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1、大班綜合肚子里有個火車站平輿縣直第二幼兒園 王春苗一、設(shè)計意圖指南目標(biāo)中提到“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”,良好的飲食習(xí)慣直接關(guān)系到幼兒的健康,很多孩子在飲食方面都存在著以下的問題:偏食,挑食,愛吃零食等。為了讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,因此我選擇了繪本肚子里有個火車站,這本充滿童趣的繪本以火車做比,讓孩子們了解自己的消化系統(tǒng),從而有利于幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 活動目標(biāo):1認(rèn)識人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能,了解食物在人體內(nèi)的消化過程。2、 能用較連貫的語言完整講述繪本肚子里有個火車站3、學(xué)會選擇健康的食物,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)看過視頻食物消化過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、繪本,人體消化系統(tǒng)流程圖(簡化的人體解剖圖),彩色畫筆,畫紙。三、活動過程(一)導(dǎo)入:以提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。1、教師:小朋友聽一聽這是什么聲音?什么時候我們會發(fā)出這個聲音?(播放音樂“咕嚕?!保熜〗Y(jié):哦,原來是睡覺發(fā)出來的這個聲音,可是,很奇怪這個聲音是從肚子里發(fā)出來的。2、現(xiàn)在,我們來看一看肚子里為什么會發(fā)出這個聲音。(二)基本部分:引導(dǎo)幼兒觀察,推測故事發(fā)展1、展開PPT第一頁,引導(dǎo)幼兒觀察書本的封面,猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。(1)圖上有什么?(大草莓、小人/精靈,火車)(2)現(xiàn)在,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾列火車,幾個草莓,幾個小人?(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確點
3、數(shù),初步學(xué)會量詞:一列火車,一顆草莓,七個小人在草莓上,兩個在車上,一個在文字上)(3)引導(dǎo)幼兒猜測:你們猜猜這是在什么地方?發(fā)生了什么事呀?(4)教師:這是一個火車站,這里有許多可愛的小精靈,可是讓人奇怪的是這個火車站和這些小精靈是在一個小朋友(茱莉婭)的肚子里,小朋友們我們一起來看看發(fā)生了什么?2、展開PPT第二頁,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并學(xué)習(xí)小詩歌,懂得如何消化食物。(1)小朋友們,老師發(fā)現(xiàn)這里有好多食物,小豌豆,你們看到了什么?我們一起來數(shù)一數(shù)有他們分別有好多?(兩顆西蘭花,四顆糖果,七顆豌豆,一袋薯片)(2)哇,這里還有一首小詩歌,小耳朵聽好了(第一次朗讀詩歌:老師語速要適中,配上表情動作)
4、“美味食物進(jìn)嘴巴,牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中,精靈把它變成泥?;疖噹谎b滿了,一路飛馳不休息。肚子里的火車站,每天都在陪伴你!”(第二次念詩歌)現(xiàn)在,我們一起來學(xué)學(xué)這首詩歌,配上自己喜歡的動作?(老師先一句一句教,然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度,來進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整)有沒有小朋友已經(jīng)知道這首詩歌講了什么?教師小結(jié):這首小詩歌告訴我們吃東西的時候要慢慢地嚼,這樣,才對身體好?。ㄈ┱归_部分:幼兒觀察繪本,教師講述故事,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,了解食物消化過程。1、教師分段逐頁(PPT3-7頁)講述故事至“聽到的咕嚕嚕的聲音”,邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。設(shè)問:朱莉婭的肚子為什么會發(fā)出咕嚕嚕的聲音?朱莉婭聽到的
5、咕嚕嚕聲是什么呀?師小結(jié):原來,我們開始聽到的聲音“咕嚕?!笔擒锢驄I的肚子里的小精靈發(fā)出來的聲音,小朋友猜對了嗎?肚子小精靈們的工作是什么?2、繼續(xù)講述故事至“也不會把他弄疼”(PPT811頁)(邊講解邊結(jié)合簡化版的人體解剖圖)教師:朱莉婭吃午餐的時候,發(fā)生了什么事情?肚子小精靈們?yōu)槭裁磿敲瓷鷼??如果是你們,你們會怎么做?幼兒表演生氣中的小精靈是怎樣工作的。3、 幼兒討論:朱莉婭應(yīng)該怎么吃午餐才不會把肚子小精靈弄疼呢?4、繼續(xù)講述故事至“這個過程對我們來說特別有趣!”(12頁)教師:朱莉婭吃的食物到了肚子里以后,小精靈會怎么做?他們是怎么工作的呀?拿著什么工具?小精靈們把食物變成泥裝進(jìn)火車廂
6、后,會運到哪里去?我們一起來做肚子小精靈工作好嗎?5、小朋友們,現(xiàn)在我們一起來看食物消化圖片,我們一起來思考食物吃進(jìn)去之后會先到哪里?再到哪里呢?最后的終點站在哪?(1)觀看食物消化圖片:引導(dǎo)幼兒觀察器官消化的過程,了解其名稱及功能,然后結(jié)合簡化的人體消化流程圖,進(jìn)行講解。(口腔食道胃小腸大腸肛門)食物首先來到了口腔,口腔能把食物嚼碎。胃:是一個大的加工廠,它分泌出大量的胃酸幫助消化。小腸“食物在這里停留的時間最長,食物會在這里充分的吸收營養(yǎng)。大腸:就是食物的殘渣了,殘渣里少量的水,無機鹽還有維生素會被大腸吸收,最后經(jīng)過肛門排除體外。(2)我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲:看誰最快。老師說什么名稱你們就結(jié)合
7、名稱指器官的位置,還要說一說他的作用。(3)幼兒討論并表演:我們吃進(jìn)去的事物會先到哪里?再到哪里呢?最后的終點站在哪?6、繼續(xù)講述故事:茱莉亞肚子里的小精靈們在工作的時候,是不是一帆風(fēng)順的呢?我們一起來聽聽又發(fā)生了什么事情。 (PPT13-21頁)火車不夠用的,食物大山怎么運走呢?香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火車站凍住了。小精靈們開始抗議,茱莉亞開始肚子疼了。(1) 幼兒討論:茱莉亞為什么會生病呢?(吃得太多、太快了)(2) 設(shè)問:小朋友,如果我們生病了我們需要怎么做?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)會生病了要給爸爸媽媽說)(3) 你的朋友生病了,你又會怎樣做呢?(培養(yǎng)幼兒關(guān)心,體貼他人的情感)(四)結(jié)束部分:講
8、述完繪本的最后一部分。(PPT2223頁)1、設(shè)問:茱莉亞的肚子怎么不疼了呢?小精靈做了哪些呢?請同學(xué)們夸一夸小精靈。2、觀察圖片,培養(yǎng)良好習(xí)慣(ppt24)1、教師出示圖片引導(dǎo)教師:請小朋友看看,這些小精靈在干什么呢?他們的表情是什么樣?我們一起來看看他們說了什么?飲料太甜要少喝,腐蝕車站太可怕!精靈喜歡西蘭花,希望你也愛上它!薯片太多惹人厭,精靈渾身不舒服!可可奶油黏糊糊,粘到他們逃不脫!即使糖果塊不大,處理起來也很難!騎著豌豆,跳跳跳,小精靈們很喜歡?。ǜ柚{)(1) 我們一起來學(xué)一學(xué)念一念?現(xiàn)在我們有節(jié)奏的再來念一遍(2) 小朋友,知道這首歌謠講了什么?(3)小朋友們,我們讀完了這個繪本,動一動你們的小腦筋,我們來為這本書取個名字?(4)學(xué)了這個繪本,我們要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,小朋友你們說一說?師小結(jié):小朋友,我們吃飯要細(xì)嚼慢咽,多喝白水開始,少喝飲料,做到不偏食,不挑食,少吃零食,多吃瓜果。四、活動結(jié)束小朋友扮成小精靈在音樂聲中“開火車”離開場地。- 6 -