地評價。 c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價

26、的激勵和指導(dǎo)作用， 不傷害學(xué)生的自尊。 3 、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 另一方面加強反思的交流與研討， 從反思中得到啟 11 最新資料歡迎閱讀 迪和升華，取得進(jìn)步。 三. 遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

27、 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 掌握了多媒體課件制作的一些方法。 上學(xué)期我應(yīng)上級的號召， 積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱， 受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評， 經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。 而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性“也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。 站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大

28、壓力、學(xué)生與教師 角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己， 在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。 如今，已然不 斷成長了起來。思想上，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三 中全會以來的路線和政策， 積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)， 提高思想覺悟， 12 最新資料歡迎閱讀 熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在這兩年過程中，我作為一名小學(xué)教師，

29、腳踏實地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時的教學(xué)工作中，不斷提高自己，認(rèn)真做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計教案， 并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計劃和班級工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書“和“育人“，在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。 兒童進(jìn)入小學(xué)之后， 絕大部分的時間是在學(xué)校度過的， 學(xué)校是培育學(xué)生健全人格， 促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所， 而教師是學(xué)校教育的主要推動者。 在學(xué)生心目中，教師是楷模。 在師生互動過程中， 努力做到 “教書“和“育人“，在教予知識的過程中

30、對學(xué)生進(jìn)行情感教育。 兒童進(jìn)入小學(xué)之后， 絕大部分的時間是在學(xué)校度過的， 學(xué)校是培育學(xué)生健全人格， 促進(jìn)其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所， 而教師是學(xué)校教育的主要推動者。 在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動過程中，最能發(fā)揮潛移默化的影 響。在平時對待學(xué)生方面， 對學(xué)生耐心指導(dǎo)， 給予適當(dāng)機會進(jìn)行鼓勵。 熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。 并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。 當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。 這一點，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，面對的是一

31、 13 最新資料歡迎閱讀 個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中，不僅有教 師與學(xué)生的互動， 學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動， 要使整個課堂的互 動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管 理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級與班 級組織管理方面的知識， 不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本 情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況， 這樣才能在教學(xué)中選擇 最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。 這也就需要更加努力的工作， 更加積極 參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提 高自己，這樣才能給予下一代更好的教育 ! 14