《看菊花》教學(xué)計(jì)劃

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1、 《看菊花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文第一、第二自然段。 2、 學(xué)會(huì)相關(guān)節(jié)段的生字詞，理解詞語和課文內(nèi)容。 3、 初步能背誦第二自然段。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解課文第二自然段內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： 詞語卡片、字卡 教學(xué)過程： 一、 以圖揭題 1、 初讀課文，整體感知 小朋友們，今天我們上第八課。（板書：8） （1）自學(xué) ①把書打開，下面我們做第一件事，開始?。ò焉直砩系纳制雌醋x讀，讀準(zhǔn)音，看清字形。） ②做第二件事，開始！（把生字放到課文里去，讀通句子

2、，讀順課文，標(biāo)好自然段序號(hào)。） ③再讀一遍課文，一邊讀，一邊圖文對(duì)照，看看書上哪個(gè)自然段講這幅畫上的內(nèi)容。開始！（學(xué)生指著書讀） 2、 檢查、揭題 剛才小朋友們初讀了課文，現(xiàn)在老師來檢查檢查，我們一邊檢查一邊就開始學(xué)習(xí)了。 （1）（指圖）看這幅圖，書上哪個(gè)自然段寫了這幅圖的內(nèi)容？（第一自然段） （2）看看第一自然段，哪些字詞圖上有的？（爸爸媽媽、菊花） （點(diǎn)小姑娘）那她是誰？（“我”）（若回答不出先放一放） 你們看看他們?cè)谀睦?？（公園） 他們?cè)谧鍪裁?？（看菊花? （3）現(xiàn)在朗讀回答 ①什么時(shí)候，爸爸媽媽帶我去公園看

3、菊花？讀—— 生：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。 ②星期天早晨，爸爸媽媽帶誰去公園看菊花？讀—— 生：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。 （那圖上哪個(gè)是“我”？小姑娘就是“我”。） ③星期天早晨，爸爸媽媽帶我去什么地方做什么？讀—— 生：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。 追問：他們?nèi)タ词裁囱?？（看菊花）?duì)，我們今天上的新課題目就叫——看菊花（揭示課題：看菊花） （4）找生字 請(qǐng)小朋友們找找看這個(gè)段中的生字詞有哪些？（“公”） （“公、公，什么公？”“公、公，公園的公?！保? 二、精讀理解第二自然

4、段 那公園里的菊花開得怎么樣呢？小朋友們現(xiàn)在學(xué)習(xí)第二自然段。請(qǐng)你們自己讀讀第二自然段，數(shù)數(shù)這個(gè)段共有幾句話？每句話講什么？（學(xué)生各自讀） 幾句話？（3句話） 小朋友們看，這就是公園里的菊花，你覺得這些菊花長得怎么樣??？（很好看、非常好看……） （一）學(xué)習(xí)第一句話 1、第二段中哪句話講公園里的菊花怎么樣？（第1句）（揭示：第1句）拿起書，大家一起讀給我聽聽看。（齊讀第一句） 2、公園里的菊花怎么樣？（好看極了） （揭示：好看極了）哪個(gè)字表示菊花好看得不得了的好看？（極）（板貼紅色磁鐵在“極”下） 3、那怎樣來讀好它呢？聽老師來讀。（

5、師范讀第1句）（指“極”）讀的時(shí)候把這個(gè)字讀得重一點(diǎn)，就說明好看得不得了的好看。你們也來讀讀看。（生齊讀） （二）學(xué)習(xí)第二句話 過渡：公園里的菊花好看極了，那么具體怎樣的好看呢？我們來學(xué)第2句話。你們先自己讀讀看這句話。（自讀） 這句話很長，聽老師來讀。（范讀） 句子雖然長，但我們只要認(rèn)真學(xué)，一點(diǎn)兒都不難。這句話講了三個(gè)方面的內(nèi)容，我們先來學(xué)第一方面內(nèi)容。 1、學(xué)習(xí)第一方面內(nèi)容 （1）請(qǐng)聽老師讀——（黃的，白的，淡綠的，紫紅的）這些是講菊花什么的？（菊花的顏色）揭示：色 （2）那么我們來認(rèn)一認(rèn)這些顏色！ ①（映示黃色菊花）你們看，

6、這是什么顏色的？（黃的） ②（映示白色菊花）這是什么顏色呢？（白的） ③（映示綠色菊花）小朋友們，你們看，這個(gè)片都是綠色，（指圖）你們來比比看這里的“綠”和那里的“綠”有什么不同呢？（一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淡）這個(gè)綠比它淡，就叫——“淡綠的”。 ④（映示紫紅色菊花）這又是什么顏色呢？（紫紅的） ⑤（映示全圖和詞語）這是第一方面的內(nèi)容，都是講顏色的，有什么顏色？（師依次指圖講顏色），再拿起書齊讀詞語。 3）小結(jié)：公園里的菊花真是五顏六色啊！美嗎？（美）所以說——公園里的菊花——（指板書，生接句講）好看極了。 2、學(xué)習(xí)第二方面內(nèi)容 （1）（映示一朵

7、菊花）小朋友看，這里有幾朵菊花？（一朵） （映示五朵菊花）這里有幾朵？我們一起來數(shù)數(shù)吧。（1、2、3、4、5） （2）“五朵”和“一朵”比起來哪個(gè)多？（五朵） “一朵”變多數(shù)，書上用哪個(gè)詞表示的？（一朵朵）映示：一朵朵 齊讀詞語 （3）小朋友瞧，這樣一朵朵都長在一起的一簇，我們給它個(gè)名稱叫“一叢” ，（映示：一叢）“一叢”相當(dāng)于“一朵朵”。 （4）（點(diǎn)擊出現(xiàn)幾叢菊花，老師用教鞭指）這里一簇是“一叢”，這里一簇也是“一叢”，這里一簇又是“一叢”，“一叢”變多數(shù)，看書上用哪個(gè)詞表示的？（一叢叢）映示：一叢叢齊讀詞語 　?。?）（教鞭指）像這樣一叢叢連在一

8、起，又叫作“一片”（映示：一片） 　?。?）（映示全圖）瞧，這兒一片，那兒一片，“一片”變多數(shù)，書上怎么說？（一片片）映示：一片片齊讀詞語 　　這公園里的菊花這里一片，那里一片，數(shù)量可真——多?。ń沂荆憾啵? 　?。?）那哪個(gè)詞表示的數(shù)量最多，范圍最廣呢？我們來讀讀看。 　　①（第１小組讀“一朵朵”，第１、２、３、４組讀“一叢叢”，全班讀“一片片”） 　　②聽聽，讀哪個(gè)詞聲音最大？（一片片）可見一片片表示的數(shù)量最多，范圍最廣。 　　③下面看著老師的手勢(shì)齊讀一遍。 　　小結(jié)：公園里的菊花數(shù)量多、范圍廣，美嗎？（真美?。┧哉f公園里的菊花——（指板書，生接句講）好看極了。

9、 　　3、學(xué)習(xí)第三方面內(nèi)容 　　過渡：公園里的菊花除了顏色漂亮，數(shù)量很多，還有什么美呢？我們?cè)賮韺W(xué)第三方面內(nèi)容。 　?。?）讀通句子（自己看著書讀，跟著老師讀，齊讀） 　?。?）理解句子 　?、伲ㄓ呈尽八鼈儭保八鼈儭敝傅氖鞘裁?？（菊花）那這里為什么不用“菊花”而用“它們”呢？（因?yàn)榈谝痪渲幸呀?jīng)提到過菊花了，這里用“它們”來代替“菊花”） ②（映示圖3）再看圖，這些菊花怎么樣呢？（它們正開放呢）映示（它們正　　　　　　　　開放呢。）板書：開放 　?、劬栈ㄊ窃谀膫€(gè)季節(jié)開放的？（揭示：開放）（秋天）填入：（秋） 　　現(xiàn)在的秋天跟剛開始的秋天氣溫一樣嗎？（不一樣。開始

10、的秋天是“秋老虎”，很熱。現(xiàn)在的秋天已經(jīng)快結(jié)束了，天氣比較冷?？磿夏膫€(gè)詞語表示秋天快結(jié)束了？（深秋）填入：（深） 　?、芾蠋熆吹浆F(xiàn)在小朋友有的穿上了毛衣，有的穿上了厚厚的外套，說說為什么啊？現(xiàn)在的風(fēng)吹上來感覺怎么樣？（冷）那這樣的風(fēng)就叫作——“寒風(fēng)”。（填入：的寒風(fēng)）齊讀“深秋天的寒風(fēng)” 　?、菽敲淳栈ㄔ诤L(fēng)中是怎樣開放的呢？現(xiàn)在老師來演一朵菊花，（打開門或窗戶）我對(duì)著寒風(fēng)吹來的方向開放。（動(dòng)作演示）文中哪個(gè)詞語表示“對(duì)著”的意思??？（迎著） 　?、耷锾欤瑒e的花都謝了，只有菊花迎著寒風(fēng)開放，說明它們?cè)趺礃?？（勇敢、?jiān)強(qiáng)、不怕冷）板書：不怕冷（指板書問：誰不怕冷？）菊花（畫箭頭）怎

11、樣不怕冷的？讀句（它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。） 　　小結(jié)：小朋友們看（出示插圖2），菊花們的枝干挺得直直的，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢，開得多漂亮！在寒風(fēng)中，它們一點(diǎn)兒也不怕冷，這種不怕冷的精神就是一種美！所以說公園里的菊花怎么樣？ ——（指板書）好看極了。怎么好看？顏色美（黃的，白的，淡綠的，紫紅的），數(shù)量多（打手勢(shì)），（一朵朵，一叢叢，一片片），還有呢？（它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。） 　　4、這三方面內(nèi)容是課文第二句話所講的。（揭示：2句） 　　5、找生字 　　看看這第二句話中的生字詞有哪些？（開放）（找黑板上幾號(hào)字后指：開、開，什么開？開、開，開放的開；放、放，什么放？放

12、、放，開放的放；開放開放） 　?。ㄈW(xué)習(xí)第三句話 　　過渡：菊花這樣好看，那我們也跟著人們一起去看看吧！ 　?。ǖ?句話）自己讀。 　　1、人們是怎么看的？（邊看邊走，邊走邊看） 　　指名讀 如果有學(xué)生倒了讀，就這樣啟發(fā)：我們今天的課題是看菊花，所以先是看，再是走，看看走走，走走看看） 　　齊讀 　　2、那人們?yōu)槭裁匆@樣呢？他們當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？） 　?。ㄒ?yàn)榫栈ê每礃O了，所以人們舍不得離去。）揭示：舍不得離去（提醒“舍不得”中的兩個(gè)輕聲） 　　3、人們?yōu)槭裁础吧岵坏谩彪x去？（因?yàn)楣珗@里的菊花好看極了。） 　　4、（指板書）怎么好看？講具體。顏色

13、怎樣？……數(shù)量怎樣？……更好看在哪？……所以說公園里的菊花——（生接句講）好看極了，人們——（生接句講）舍不得離去。 　　5、小結(jié)：第3句話告訴了我們因?yàn)榫栈ê每礃O了，所以人們舍不得離去。（揭示：3句） 　　6、找找第三句中有哪些生字？（“不”） 　　（“不、不，什么“不”？“不、不，“舍不得”的“不”。） 　　6、公園里菊花真是好看極了。那么讓我們?cè)賮硇蕾p一番吧?。R讀第一、二自然段） 　　三、復(fù)習(xí)鞏固（識(shí)寫生字） 　　小朋友今天學(xué)課文學(xué)得很認(rèn)真，生字認(rèn)識(shí)了嗎？（認(rèn)識(shí)了）那來做個(gè)游戲考考大家。做什么游戲呢？就來個(gè)“點(diǎn)字游戲”吧！ 　　1、點(diǎn)字游戲 　?。ㄕ?qǐng)一名

14、學(xué)生上臺(tái)，背對(duì)黑板。老師指著黑板上其中一個(gè)生字。） 　　師：看清楚嗎？（看清楚了。） 　?。▌偛拍敲麑W(xué)生轉(zhuǎn)過身依次指著黑板上的字） 　　生：是不是“看”。（不是“看”。） 　　…… 　　生：是不是“菊”？（對(duì)對(duì)對(duì)，菊菊菊，菊花的菊。） 　　再請(qǐng)一名學(xué)生。 　　師：哪幾個(gè)是二類字？（1號(hào)字和6號(hào)字）老師把1號(hào)字和6號(hào)字拿掉。 　　2、學(xué)寫生字 　　學(xué)寫“公” 　?。?） 指“公”，認(rèn)讀。 　　（2） 請(qǐng)生看書后筆順圖，邊看邊書空。 　?。?） 師范寫（提醒田字格中的書寫位置和筆畫書寫方法） 　?。?） 學(xué)生書上描紅。 　　學(xué)寫“開” 　

15、?。?） 指“開”，認(rèn)讀。 　?。?） 看筆順圖，書空。 　?。?） 范寫：（先寫好兩筆橫）你們看，這兩筆橫一樣嗎？（不一樣，上面一橫短，下面一橫長，寫時(shí)要注意）。再寫“豎撇”，最后寫“豎”）提醒田字格中的位置和運(yùn)筆方法。 （4） 學(xué)生書上描紅。 　　3、利用板書指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂鞏固。 　　小朋友，今天我們學(xué)了第8課——看菊花，看到了公園里的菊花——好看極了，怎么好看？（黃的，白的，淡綠的，紫紅的），數(shù)量多，（一朵朵，一叢叢，一片片），更好看在——他們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。人們——邊看邊走，邊走邊看，——舍不得離去。 　　我們今天的課就暫時(shí)學(xué)到這里，下課！ 　　五、板書設(shè)計(jì) 　　8. 看菊花 　　看 公 開 放 不 菊 　　色　　不怕冷 　　好看極了　 多　　　　　　　舍不得離去 　　迎著……開放