《數(shù)據(jù)的收集和整理(一)》-教案(共3頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《數(shù)據(jù)的收集和整理(一)》教案 教材分析 單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí),初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。 2、數(shù)學(xué)思考:了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 3、問(wèn)題解決:能

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 4、情感態(tài)度:通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題,同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、聯(lián)系生活,引入新課 師:同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校要給同學(xué)們定做校服,有下面4種顏色,選哪種顏色合適呢? 生:選大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色。 師:怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢? 生:可以在全校的同學(xué)們中去

3、調(diào)查一下。 生:全校學(xué)生有那么多,怎樣調(diào)查呢? 生:我覺(jué)得可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。 生:還可以現(xiàn)在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。 師:你們真聰明,你們剛才說(shuō)的調(diào)查,其實(shí)也就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 揭示課題:統(tǒng)計(jì)。 要統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù),首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集過(guò)程。下面我們就一起來(lái)調(diào)查喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)。 二、親歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程,體會(huì)收集數(shù)據(jù)的形式和過(guò)程 1、收集數(shù)據(jù) 師:在這四種顏色中,你最喜歡哪種顏色?為什么? 師:要想知道喜歡哪種顏色的同學(xué)最多?我們應(yīng)該怎樣調(diào)查呢? 生:自由發(fā)言。 師:我們可以采用舉手、起立、畫(huà)“√”、“○”作記號(hào)等很多方式來(lái)收集數(shù)據(jù)。但是這些方式中舉手既快速又簡(jiǎn)捷。下

4、面我們就用舉手的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。 請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則:每個(gè)人只能選一種顏色,每當(dāng)老師說(shuō)出一種顏色時(shí),喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手,好嗎? 一個(gè)人能選兩種顏色或不選嗎? 生:不能。 師:為什么? 生:如果選一種以上就重復(fù)了,而不選又遺漏了。 師:是呀,收集數(shù)據(jù)有很多不同的方式,但是無(wú)論采用哪種方式調(diào)查,都要做到不重復(fù)、不遺漏,也就是說(shuō)你只能選擇一次。那好,現(xiàn)在我們開(kāi)始舉手調(diào)查。 2、整理數(shù)據(jù) 師:剛才同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)舉手這種方式選出了自己喜歡的顏色了,老師也知道了,但是負(fù)責(zé)定制校服的領(lǐng)導(dǎo)還不知道,那該怎么辦呢? 生:自由發(fā)言。 師:你們真會(huì)想辦法。那我們現(xiàn)在再舉一次手,在這張表中(出示統(tǒng)計(jì)表

5、) 統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的人數(shù),好嗎? 師:喜歡紅色的請(qǐng)舉手,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生數(shù)出人數(shù),老師記錄在統(tǒng)計(jì)表中。其余三種顏色采用同樣的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 師:同學(xué)們,剛才我們將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式展示出來(lái),這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表。 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 人數(shù) 9 6 15 8 4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題 師:是的,這張統(tǒng)計(jì)表的第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的顏色,第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少,同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問(wèn)題。下面大家就請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的問(wèn)題。 (1)

6、全班共有( )人。 生:要想知道全班有多少人,應(yīng)該把喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來(lái)即 9+6+15+8=38所以全班共有38人。 師:你真聰明,誰(shuí)能解決第二個(gè)問(wèn)題? (2)喜歡( )色的人數(shù)最多。 生:比較喜歡每種顏色的人數(shù),19>9>8>6 通過(guò)對(duì)比得出:喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。 師:你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。那你能解決最后這個(gè)問(wèn)題嗎? (3)如果這個(gè)班定做校服,選擇( )色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么? 生:因?yàn)槿嘞矚g藍(lán)色的人數(shù)最多,所以如果這個(gè)班定做校服,選擇藍(lán)色合適。 生:但是全校選擇這種顏色做校服不一定合適,因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的最多

7、,應(yīng)該再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多,最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多,從而確定全校學(xué)生做哪種顏色的校服。 師:你們真的很厲害,會(huì)幫助領(lǐng)導(dǎo)分析并解決問(wèn)題,相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)采納你們的意見(jiàn)。 四、歸納總結(jié) 師:同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?學(xué)生交流后,教師總結(jié)。 同學(xué)們,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí),知道在統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù),而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、畫(huà)記號(hào)等很多方式,但無(wú)論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。還知道收集完數(shù)據(jù)后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄填入的表格叫做統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表可以告訴我們很多信息,并幫助我們分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)

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