《人教2011課標(biāo)版初中化學(xué) 九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2 水的凈化7》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教2011課標(biāo)版初中化學(xué) 九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2 水的凈化7（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō)課流程說(shuō)課流程教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)流程教學(xué)流程預(yù)測(cè)效果預(yù)測(cè)效果 本課題的主題是“水的凈化”。 主要由“認(rèn)識(shí)自然界的水”、“水的凈化方法”、“過(guò)濾實(shí)驗(yàn)”和“蒸餾實(shí)驗(yàn)”組成?！罢J(rèn)識(shí)自然界的水”對(duì)于加強(qiáng)混合物與純凈物的概念養(yǎng)成有非常重要的意義；“過(guò)濾實(shí)驗(yàn)” 和“蒸餾實(shí)驗(yàn)”則是初步掌握混合物分離和提純的方法，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技巧。而且都是中考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1.了解純水與自然水的區(qū)別；了解純水與自然水的區(qū)別；2.了解沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法。了解沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法。3.初步學(xué)會(huì)過(guò)
2、濾操作的基本技能。初步學(xué)會(huì)過(guò)濾操作的基本技能。二、過(guò)程與方法二、過(guò)程與方法1.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息；學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法得到信息；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)所獲信息進(jìn)行加工學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、歸納、總結(jié)等方法對(duì)所獲信息進(jìn)行加工。三、情感與價(jià)值觀三、情感與價(jià)值觀1.對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；趣；2.用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題,縮短理論實(shí)踐縮短理論實(shí)踐間的差距；間的差距；3.樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步和生活水平提高而努力
3、學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、水凈化的方法。、水凈化的方法。2、過(guò)濾的操作方法。、過(guò)濾的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、自來(lái)水的凈化過(guò)程。、自來(lái)水的凈化過(guò)程。2、過(guò)濾的操作方法。、過(guò)濾的操作方法。 水的凈化是學(xué)生首次接觸關(guān)于混合物的分離和提純的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)于大部分尚未完全建立混合物與純凈物清晰概念的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。而且過(guò)濾的操作比較復(fù)雜，因此教師的詳細(xì)講述和成功的演示對(duì)于學(xué)生掌握該知識(shí)點(diǎn)非常重要。實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法討論法討論法視聽(tīng)法視聽(tīng)法講授法講授法課堂小結(jié)課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入師導(dǎo)生學(xué)師導(dǎo)生學(xué)溫故檢測(cè)溫故檢測(cè) 溫故檢測(cè)溫故檢測(cè) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們比較一杯混濁的河
4、水，請(qǐng)同學(xué)們比較一杯混濁的河水，一瓶礦泉水，從物質(zhì)的分類上，這一瓶礦泉水，從物質(zhì)的分類上，這兩瓶水屬于哪類物質(zhì)？?jī)善克畬儆谀念愇镔|(zhì)？小結(jié)：自然界的水都不是純水，含有小結(jié)：自然界的水都不是純水，含有許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。師導(dǎo)生學(xué)師導(dǎo)生學(xué)一、純水和天然水一、純水和天然水OH2沉淀物沉淀物 讓讓部分不溶部分不溶的雜質(zhì)的雜質(zhì)由于由于重力重力作用沉到水底。作用沉到水底。 不能除去不能除去懸浮懸浮在在水中及水中及浮浮于水面的固于水面的固體物質(zhì)。體物質(zhì)。（2）加絮凝劑沉淀）加絮凝劑沉淀（1）靜置沉淀）靜置沉淀儀器：儀器： 玻璃棒作用玻璃棒作用: : 漏斗、玻璃棒、漏斗、玻璃
5、棒、燒杯、鐵架臺(tái)燒杯、鐵架臺(tái)引流引流2、你可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的你可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？答：答：1、可能是濾液面高于濾紙邊緣；、可能是濾液面高于濾紙邊緣；2、可能是濾紙有破損；、可能是濾紙有破損；3、可能是儀器本身不干凈、可能是儀器本身不干凈思考：思考：1、小明對(duì)渾濁的泥水經(jīng)過(guò)一小明對(duì)渾濁的泥水經(jīng)過(guò)一次過(guò)濾后，次過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁。發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁。請(qǐng)幫他分析原因。請(qǐng)幫他分析原因。1過(guò)濾時(shí)必須使用的一組儀器是過(guò)濾時(shí)必須使用的一組儀器是()A.蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒B.燒杯、漏斗、玻璃棒燒杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗
6、、試管、玻璃棒漏斗、試管、玻璃棒D.試管、坩堝鉗、燒杯試管、坩堝鉗、燒杯2.下列各組混合物可用過(guò)濾法分離的是下列各組混合物可用過(guò)濾法分離的是()A.酒精和水酒精和水B.食鹽和泥沙食鹽和泥沙C.食鹽水食鹽水D.鐵粉和銅粉鐵粉和銅粉當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)課堂小結(jié)本課題內(nèi)容較多，尤其是有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然水本課題內(nèi)容較多，尤其是有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然水的人類生存的必須物品，但是學(xué)生對(duì)其組成還不是的人類生存的必須物品，但是學(xué)生對(duì)其組成還不是非常了解，加上混合物與純凈物的概念的建立時(shí)間非常了解，加上混合物與純凈物的概念的建立時(shí)間較短，所以是一個(gè)難點(diǎn)。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)較短，所以是一個(gè)難點(diǎn)。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之一，能不能順利成功的完成，與教師進(jìn)行詳細(xì)的之一，能不能順利成功的完成，與教師進(jìn)行詳細(xì)的講述和演示密切相關(guān)。學(xué)生掌握了本課題的內(nèi)容對(duì)講述和演示密切相關(guān)。學(xué)生掌握了本課題的內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和興趣能得到進(jìn)一步的提高。于學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和興趣能得到進(jìn)一步的提高。謝謝指導(dǎo)
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