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1、
四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、有感情朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生用看圖想畫(huà)面、抓關(guān)鍵詞的方法背誦課文；
3、認(rèn)識(shí)排比句，學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，學(xué)習(xí)組段成篇的概括課文主要內(nèi)容的方法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法感受桂林山水的魅力，學(xué)習(xí)組段成篇的概括課文主要內(nèi)容的方法
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，理解課文中的詞語(yǔ)，整體感知課文內(nèi)容，理清“寫(xiě)什么”
第一板塊：初讀課文，質(zhì)疑解惑
自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子
檢查：四人小組互讀，正音
默讀課文，要求用“？”標(biāo)出不理解的詞句
小組間互相解疑，全班互相解
2、疑
第二板塊：理清課文脈絡(luò)
1、。多種形式指導(dǎo)學(xué)生流利朗讀課文。
2、默讀課文,找出課文重點(diǎn)句,組織學(xué)生交流找出的重點(diǎn)句，說(shuō)明為什么是重點(diǎn)句。
3、用提煉關(guān)鍵詞的方法概括自然段主要內(nèi)容。
第三板塊：指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字
1、用同步解析檢查學(xué)生識(shí)字情況，對(duì)生字進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)；
2、指導(dǎo)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)
第二課時(shí)‘
教學(xué)內(nèi)容：深入感悟課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容的方法，感受“怎么寫(xiě)”
第一板塊：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，感知課文
1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
波瀾壯闊 水平如鏡
峰巒雄偉 危峰兀立 怪石嶙峋
云
3、霧迷蒙， 綠樹(shù)紅花
2、默讀課文，找出文中的重點(diǎn)句
第二板塊：學(xué)習(xí)概括，體會(huì)用詞簡(jiǎn)練
1、學(xué)習(xí)第一自然段，自由讀第一段，指導(dǎo)學(xué)生用找重點(diǎn)句——關(guān)鍵詞——概括段意的方法學(xué)習(xí)概括段意。
2、通過(guò)不同版本對(duì)比，動(dòng)詞的運(yùn)用，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
第三板塊：體會(huì)作者抓住山水特點(diǎn)獨(dú)特的語(yǔ)言文字的表達(dá)
1、學(xué)習(xí)第二段，自由讀，找重點(diǎn)句再概括這段內(nèi)容的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞概括寫(xiě)這段內(nèi)容。把陳述句修改為感嘆句。
2、指導(dǎo)有感情的朗讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排比句。三個(gè)句子有什么相同的地方，說(shuō)說(shuō)哪些相同，字?jǐn)?shù)相同，意義相同，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣相同，
是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、
4、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。
4、自由讀第一句，認(rèn)為關(guān)鍵的字詞重讀。引導(dǎo)學(xué)生了解“映襯”
5、指導(dǎo)用抓關(guān)鍵詞的方法背誦
6、總結(jié)學(xué)法：
第四板塊，學(xué)習(xí)第三段
1、自讀第三自然段，找重點(diǎn)句提煉寫(xiě)關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞概括段意。
2、與第二段比較，有哪些相同的地方？練習(xí)畫(huà)思維導(dǎo)圖
3、指導(dǎo)用看圖想畫(huà)面的方法指導(dǎo)背誦
第五版塊：習(xí)作練習(xí)
抓住一出景物、美食、學(xué)具、文具等的特點(diǎn)仿照第二或三段寫(xiě)一段話(huà)
第六板塊：學(xué)習(xí)第四段，感受首尾呼應(yīng)的習(xí)作方法
1、朗讀第四段，找出以第一段相呼應(yīng)的句子。
2、提煉關(guān)鍵詞，
第七版塊：梳理課文 拓展閱讀
指導(dǎo)學(xué)生用
5、組段成篇的方法概括課文主要內(nèi)容
3、拓展練習(xí)
香港，璀璨的明珠
香港位于祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線(xiàn)的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。
香港是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂(lè)意來(lái)這里做生意。因此，香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。來(lái)自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。
在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。內(nèi)地的粵菜、川菜，德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)的佳肴，東南亞各地的飲食，一應(yīng)俱全，游客們可以大飽口福。所以，人們又把香港稱(chēng)作“美食天堂”。
香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最?lèi)?ài)去的就是舉世聞名的海洋
6、公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。
香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。
西湖的綠
我要說(shuō)的地方，是多少人說(shuō)過(guò)寫(xiě)過(guò)的杭州。六月間，我第四次到西子湖畔，距第一次來(lái)，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒(méi)有說(shuō)過(guò)西湖一句好話(huà)。發(fā)議論說(shuō)，論秀媚，西湖比不上長(zhǎng)湖天真自然、楚楚有致
7、；論宏偉，比不上太湖煙霞萬(wàn)頃、氣象萬(wàn)千。好在到過(guò)的名勝不多，不然，不知還有多少謬論。
奇怪得很，這次卻有迥乎不同的印象。六月，并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有秋意，也沒(méi)有雪。那幾天，有的是滿(mǎn)湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，便想，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。
正像每次一樣，匆匆地來(lái)，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了西湖的“綠”。雨中去訪(fǎng)靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲面而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；
8、有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿(mǎn)了綠茸茸的青苔，那樣
9、鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠的山水畫(huà)。這種苔綠，給我的印象是堅(jiān)忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們印象怎樣。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
桂林山水教案 (2)
