行星齒輪機(jī)構(gòu) 說(shuō)課稿

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1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修 行星齒輪機(jī)構(gòu) 說(shuō)課 各位專(zhuān)家大家早上好，我是21號(hào)參賽選手，今天我說(shuō)課的題目是行星齒輪機(jī)構(gòu)。 本節(jié)課選自中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》第一章課題四。 我的說(shuō)課分為兩大部分，分別是教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備包括課程作用，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，課程重難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，六部分。 教學(xué)過(guò)程包括課題導(dǎo)入，內(nèi)容安排，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)反饋，課堂小結(jié)五部分。 一．教學(xué)準(zhǔn)備 1.課程作用 本節(jié)課在汽車(chē)自動(dòng)變速器課題中起著關(guān)鍵作用，是學(xué)生進(jìn)一步順利、熟練掌握自動(dòng)變速器工作原理的

2、基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)普通變速器的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)自動(dòng)變速器的關(guān)鍵。在以后學(xué)習(xí)輪邊式減速器也有涉及。 2. 學(xué)情分析 我所授課的班級(jí)現(xiàn)在處于第二學(xué)年，幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，從學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一年多了，再加之學(xué)生對(duì)普通變速器的知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)講，無(wú)疑已有了良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵是采取更加有效的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、自我學(xué)習(xí)，以期達(dá)到更佳的效果。 3. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （1）掌握行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 （2）掌握辛普森式行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （3）了解拉維尼克斯行星

3、齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 能力目標(biāo)： （1）能口述行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和變速原理。 （2）分析、解決問(wèn)題的能力。 素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生對(duì)汽修感興趣熱愛(ài)汽修專(zhuān)業(yè)。 4.課程重難點(diǎn) 重點(diǎn)：行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、工作原理。 難點(diǎn)：行星齒輪機(jī)構(gòu)的工作原理 我的解決方法是： 借助工作原理動(dòng)畫(huà)與實(shí)物對(duì)照分析通過(guò)自制教具操作演示，使工作原理變得直觀易懂。 5.教學(xué)方法 （1）主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維

4、想象的綜合能力。 （2）理實(shí)一體教學(xué)法：利用多媒體課件、實(shí)物、圖片等,創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)嘴、多動(dòng)腦，更多地讓學(xué)生去分析、去總結(jié)、去歸納，摒棄教師說(shuō) 學(xué)生聽(tīng)的做法，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。 （3）活動(dòng)探究法：通過(guò)探究活動(dòng)的形式，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、動(dòng)手能力。 （4）小組討論法：利用實(shí)物自動(dòng)變速器，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 （5）反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！? 6.課前準(zhǔn)備 本節(jié)課在汽修車(chē)間進(jìn)行，采用分組方式，班級(jí)學(xué)生共

5、24人，分為六組每組四人。 所需教具是A340E自動(dòng)變速器、自制教具、多媒體、汽修常用工具等節(jié)課安排一個(gè)課時(shí)，共八十分鐘完成。主要是通過(guò)講練結(jié)合的方式完成行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 、工作原理等幾部分的學(xué)習(xí)。本課程配套有《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修練習(xí)冊(cè)》，課內(nèi)講練后再通過(guò)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固。 二．教學(xué)過(guò)程 1.課題導(dǎo)入 （1）回顧舊課——回顧手動(dòng)變速器的工作原理，提出自動(dòng)變速器內(nèi)部構(gòu)造。 （2）設(shè)置問(wèn)題——自動(dòng)變速器是如何傳遞動(dòng)力的？ （3）引入新課——自動(dòng)變速器內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)和普通變速器不同，其基本原件是行星齒輪機(jī)構(gòu)。 （4）讓學(xué)生從自動(dòng)變速器上拆下超速檔行星排。

6、 2.內(nèi)容安排 我把本課內(nèi)容總共分為四部分，分別是行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和工作原理，辛普森式行星齒輪機(jī)構(gòu)，拉維尼克斯行星齒輪機(jī)構(gòu)。 3.教學(xué)環(huán)節(jié) (1)行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生分解已經(jīng)拆下來(lái)的A340E自動(dòng)變速器的超速檔行星排，然后對(duì)照書(shū)本上行星齒輪機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生分別說(shuō)出各部件的名稱(chēng)，再通過(guò)比喻，將行星齒輪機(jī)構(gòu)比作太陽(yáng)系，太陽(yáng)輪比作太陽(yáng)，行星齒輪比做圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的星星，和星星齒輪內(nèi)嚙合的就是齒圈，加深學(xué)生記憶。 (2)行星齒輪機(jī)構(gòu)的工作原理 先留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)行星齒輪機(jī)構(gòu)原理的內(nèi)容，再讓學(xué)生查出行星排每個(gè)元件的齒數(shù)，寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系，然后讓學(xué)生通過(guò)自制教具

7、依據(jù)課本內(nèi)容，把六種變速情況一一操作展示，再讓六個(gè)學(xué)習(xí)小組分別推薦一名學(xué)生，每人說(shuō)一種情況。依據(jù)學(xué)生反饋情況，通過(guò)播放其工作原理視頻，讓學(xué)生加深印象。最后再把六種情況歸納為一個(gè)表格。 (3)辛普森式行星齒輪機(jī)構(gòu) 留三分鐘時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，此期間我在黑板上畫(huà)出辛普森式行星齒輪機(jī)構(gòu)示意圖，然后讓學(xué)生找出這個(gè)機(jī)構(gòu)總共有幾個(gè)行星排，再找出此機(jī)構(gòu)總共有幾個(gè)行星齒輪機(jī)構(gòu)的基本原件，最后總結(jié)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (4)拉維尼克斯行星齒輪機(jī)構(gòu) 讓學(xué)生依照辛普森式行星齒輪機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)方式，自己分析拉維尼克斯行星齒輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后采用搶答的方式展示自學(xué)的效果，然后根據(jù)學(xué)生掌握情況

8、，我再使用幻燈片為學(xué)生詳細(xì)分析。 4.教學(xué)反饋 本節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)完后，用比賽競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)回答自己本節(jié)課都學(xué)到了什么，依據(jù)學(xué)生回答情況，有針對(duì)性地再通過(guò)實(shí)物幫其分析?？s小學(xué)生之間課內(nèi)知識(shí)的差距。 5.板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)的作用: 板書(shū)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉、是教師組織教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的重要途徑。 板書(shū)設(shè)計(jì)的原則: 概括的精練性計(jì)劃的精密性思路的條理性 內(nèi)容的啟發(fā)性 形式的美感性書(shū)寫(xiě)的示范性 7.課堂小結(jié) 課程小結(jié)不是對(duì)課堂內(nèi)容的重復(fù)，是對(duì)課程的總結(jié)，起到升華的作用。 我這節(jié)課的總結(jié)是：一套行星齒輪機(jī)構(gòu)由太陽(yáng)輪、行星架、行星齒輪、齒圈

9、組成，也稱(chēng)為行星排，通過(guò)對(duì)一個(gè)行星排中三個(gè)原件的不同約束可以改變傳動(dòng)方向，也可以實(shí)現(xiàn)八種速度變化。 6.工學(xué)結(jié)合： 我們施行了第一年在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備基礎(chǔ)的職業(yè)技能，第二學(xué)年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，通過(guò)企業(yè)與學(xué)校緊密合作，突出“工學(xué)交替、教學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合”使學(xué)生不但經(jīng)歷了不同的崗位歷練，積累了實(shí)用技能，更使學(xué)生對(duì)汽車(chē)維修崗位能力有了具體的認(rèn)識(shí)和感受，對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有了極大的幫助，有助于學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)一年的“工學(xué)交替”學(xué)習(xí)，學(xué)生在第三年的頂崗實(shí)習(xí)中能夠準(zhǔn)確進(jìn)行崗位定位，為提高就業(yè)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正。 6 / 6