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1、七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)
第二課《卡通故事》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
本課是湘教版美術(shù)教材七年級(jí)上冊(cè)第二課的內(nèi)容，是以造型．表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。是在學(xué)生已經(jīng)掌握表現(xiàn)人物頭像畫(huà)的知識(shí)基礎(chǔ)上展開(kāi)的，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)繪制卡通故事做鋪墊。通過(guò)學(xué)習(xí)了解卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和特殊語(yǔ)言，提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué)既加強(qiáng)了課堂的交互能力又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
2、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)的目的是通過(guò)卡通的特點(diǎn)、表現(xiàn)手法的了解提高學(xué)生對(duì)動(dòng)漫卡通畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)動(dòng)漫卡通畫(huà)造型及利用動(dòng)漫卡通畫(huà)進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。動(dòng)漫卡通畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的傳
2、授使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)卡通作品的欣賞方法進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
根據(jù)學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:
（1）初步了解卡通造型的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)化。夸張、擬人的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動(dòng)漫卡通畫(huà)表現(xiàn)的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解卡通與社會(huì)生活的廣泛聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。玫破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的動(dòng)漫卡通畫(huà)照作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能敘
3、說(shuō)故事并大膽嘗試運(yùn)用卡通手法記錄生活、表達(dá)愿望傳遞思想和情感。
二、說(shuō)教法學(xué)法
本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái)，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲并通過(guò)實(shí)際的操作讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：
多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法和創(chuàng)造作業(yè)法。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣他就會(huì)自覺(jué)地排除外界因素和心理因素的干擾集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)
4、放一些好看的卡通片這時(shí)學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。
2.感受卡通的鮮明特征
通過(guò)學(xué)生猜動(dòng)畫(huà)中的形象，提問(wèn)：這些形象跟我們以往看到的一樣嗎？有什么不同？
讓學(xué)生感受即使換了一個(gè)形態(tài)，保留了原卡通形象的主要造型特征，我們也能很快的認(rèn)出這是哪個(gè)卡通形象。接著展示一系列卡通動(dòng)漫形象，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)。
3. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的卡通形象，并分享有趣的故事情節(jié)。讓學(xué)生感受卡通形象、述說(shuō)卡通造型特點(diǎn)、分享有趣故事，在動(dòng)漫卡通的世界中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們敢于表現(xiàn)，也為之后的卡通形象創(chuàng)作營(yíng)造良好的氛圍。通過(guò)了解了這么多卡通形象，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是卡通，并揭
5、示卡通的定義。
4. 合作討論
通過(guò)觀看動(dòng)漫卡通片視頻，小組討論分析《功夫熊貓》有什么造型特點(diǎn)，用了哪些表現(xiàn)手法，并結(jié)合實(shí)際生活中的熊貓形象進(jìn)行分析，教師主要起引導(dǎo)作用。在學(xué)生回答完后，教師進(jìn)行情感教育，熊貓和功夫都是中國(guó)著名的文化，但是利用這些元素制作這樣優(yōu)良影片的卻不是我們中國(guó)團(tuán)隊(duì)，世界很多國(guó)家都非常喜愛(ài)、崇拜中國(guó)的傳統(tǒng)文化，作為新一代的年輕人，我們需要對(duì)傳統(tǒng)的文化進(jìn)行傳承、創(chuàng)新。同時(shí)也要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主題教育，讓學(xué)生感受身為中國(guó)人的自豪感。
5. 詳細(xì)講解簡(jiǎn)化、夸張、擬人案例，并進(jìn)行卡通造型示范。
6. 布置作業(yè)，提出要求
以手繪方式，為自己喜愛(ài)的文具或小動(dòng)物創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象，教師進(jìn)行巡堂指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品。
七年級(jí)美術(shù)《卡通故事》說(shuō)課稿
