高考語文高考真題匯編詩歌鑒賞

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1、2014年高考各省市試題分類匯編：詩歌鑒賞 一、[2014安徽卷] 閱讀下面這首詞，完成8～9題。 阮郎歸　西湖春暮 [南宋]馬子嚴 清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 【注】 ①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！? 8．這首詞通過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結(jié)合作品簡要分析。(4分) [答案] 翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛春之心；步履遲遲，駐足流連，惜春之情；三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。 [解析] 本題考查鑒賞古代詩歌的思想感情。要從具體

2、的詩句中分析出作者表達的情感，如“番騰妝束鬧蘇堤”有愛春之情；“留春春怎知”“凌波寸不移”含惜春之情；“三三兩兩叫船兒，人歸春也歸”表達嘆春歸去之情。 9．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度做簡要賞析。(4分) [答案] 香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。勾勒寫意，細節(jié)傳神，點面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。 [解析] 本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧。要從具體的詩句中分析出詩句所運用的技巧，如“香紅漸漸稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”則是點，也是細節(jié)描寫，由此歸納出點面結(jié)合、細節(jié)傳神等要點。此外還可從詩句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的表達方式

3、。 二、[2014北京卷] “月”是中國古典文學中常見的意象，本題與“月”的意象相關(guān)。完成①～③題。 ①有些詩句無“明月”二字，卻寫出“明月”之景。下列不具有這一特點的一項是(3分)(　　) A．一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。B．有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 C．暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。D．皓魄當空寶鏡開，云間仙籟寂無聲。 ②“秦時明月漢時關(guān)”意思是“秦漢時的明月秦漢時的關(guān)”。下列與這一表現(xiàn)手法相同的一項是(2分)(　　) A．煙籠寒水月籠沙B．明月樓高休獨倚C．一夜飛度鏡湖月D．夜吟應覺月光寒 ③《紅樓夢》中，兩位才女中秋月下聯(lián)詩，其中一位被稱作“多病西施”，她所

4、吟的“冷月葬花魂”詩句，正是其詩意而悲劇的人生的寫照。此才女是(2分)(　　) A．史湘云 B．林黛玉 C．薛寶釵 D．妙玉 7．①B　[解析] 本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解的能力?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”中未涉及“月亮”。 ②A　[解析] 本題考查常見修辭方法的運用?！扒貢r明月漢時關(guān)”采用了互文的手法，“煙籠寒水月籠沙”也一樣，其他三項均未使用這一手法。 ③B　[解析] 本題考查文學常識，涉及名著的具體內(nèi)容，比過去的死記硬背多了一點推斷與趣味。題中詩句是《紅樓夢》第76回中黛玉與湘云聯(lián)詩時黛玉之語，湘云出句為“寒塘渡鶴影”，黛玉對曰“冷月葬花魂”。而且從題干中“多病

5、西施”“人生的寫照”等詞語也可將答案確定為林黛玉，因為黛玉體弱多病。在高中課文《林黛玉進賈府》中就有描寫。 三、[2014北京卷] 閱讀下面詩歌，完成①～③題。 奉陪鄭駙馬韋曲① 杜　甫 韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。 石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。 【注】①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。②禁：消受。 ①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。 B．三、四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應借酒釋懷，消受春光。 C．

6、五、六句通過“石角鉤衣”“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。 D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。 ②詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是(4分)(　　) A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。(唐羅隱《寄南城韋逸人》) B．當年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗斜川。(宋張炎《高陽臺》) C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。(元虞集《題南野亭》) D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。(明胡應麟《寄朱可大進士》) E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。(清王象巽《游曲江》) ③前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖

7、隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，說說詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。(4分) 14．①C　[解析] 本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解和對作者情感的體察。詩中花正好，藤梢新，是典型的春景；“白發(fā)好禁春”是詩人要享受這春意，沒有“春去”，更無“夏來”，故C項錯誤。 ②B　E　[解析] 本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解。B項是說當年的燕子也尋不到它的舊巢，因為這里苔深草盛，繁華不再。E項“韋曲”“杜陵”都是唐代長安城郊的游覽勝地，而今“文物盡”，且很多“可兒墳”映入眼簾，沒有熱鬧，盡顯荒涼，正是“興亡之感”。A、D項都在贊春景之美；C項在借杜詩說終南隱居之事，也沒有“興亡之感”。 ③[

8、答案] 要點一：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。(或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情) 要點二：隱含求仕未果的復雜心情。 [解析]本題考查對作者情感的體察，當然這是建立在對詩歌內(nèi)容理解的基礎(chǔ)之上的。要求考生回答最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情，如果只看詩歌本身，或許略顯朦朧，所以命題人在題干中給出“小烏巾”的注解——“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾”，因此我們知道詩人因為韋曲春景之美而心生歸隱之意。而詩歌后面的注釋表明了作詩背景“求仕于長安而未果”，求仕不得，難免心灰意冷，于是說上幾句歸隱之語自然之極，這種情感很復雜，說是要歸隱，未必真歸隱，發(fā)發(fā)牢騷或自我安慰均有可能，不過對自然美景的

9、不舍倒是真實可感。解答此題，要求考生綜合利用文本試題中的各種信息，甚至是結(jié)合自己的生活體驗，感悟詩人的情懷。 【詩詞鑒賞】 春天韋曲的花盛開，在微風的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返；春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在惹人喜愛。這滿杯的美酒應該終日痛飲，我滿頭白發(fā)正該在這美好的春日里好好地享受。 石角鉤破了我的衣服，似乎是想要我住下，藤梢綠得刺眼，讓人眼前一亮。何時我才能居住在這片竹林，戴上隱士的黑頭巾隱居于此？ 詩人面對韋曲春景而動歸隱之懷，并且求仕于長安而未果，故而借惜花之情、尋幽之意寄托感慨。古人云：“此詩全是反言以形容其佳勝。曰‘無賴’，正見其有趣；曰‘惱煞人’，正見其

10、愛煞人；曰‘好禁春’，正是無奈春何；曰‘鉤衣’‘刺眼’，本可憎而轉(zhuǎn)覺可喜。說得抑揚頓挫，極生動之致?！? 四、[2014大綱全國卷] 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分) 尋南溪常山道人隱居 劉長卿 一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。 (1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。 (2)請分別對第三聯(lián)中“過”“隨”兩個字做簡要賞析。 12．[答案] (1)幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。 (2)“過”字把雨后松樹翠綠的景色顯現(xiàn)了出

11、來?！半S”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。 [解析] (1)此題考查的是詩歌的意境。先介紹一下概括詩歌意境的方法，我們在思考如何概括意境的特點的時候，可以按以下步驟做： 首先，抓住詩中的主要意象。 其次，從品味關(guān)鍵字詞入手把每個意象綜合起來提煉意境的特點。 第三，進行必要的聯(lián)想、想象，體會詩歌中這些意象所構(gòu)成的意境帶給我們的感受。 第四，選擇準確的詞語概括。例如幽深僻遠、清幽明凈、幽靜平和；雄渾壯闊、雄渾剛健；孤寂冷(凄)清、蕭瑟凄涼、凄苦悲涼；恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、瑰麗清新、安謐美好、清新自然、迷離渺遠等。 再來看這首詩，“莓苔”

12、給人幽靜的感覺，“白云”“春草”“靜渚”“閑門”則充滿靜穆淡逸的氣氛，一切都顯得恬靜自然，和諧默契，沒有受絲毫打擾。抓住這些內(nèi)容就把握住了解答這道題的關(guān)鍵。 (2)此題考查的是煉字。煉字題一般考查動詞、形容詞、數(shù)量詞、特殊詞的使用，重點是動詞和形容詞。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要把它放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。答題要分三步：第一，解釋該字在句中的含義；第二，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三，點出該字使用的效果，即烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情 (或點出表現(xiàn)手法)。此題中，詩人僅僅用一“過”字表示雨剛剛下完

13、，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松色?！斑^”字，把陣雨帶來的清新宜人的氣息、景色，輕松自然地托顯了出來，同時也隱隱帶出了漫步山道的時間進程?！半S”字簡潔，即隨山轉(zhuǎn)折，山道紆繞，峰回路轉(zhuǎn)，詩人隨山探源，緣水經(jīng)山。 【詩歌賞析】 全詩圍繞題目中的“尋”字，逐漸展開?！耙宦方?jīng)行處，莓苔見履痕”，開頭兩句就突出了一個“尋”字，順著莓苔履痕，一路尋來。那人跡罕至的清幽山徑，正是常山道人出入往來之地，這里沒有人間喧囂，只有滿路莓苔。履痕屐齒給來訪者帶來希望和猜想：幽人不遠，晤面在即；否則就是其人出晤，相會須費些周折。 頷聯(lián)兩句寫景平列，用意側(cè)重“閉門”尋人不遇?！鞍自埔漓o渚”，為遠望。近看則“春草閉

14、閑門”，蓬門長閉，碧草當門，道士不在寓所。如果說一路莓苔給人幽靜的印象，那么這里的白云、春草、靜渚、閑門，則充滿靜穆淡逸的氛圍。渚是“靜”的，白云、春草也是靜靜的。門“閑”，來訪不遇，來訪者不期然而然的心境也“閑”。一切都顯得恬靜自然，和諧默契，沒有受絲毫打擾。在自然景物的觀照中，悄然融入自在平靜的心緒，來訪不遇的悵然，似乎被這清幽、寧靜的環(huán)境，帶有內(nèi)省參照的“禪意”所沖淡，漸趨恬然。 上四句敘尋而不遇，后四句繼寫一路景觀。“過雨看松色，隨山到水源?！眱删湟跃皫?，下句敘事成分更多些。“水源”，應該不是指來時“經(jīng)行處”，所以“隨山”不是下山，而是入山，隨山轉(zhuǎn)折，緣山道探尋水源。道士不在寓所，

15、因此這尋水源，也就是尋道士，“隨”字簡潔，山道紆繞，峰回路轉(zhuǎn)，詩人隨山探源，緣水經(jīng)山。其間林壑深秀，水聲潺潺，都由這個“隨”字導人神游，啟迪豐富的“曲徑通幽”的想象。上句“過雨看松色”，或指道士居所“門外景”，或指“隨山”時的景致?！斑^雨”暗示忽然遇雨，詩人僅僅用一“過”字表示它剛剛下完，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松色?！斑^”字，把陣雨帶來的清新宜人的氣息、景色，輕松自然地托顯了出來，同時也隱隱帶出了漫步山道的時間進程。“過雨”，刷新了松色，也帶來了冥想。自生自滅的短暫一“過”，和靜靜的白云一樣，已都在寫“禪意”了。 尾聯(lián)的“禪意”，用得精妙。詩人看見了“溪花”，卻浮起“禪意”，從幽溪深

16、澗的陶冶中得到超悟，從對搖曳的野花靜靜的觀照中，領(lǐng)略到恬靜的情趣，融化于心靈深處的是一種體察寧靜、蕩滌心胸的內(nèi)省喜悅，自在恬然的心境與清幽靜謐的物象交融為一。況且禪宗本來就有拈花微笑的故事，這都融入默契不言的妙悟中，而使詩人領(lǐng)會出“禪意”，因而詩人用“與”把物象和情感聯(lián)結(jié)起來。禪宗的妙悟和道家的得意忘言，有內(nèi)在的相通之處。佛道都喜占山林，幽徑尋真，蕩入冥思，于此佛道互融，而進入“相對亦忘言”的精神境界。 芳草松色、白云溪花的美感，“禪意”默想的清享，都清美極了。乘興而來，興盡而返的愜意自得的感受，也都含融在詩的“忘言”之中。 五、[2014福建卷] 閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分

17、) 雙調(diào)蟾宮曲　自樂 [元]孫周卿 草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 (選自《太平樂府》) 【注】 ①草團標：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜：小股水流。 (1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達上有什么作用？請簡要分析。(3分) (2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡要分析。(3分) 6．(1)[答案] 強調(diào)了“山”在作者生活中無處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得

18、到了充分的表現(xiàn)。(意思對即可。) [解析] 本題考查修辭手法運用的效果。在這首詩歌中，作者運用了反復的修辭手法，采用白描寫法，每一個意象之前都冠以“山”這一定語，賦以山的特征；從另一個角度來理解也是一種渲染，通過這樣的反復或說渲染，作者意在傳遞山之于作者的生活、情感的影響。多次出現(xiàn)“山”，增強了節(jié)奏感，每個“山”都有不同的意義，并不雷同。 (2)[答案] (第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或：掃地發(fā)出聲響)；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。(第二問)反襯出山間的幽靜。(意思對即可。) [解析] 本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。第一個問題的難點在于“掃山云”。“

19、掃山云”是指掠過山頭的云，云動影生，驚動了棲息的鴉鳥；“月出驚山鳥”中的“驚”是因為月光的作用使鳥產(chǎn)生錯覺。前句鳥因形(或影)而驚，后句鳥因光而驚，二者是有差別的。動態(tài)的東西包含形與質(zhì)，具體來說包括動作、聲音、光線等的變化，只要考慮到這一點，答出以動襯靜這一表達技巧不是難事。另外，在一般詩文中，山村大多是靜的，這些動態(tài)的東西往往會增加山村的靈動性，也可以更明顯地襯托出山村的幽靜。 【詩歌賞析】 作者以隱逸生活為樂，此作就是寫他感受到的自己隱居生活的樂趣。生活簡樸，用山竹做粳米飯，用山水煮山茶，“山芋山薯，山蔥山韭，山果山花”都可食用。住在山上，吃在山林，欣賞的是山中風光，事事離不開“山”

20、。偉岸的山、崇高的山，使得他樂在其中，也表明了作者的志向高潔。很顯然，這首詩飽含著詩人對傳統(tǒng)世俗生活的對抗情緒。 六、[2014湖北卷] 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分) 早　發(fā) 羅　鄴 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。 (1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請簡要分析。(5分) (2)請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。(3分) 14．(1)[答案] ①第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄

21、雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。 [解析] 本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。題型為一字領(lǐng)全詩，也有人稱為“詩眼”題。解題時應注意根據(jù)題干要求，逐句或逐層分析。 (2)[答案] 一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。 [解析] 這種表達效果題，答題時表述要規(guī)范：某字(詞、句)寫了什么內(nèi)容，用了什么手法及其效果，表達了作者怎樣的

22、心情。 七、[2014湖南卷] 閱讀下面的古詩，完成題目。(8分) 桃　夭 (《詩經(jīng)》) 桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。 桃之夭夭，有②其實。之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。 【注】 ①歸：出嫁。②(fn)：草木果實繁盛碩大的樣子。 ③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的樣子。 (1)本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了________的形式。(2分) (2)請從比興手法運用的角度賞析全詩。(6分) 10．(1)[答案] 重章疊句 [解析] 本題考查詩歌的結(jié)構(gòu)技巧。重章疊句是《詩經(jīng)》的常見結(jié)構(gòu)技巧，是指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱的一

23、種表情達意的方法。從“桃之夭夭”和“之子于歸”的反復吟詠中即可知。 (2)[答案] 以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達了對新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孫繁衍、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。 [解析] 本題考查從藝術(shù)手法角度賞析全詩?！短邑病繁扰d手法的辨認不難，每一節(jié)前兩句均為“比興”；但此題缺乏背景交代，賞析難點在于對思想感情的把握，依據(jù)“歸”的意義可知，《桃夭》寫的是婚戀嫁娶。全詩以桃來比新娘，喻指新娘的美麗賢淑；第一節(jié)寫桃花盛開，喻指夫妻婚姻和睦；第二節(jié)寫桃樹

24、結(jié)果，喻指夫妻生兒育女，子孫繁衍；第三節(jié)寫桃葉茂盛，喻指家族興旺。題目要求從比興手法的角度賞析，必須關(guān)注比興手法的作用，如聯(lián)想巧妙，形象鮮明等。 八、[2014江蘇卷] 閱讀下面兩首唐詩，回答問題。 休暇日訪王侍御不遇 韋應物 九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。 (1)請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3 分) (2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。(3分) (3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達效果。(5分) 10．(

25、1)[答案] 乘興而往—悵惘不遇—欣賞嘆慕。 [解析] “九日驅(qū)馳”說明詩人是欣然前往的；“尋君不遇又空還”說明詩人是悵惘的；說友人“詩思清人骨”，表達了詩人對友人的欣賞。認真把握、解讀每句詩，就能夠體悟作者的情感。 (2)[答案] 城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。 [解析] “城郭休過識者稀”，是言不要經(jīng)過城郭，因為認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融，亦隱也。 (3)[答案] 第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處的環(huán)境，揭示其詩歌獨特

26、風格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。 [解析] 本題考查鑒賞文學作品的語言。首先理解兩句詩的基本含義，再結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析每句詩對詩歌主旨及結(jié)構(gòu)方面的作用。第一首詩的結(jié)句與“怪來詩思清人骨”句形成因果關(guān)系，也是詩人情感凝結(jié)處；第二首詩的結(jié)句存在理解的多向性，可以理解為詩人從正面展現(xiàn)自己的情態(tài)，也可以理解為詩人從側(cè)面襯托隱者的生活狀態(tài)。 九、[2014江西卷] 閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分) 被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎

27、之舍三首①(其二) 蘇　軾 總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁②。 莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。 【注】 ①被酒：剛喝過酒，帶著醉意。四黎：子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人，姓黎，故稱“四黎”。②翁：蘇軾自稱。 (1)指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處。(2分) (2)請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。(6分) 14．[答案] (1)《論語》 (2)詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎族百姓的歡迎，因此表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度。 或：詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)

28、，處境艱難，但由于受到儒家思想影響和黎族百姓的歡迎，因此仍然向往曾點描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。 [解析] (1)本題是江西省詩歌鑒賞回歸教材命題思路的延續(xù)。考查考生對先秦諸子作品的熟悉程度，同時《論語》也是名著閱讀的內(nèi)容。 (2)考生在作答時，一定要注意題目的問題指向：一是題目問的是作者的人生態(tài)度是怎樣的，二是要結(jié)合作者的思想及詩歌內(nèi)容進行分析?？忌Y(jié)合平時對蘇軾的生平的積累，同時據(jù)注解“海南黎族人”和詩歌內(nèi)容“天涯萬里”可知，此詩是蘇軾被貶于海南時所作。海南是中國的最南端，宿有“天涯海角”之稱，而在唐宋時，是邊遠偏僻、蠻荒險峻之地，相比中原的富庶，這里戴罪立功的艱辛令人談

29、之色變，加之瓊州海峽在古代時就是一座無法逾越的天塹，風高浪急，流放者都是要冒著九死一生的危險才能抵達的，可見被貶海南，是一種非常嚴酷的懲戒。但就是在這樣的肉體及精神的折磨下，蘇軾竟然還能與小兒嬉戲，產(chǎn)生舞雩之感，可見其人生態(tài)度之曠達和樂觀。 十、[2014新課標全國卷Ⅰ] 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 阮郎歸 無名氏① 春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西?！　『煱刖?，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫③遲。 【注】①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。 8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)

30、 [答案] 奠定了詞的情感基調(diào)。春風吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。(答出奠定情感基調(diào)的，給2分；結(jié)合內(nèi)容分析的，給3分。) [解析] 本題考查的是鑒賞詩歌的表達技巧——結(jié)構(gòu)作用的能力。詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象：絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，詞人抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。 9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什

31、么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。(6分) [答案] 末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。(答出表現(xiàn)紛亂愁緒的，給2分；答出通過動作表現(xiàn)并作簡要闡述的，給4分) [解析] 本題考查的是評價詩歌的思想內(nèi)容的能力。下闋寫到當主人公在百無聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難

32、以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動作來表達主人公難以排遣的愁情。 【詩歌賞析】 “春風”二句起調(diào)低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。春風吹雨，已自凄涼；而花枝已凋殘矣，風雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡。“落花無可飛”，寫殘紅滿地，沾泥不起，比雨繞殘枝又進一層。表面上寫景，實際上滲透著悲傷情緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。 三、四兩句寫雨霽天晴，按理色調(diào)應該轉(zhuǎn)為明朗，情緒應該轉(zhuǎn)為歡快；可是不然，詞的感情旋律仍舊脫離不了低調(diào)。大概是風雨雖停，而紅日卻已西沉，因此凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹了一層暮色。 詞的下闋，由寫景轉(zhuǎn)入抒情，仍從景物引起?！昂煱刖恚嚯p歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起

33、下句如許之愁，無他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花落相互映襯。花落已引起紅顏易老的悲哀；燕歸來，則又勾起不見所歡的惆悵。燕雙人獨，怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無奈眉”的警句。 所謂“諱愁”，并不是說明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法?！爸M愁無奈眉”，就是對雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露出愁容，語似無理，卻比直接說“愁上眉尖”藝術(shù)性高多了。 結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句。因為愁悶無法排遣，所以她轉(zhuǎn)過身來，整頓局上殘棋，借以移情?？墒怯忠蛐氖轮刂?，落子遲緩，難以應劫。這個結(jié)尾通過詞中人物自身的動作，生動而又準確地反映了其紛亂的愁緒。

34、 十一、[2014新課標全國卷Ⅱ] 閱讀下面兩首詩，完成8～9題。 含山店夢覺作 [唐]韋　莊① 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 宿漁家 [宋]郭　震② 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 【注】 ①韋莊(約836～910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。 8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。(5分) [答案] 詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的，詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認為這是“等

35、閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)，念親人的惆悵之情不禁油然而生。 [解析] 本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。能力層級為D級。解答本題，要從詩歌的思想內(nèi)容入手。本詩表達的是夢醒時分，詩人思念家鄉(xiāng)與親人的惆悵之情，但詩的第一、二句并未寫其惆悵，而是寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑，毫無悲切之感，而詩人恰是以此來襯托自己的惆悵之情。 9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？(6分) [答案] 韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄美、失神、惆悵之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。 [解析] 本題考查評價文章

36、的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，能力層級為D級。解答本題，首先要結(jié)合詩歌文本，抓住關(guān)鍵詞“惆悵”“笑說”進行分析。其次要審標題。《含山店夢覺作》，顯然是夜夢醒來之作，其感情是惆悵的；《宿漁家》，漁家(樵)是隱居(閑適)類意象，其感情應該是愉悅的。再次要知人論世，通過對韋莊的注釋我們可以分析出其漂泊之意。 十二、[2014遼寧卷] 古代詩歌閱讀(11分) 點絳唇訪牟存叟南漪釣隱 周　晉 午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。 絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。 8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。(5分) [答案] 此句采用

37、了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。 [解析] 本題考查分析詩歌的表達技巧的能力。“盡放”采用擬人手法寫卷簾，同時詞人寫“春愁”竟然可以“盡放”，也將無形之“春愁”寫得具體可感。答題時，要準確使用術(shù)語點明技巧，然后分析其表達效果。 9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?6分) [答案] 答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。 答案二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了

38、卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。 答案三：此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。 [解析] 本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。題干部分已經(jīng)給出了兩個方面的內(nèi)容——“愁”或“喜”，考生可以選取任意一個角度作答，也可以兩者兼而有之。解答時可以分為兩步，第一步寫出詩歌主要表達的情感(或悲，或喜，或“悲喜”兼有)，第二步結(jié)合詩歌具體分析。 十三、[2014山東卷] 閱

39、讀下面兩首宋詩，回答問題。(8分) 尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。 愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。 【注】 ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 (1)“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請做簡要分析。(4分) (2)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。(4分) 14．(1)[答案] ①艷麗?、谇逵? ①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。 ②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高

40、照，樹木高聳峭拔，意境清幽。 [解析] 本題考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級為D級。此題考查分析“景物形象”。 分析這兩句詩描寫的景色的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點；喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。 (2)[答案] ①行為灑脫?、谇槿じ哐? ①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。 ②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。 [解析] 本題考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級為D級。就本題來說

41、，分析“人物形象”，首先應注意詩下的注釋，根據(jù)“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點。然后抓住描寫手法來分析人物形象的特征。詩中描寫“陳居士”動作、神態(tài)的具體詩句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩滿袖風”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準確判斷出“陳居士”的形象特點。 十四、[2014四川卷] 閱讀下面的清詩，回答問題。(8分) 秋暮吟望 趙執(zhí)信 小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 【注】 “一枝”語出《莊子逍遙游》“鷦鷯巢于深林

42、，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。 (1)簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?。(3分) (2)本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。(5分) 13．[答案] (1)“?！睆娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。(2)詩人看似曠達、閑淡，實則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人的心境看似曠達、閑淡；中間兩聯(lián)寒山、落葉、霜風、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞；尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。 [解析] (1)題考查賞析詩歌的

43、“煉字”的能力。解答這類題，要先在全面理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解該字的含義；然后，再結(jié)合語境寫出其作用、效果等。(2)題考查賞析詩歌的思想感情的能力。解答這類題，要先在全面理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解詩歌的思想感情，然后抓住重要意象(比如詩中出現(xiàn)的多個凄清的意象)、意境或某種手法做簡要分析。 十五、[2014天津卷] 閱讀下面兩首詩，按要求作答。(8分) 暮　春 [宋]黃　庚 芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。 柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。 暮春山間 [宋]黃公度 緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。 桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。 (1) 《暮春》一詩，春之“暮”體

44、現(xiàn)在何處？(2分) (2) 《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？(2分) (3) 兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ (4分) 14．(1)[答案] 花瓣飄落　柳絮飄飛　春風將盡　子規(guī)啼叫 [解析] 本題考查理解詩歌內(nèi)容與鑒賞詩歌語言的能力?？忌仨氃诶斫怅P(guān)鍵詞含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌內(nèi)容來回答。結(jié)合詩歌中體現(xiàn)暮春景色的意象來解讀，“落花”“柳綿”“東風”“子規(guī)”都透露出了暮春的信息。 (2)[答案] 沒有直接描寫桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫桃花之香。 [解析] 本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的能力。詩歌的三、四兩句涉及兩種意象——“桃花”與“澗水”，題干中問的是作者是如何描寫桃花的

45、，這就表明描寫的重心是“桃花”，所涉及的表現(xiàn)手法是暗寫或間接描寫。 (3)[答案] 《暮春》一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之情；《暮春山間》一詩主要表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。 [解析] 本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。對詩歌情感的把握主要通過對意象、意境的分析?！赌捍骸吠ㄟ^寫“落花”“柳綿”“斜陽”“子規(guī)”等暮春意象營造了一種落寞傷感的意境，《暮春山間》則展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境。 十六、[2014浙江卷] (二)閱讀下面兩首詩，完成21～22題。(7分) 溪行逢雨與柳中庸 [唐]李　端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿！ 三峽吟 [南宋]徐　照

46、山水七百里，上有青楓林①。啼猿不自愁，愁落行人心。 【注】 ①上有青楓林：《楚辭招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。 21．這兩首詩都以________來寫愁。(2分) 21．[答案] 猿聲 [解析] 本題考查篩選信息的能力。兩首詩都是借物抒情，它們共有的意象是猿，并且都提到了猿聲。 22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。(5分) 22．[答案] ①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。 ②第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。 [解析] 本題考查鑒賞文學作品形象、語言和表達技巧。從表現(xiàn)手法上看，

47、第一首借景抒情，第二首可以根據(jù)注解的提示，使人想到化用前人詩句，化用前人詩文也是用典。從表達方式上看，第一首未著一“愁”字，比較內(nèi)斂；第二首末句表達情感明朗，議論與抒情兼而有之。 十七、[2014重慶卷] 閱讀下面這首散曲，然后回答問題。(7分) 商調(diào)黃鶯兒 贈　燕 [清]張　潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口【注】。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。 【注】 花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。 (1)作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？(3分) (2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的感情？(4分) 1

48、2．[答案] (1)擬人，用典，虛實結(jié)合。 (2)憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上斑剝的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。 [解析] (1)本題考查分析詩歌的表現(xiàn)手法。作者將燕子當作人來寫，寫它不忍花落，著意銜花去修補彩繪的房梁上的花朵，燕語呢喃，好像向人訴說著千般心情，這描寫中有作者的想象，是虛寫；“珠簾半緘，烏衣半摻”是實寫，虛實結(jié)合；“最難消王謝堂前憾”化用劉禹錫《烏衣巷》詩句“舊時王謝堂前燕”，是用典的手法。 (2) 本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容?！盎洹北砻魇谴耗?，前四句寫燕子憐惜花朵故銜花修補房梁上的花朵，實際上也是作者托物言情，表達自己的惜花傷春之情。后四句通過寫烏衣巷的衰落和王導、謝安家族的沒落來抒發(fā)痛衰之情。