課內(nèi)古詩文默寫專題練習 部編版語文八年級上冊

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1、部編版八年級語文上冊古詩文默寫訓(xùn)練1、 直接默寫1_，長歌懷采薇。2晴川歷歷漢陽樹，_。3_，歸雁入胡天。4月下飛天鏡，_。5_，淺草才能沒馬蹄。6神龜雖壽，_。7豈不罹凝寒？_。8劇哉邊海民，_。9_，路遠莫致之。10此中有真意，_。11白頭搔更短，_。12半卷紅旗臨易水，_。13_，自將磨洗認前朝。14天接云濤連曉霧，_。15香霧云鬟濕，_。16_，去年天氣舊亭臺。_？17_，驚起沙禽掠岸飛。18爭渡，爭渡，_。19春冬之時，則_，_。20曉霧將歇，_；夕日欲頹，_。21何夜無月？何處無竹柏？_。22鳶飛戾天者，_；經(jīng)綸世務(wù)者，_。23得志，_；不得志，_。24人恒過，_；_，而后作；征于

2、色，發(fā)于聲，_。25_，_；_，何苦而不平？二、理解性默寫一、野望（王績） 1、點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的句子： 2、 野望中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，秋意正濃的對偶句（寫景句）： 3、 以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是： 4、王績在野望中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是： 二、黃鶴樓（崔顥） 1、黃鶴樓中引用傳說，描繪了黃鶴樓的近景，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶的句子是： 2、 唐代詩人崔顥在黃鶴樓，抒發(fā)了詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的詩句是： 3、崔顥

3、用對偶的描寫在登上黃鶴樓所見之景的句子： 4、崔顥在黃鶴樓一詩中情景交融，抒發(fā)了游子心中深沉的思鄉(xiāng)之情的詩句是： 三、使至塞上（王維） 1、使至塞上敘述此行目的和到達地點，交代詩人出使原委的詩句是： 2、采用比喻手法，點明時間，表現(xiàn)自己內(nèi)心飄零之感，暗寫出詩人內(nèi)心激憤和抑郁的詩句是： 3、使至塞上描寫大漠奇特壯麗的景象，意境雄渾，視野開闊的名句是： 4、使至塞上表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁，對守邊將士深切同情的句子是： 四、渡荊門送別（李白） 1李白渡荊門送別點明出發(fā)地，交代此行目的地的詩句是 2 李白在渡荊門送別一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是： 3李白在渡荊門

4、送別一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句（反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩）（用比喻描寫水中月、天上云的美麗景象） 是： 4李白在渡荊門送別中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)無思念之情的語句是： 五、錢塘湖春行（白居易） 1、寫出詩人觀景的處所，寫出初春湖面水天相接美景的句子是： 2、白居易在錢塘湖春行中描繪花草的詩句是： 3、 白居易在錢塘湖春行中，從仰視角度描寫動物，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是 ： 4、直抒胸臆，表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的一句： 六、庭中有奇樹（古詩十九首） 1、庭中有奇樹中描寫葉綠花盛的春日美景的語句是： 2、庭中有奇樹中以花

5、寄情，揭示了詩歌的主旨，表現(xiàn)對遠行人的思念的詩句是： 3、庭中有奇樹中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈的愁苦的語句是： 4、庭中有奇樹中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題，卒章顯志，升華情感的句子是： 七、龜雖壽（曹操） 1、運用比喻極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句是： 2、運用比喻的修辭表現(xiàn)曹操年老而壯志猶存的詩句是 ： 3、強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，順其自然，始終保持樂觀的人生態(tài)度，就能延年益壽的句子是： 八、贈從弟（其二）（劉楨） 1、贈從弟中寫出風的肅殺之聲，松的高潔之態(tài)的句子是： 2、表現(xiàn)環(huán)境的嚴酷和松柏歲寒不凋不倒的英姿的兩句詩是： 3、詩中運用反襯手法，以山風的猛烈反襯松枝的剛勁

6、的詩句： 4、詩中贊頌松柏挺立不倒，經(jīng)嚴寒而不凋，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句（主旨句）： 九、梁甫行（曹植） 1、梁甫行一詩中突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣的句子是： 2、梁甫行中描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，表現(xiàn)自己對下層人民的同情的句子： 3、梁甫行寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活方式的句子是： 4、梁甫行中通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子： 十、飲酒（其五）（陶淵明） 1、陶淵明的飲酒中表明詩人雖然身居“人境”而閑靜無憂的詩句是： 2、表達了詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的的詩句： 3、陶淵明飲酒中表現(xiàn)了詩人悠然自

7、得，超然物外的思想情趣的句子是： 4、 陶淵明的飲酒中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是： 5、描繪傍晚時分山中暮色中，飛鳥結(jié)伴而歸的詩句是： 十一、春望（杜甫） 1 寫出望中之所見，表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句： 2 承上啟下，表明詩人作者移情于物，感時傷別、借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的語句： 3寫戰(zhàn)火連綿，家書珍貴，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句： 4詩人用細節(jié)表現(xiàn)他憂愁而日益衰老，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的： 十二、雁門太守行（李賀） 1“詩鬼”李賀在雁門太守行中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士嚴陣以待，士氣旺盛（或極力渲染敵軍兵臨城下的緊張

8、氣氛和危急形勢）的詩句是： 2.雁門太守行中從視覺和聽覺兩個方面渲染了黯然、凝重的氛圍，襯托戰(zhàn)地的悲壯場面的句子是： 3雁門太守行中描寫官軍出其不意襲擊敵人的詩句是： 4李賀在雁門太守行中抒發(fā)將士們誓死報國忠心的詩句是： 十三、赤壁 (杜牧) 1、詩歌中起到鋪墊作用，將歷史遺跡帶到現(xiàn)實之中的詩句是： 2、運用議論手法詩中隱含作者獨特的見解，表達自己懷才不遇、生不逢時的情緒以小見大，借二喬的命運反映赤壁之戰(zhàn)重大影響的詩句（蘊含機遇造人的哲理）： 十四、漁家傲（天接云濤連曉霧）(李清照) 1、詞中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子（意境壯

9、闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩）： 2、詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶不滿的句子： 3、詞中運用屈原離騷詩句典故，詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子（表達了詞人決心像大鵬一樣乘風高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望，也是本詩的主旨句）是： 十五、浣溪沙 (晏殊) 1. 詩中蘊含景物依舊，而人事全非的懷舊之感的詩句是： 2.既流露出對繁華易盡的無奈，也傳達出看到舊識重來的欣喜之情的詩句： 十六、采桑子 (輕舟短棹西湖好) (歐陽修) 1、 從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是： 2、 詞中寫船動驚禽，劃破了湖

10、面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點的句子是： 3、把水面比作明凈平滑的琉璃，寫出風平浪靜的句子是： 十七、相見歡 (朱敦儒) 1、 象征南宋的國勢日漸衰微，并為全詞奠定蒼涼感傷的情感基調(diào)的句子是： 2、回憶中原淪陷，士族南逃往事，抒發(fā)了國土恐難收復(fù)的擔憂、無奈、沉痛之情的句子是： 3、朱敦儒的相見歡表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議的詩句是： 4、 朱敦儒相見歡中寫景的句子是：_ 十八、如夢令（常記溪亭日暮）(李清照) 1、李清照的如夢令：追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句（表現(xiàn)對往事的回憶的句子是）是： 2、寫回

11、舟迷路的句子是： 3、起承上啟下的詩句是： 十九、古文名句默寫（一）三峽（酈道元） 1、從視覺角度描寫兩岸連山的句子是： 2、三峽中極盡夸張，從側(cè)面烘托出三峽山的高峻險要、壯麗絢美的句子是： 3、三峽中描寫三峽夏水洪大兇險的句子是： 4、三峽中用夸張、側(cè)面烘托江水流速極快的句子是： 5“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還” 這使我們想到 6有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是： 7.引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是： 8、描寫泉水瀑布的句子是 （二）答謝中書書（陶弘景） 1、統(tǒng)領(lǐng)全文，充當本文引子的句子是： 2、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對

12、偶句是： 3、找出文中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感情的句子是： 4、表現(xiàn)色彩配合之美的句子是： 5、寫山水相映之美的句子是 （三）記承天寺夜游（蘇軾） 1、記承天寺夜游中以凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）： 2、記承天寺夜游中表露作者復(fù)雜而又曠達心境的句子是： 3、交代自己夜游承天寺原因的句子是： （四）與朱元思書（吳均） 1、文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是： 2、文中正面寫江水清澈的句子是： 3、文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的四句是： 4、文中抒發(fā)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的句子（主旨句）是： 5.文中從聽覺角度描寫的句子是

13、 （五）孟子三章1、日本某勢力，擅自篡改歷史教科書，結(jié)果招致了國內(nèi)外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應(yīng)了孟子的那句話 2、得道多助，失道寡助中指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素及其關(guān)系的句子是: 3、孟子用“廣居”“正位”“大道”分別比喻“仁”“禮”“義”的句子 4、造就人才的客觀（外部）條件是： ，只有這樣才能“動心忍性，曾益其所不能”。5、造就人才需要主觀努力： 6、生于憂患，死于安樂中從內(nèi)外兩個方面說明了導(dǎo)致亡國的原因的句子是： 7、 選文列舉一系列歷史人物來說明逆境對造就人才的重要作用，這六個人物及事例是 8、 做人應(yīng)該有憂患意識，用孟子的話說，就是 9、 “窮則獨善其身，達則兼濟天下”富貴不能淫中，可以和這句話互為注解的語句是： (六）愚公移山1愚公移山中寫愚公移山的原因是：_。愚公移山的目的是：_。2.妻子對愚公移山的事情表示懷疑的句子是： 3 鄰居孩子都支持愚公移山的句子是： 5、 智叟嘲笑愚公移山的句子是： 6.愚公斥責智叟的句子是： 7. 愚公移山的原因是： 8. 愚公幾代人不懈努力移山的具體細節(jié)的句子是：