《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘除法和加減混合運(yùn)算》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘除法和加減混合運(yùn)算》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘除法和加減混合運(yùn)算》
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P48頁(yè)例2。
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。
2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒(méi)有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
12＋4＋30＝
247＝
632＝
15＋10－8＝
問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減
2、法運(yùn)算或只有
乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？
二、探究新知
（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題
問(wèn)題：1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？
2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問(wèn)題？
3. 你能列算式解答“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題嗎？
蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？
二、探究新知
（二）反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序
分步算式 綜合算式 綜合算式
7＋（43）
=7+12
=19
43＋7
＝12＋7
＝19
43＝12
12＋7＝19
追問(wèn)：見(jiàn)下
3、頁(yè)。
追問(wèn)
1：這道題我們先算什么？
再算什么?
追問(wèn)2 ：為什么先算43？
追問(wèn)：這是誰(shuí)列的？
說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
（三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序
7+（43）
＝7＋12
＝19
問(wèn)題：1. 有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么不同？
2. 加這個(gè)小括號(hào)什么意思？
3. 不加這個(gè)小括號(hào)先算誰(shuí)？
4. 這個(gè)小括號(hào)該加嗎?
5. 用脫式計(jì)算的形式怎么算的啊？
說(shuō)明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)（7＋），再寫(xiě)出第一步計(jì)算
4、的結(jié)果（12），在第二行寫(xiě)出第二步計(jì)算的結(jié)果（19）。
7＋123
＝7＋4
＝11
問(wèn)題：1. 這道題誰(shuí)會(huì)用脫式算一算？
2. 這個(gè)算式我們要先算什么？再算什么?
小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，
要先算乘、除法，后算加、減法。
三、鞏固練習(xí)
（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來(lái)
20－82 75－3 4＋46 819＋2
問(wèn)題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序
進(jìn)行計(jì)算?
（二）小動(dòng)物回家
（四）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)
問(wèn)題：
1. 誰(shuí)讀懂題目的意思了？
2. 你能說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因嗎？
3. 你有什么要提醒大家注意的?
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第50頁(yè)練習(xí)十一，第4題。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘除法和加減混合運(yùn)算》
