鄭燕娟-《走進信息世界》-教學(xué)設(shè)計

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1、 課堂教學(xué)設(shè)計表 填表說明 ：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴大表格范圍。 本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考） 研修小課題：如何運用多媒體技術(shù)組織學(xué)生撰寫研究報告 研修思路：在利用信息，寫簡單的研究報告這個板塊中，學(xué)生要利用搜集到的資料，進行分類整理，利用多媒體PPT軟件，用自己的語言，表述清楚自己的看法以及建議。將其傳輸?shù)狡聊慌c同學(xué)分享，通過小組

2、討論同學(xué)之間進行互評互相學(xué)習(xí)。有利于提高學(xué)生的觀察能力、表達能力及邏輯思維能力和評價能力。 接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 章節(jié)名稱 綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界 學(xué)科 語文 授課班級 501 授課時數(shù) 14 設(shè)計者 鄭燕娟 任教的學(xué)校 汕頭市潮陽區(qū)金灶玉路小學(xué) 一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容） 《走進信息世界》是小學(xué)五年級語文下冊第六組教材，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學(xué)習(xí)

3、的影響，了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，學(xué)會搜集信息，和別人交流信息。 通過各種渠道搜索資料，如網(wǎng)絡(luò)、社會調(diào)查、查閱書籍、訪問等形式，研究古代人傳遞信息的方式、效率，以及現(xiàn)代人傳遞信息的方式、效率，找出信息傳遞方式的變化對我們生活、學(xué)習(xí)和工作的影響，學(xué)會利用信息，學(xué)寫簡單的研究報告。 二、依據(jù)標準（摘錄最新版《課程標準》的目標語句） 課程標準： 1、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 2、表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 3、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 4、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)

4、寫活動計劃和活動總結(jié)。 5、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電話、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑 三、本課學(xué)習(xí)目標（按最新版《課程標準》中的目標維度） １、了解過去和現(xiàn)在信息傳遞的方式，體會信息傳遞方式的變化給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的影響，懂得正確利用現(xiàn)代媒體獲取信息。 ２、學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等到多種手段搜集信息，初步學(xué)習(xí)圍繞主題選取、分析信息。 ３、學(xué)習(xí)利用信息寫簡單的研究報告。 ４、在實踐活動中，培養(yǎng)交流和合作、信息素養(yǎng)、靈活性和適應(yīng)性、主動性和自主學(xué)習(xí)等技能及語文實踐能力 四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課

5、堂學(xué)習(xí)行為） 本組課文具有培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”能的特征，符合探究性教學(xué)模式的要求。而且上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)開展過《遨游漢字王國》研究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)了，教學(xué)中要進一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。而學(xué)生已經(jīng)具備一定的搜集技能，但是篩選能力有限；學(xué)生對于問卷調(diào)查、采訪等活動有所了解，但是對于調(diào)查報告的格式和要求，了解還不夠透徹；學(xué)生具備強烈的求知欲，表達能力不錯，勇于創(chuàng)新。 五、學(xué)習(xí)重點和難點 項 目 內(nèi) 容 解 決 措 施 學(xué)習(xí)重點 了解搜集和利用信息進行研究的方法，以及簡單的研究報告的寫法。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀《奇怪

6、的東南風(fēng)》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》這兩篇范例，在教學(xué)中要讓學(xué)生區(qū)別兩者的分別，還要強調(diào)研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，要具有科學(xué)性，懂得這是進行科學(xué)研究和撰寫研究報告的重要之處。 學(xué)習(xí)難點 掌握多媒體技術(shù)的基本操作，以及利用投影儀展示研究報告 利用多媒體展示研究報告的范文，讓學(xué)生基本掌握研究報告的寫法，以及教師示范如何利用投影儀展示研究報告 六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)） PPT多媒體 投影儀 因特網(wǎng) 七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述（描述本課中學(xué)生將會開展什么樣的學(xué)習(xí)活動） 動員和培訓(xùn)階段開展的學(xué)習(xí)活動：1回憶上學(xué)期進行

7、過的《遨游漢字王國》學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2再次認識什么是研究性學(xué)習(xí)。3、了解研究性學(xué)習(xí)的方法。 課題準備階段中的學(xué)習(xí)活動：1學(xué)生提出和選擇課題2 成立課題 3形成小組實施方案 課題實施階段的學(xué)習(xí)活動：1收集資料 2整理資料，交流信息，并匯報研究情況。3根據(jù)各組收集的資料進行討論，并聽取討論中他人的意見。4撰寫研究報告 評價、總結(jié)與反思階段的學(xué)習(xí)活動：1 小組匯報成果 2填寫評價量表 3 活動反思和交流 八、教師指導(dǎo)活動概述（描述本課中教師將會針對上述學(xué)生活動進行哪些方面的指導(dǎo)） 動員和培訓(xùn)階段的指導(dǎo)活動： 1引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的感受。 2引導(dǎo)學(xué)生認識研究的意義。

8、 3、介紹研究性學(xué)習(xí)的要點和方法 課題準備階段中的指導(dǎo)活動：1（《走進信息世界》分成“信息傳遞改變我們的生活”、“利用信息，寫簡單的研究報告”兩個部分。每個部分的主體是“活動建議”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)建議，在學(xué)校、家庭，或者根據(jù)實際情況開展活動。學(xué)生可以從中獲得信息有關(guān)的知識。開展活動的材料學(xué)生也可以自己去搜集。）2進行分組指導(dǎo) 3提供研究計劃書，組織開題報告 課題實施階段的指導(dǎo)活動：1指導(dǎo)研究方法，提供附表及其樣例 2引導(dǎo)學(xué)生閱讀《把握自己》的材料 評價、總結(jié)與反思階段的指導(dǎo)活動：1組織學(xué)生展示研究成果 2 提供評價量表 3 總結(jié)交流 九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價方法 評價內(nèi)容 （針對學(xué)

9、生學(xué)習(xí)活動的 哪些行為進行評價） 關(guān)于撰寫簡單的研究報告的研究活動 評價方法 （采用什么樣的評價方法） 學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)  十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計的重點，應(yīng)詳細闡述） 學(xué)習(xí)階段 教師的引導(dǎo) 學(xué)生的活動 信息技術(shù)應(yīng)用 評價方法 動員和培訓(xùn)階段 1、 引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的感受。 2、 引導(dǎo)學(xué)生認識研究的意義。 3、介紹研究性學(xué)習(xí)的要點和方法。 1、 回憶上學(xué)期進行過的《遨游漢字王國》學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 2、 再次認識什么是研究性學(xué)習(xí)。 3、了解研究性學(xué)習(xí)的方法。 1活動資源的網(wǎng)站 2因特網(wǎng) 我利用學(xué)情檢查表來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成

10、效，提出自己的建議，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。 課題準備階段 提出和選擇課題 《走進信息世界》分成“信息傳遞改變我們的生活”、“利用信息，寫簡單的研究報告”兩個部分。每個部分的主體是“活動建議”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)建議，在學(xué)校、家庭，或者根據(jù)實際情況開展活動。學(xué)生可以從中獲得信息有關(guān)的知識。開展活動的材料學(xué)生也可以自己去搜集。 針對研究的課題，全班進行討論。 QQ群討論交流 我讓學(xué)生通過自評與互評的方式來觀察收集到的資料的有效性與實用性 成立課題小組 進行分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。 1、 根據(jù)自己的喜好確定選題，形成小組。 2、 選定組長和小組成

11、員。 3、明確活動時間、內(nèi)容、分工等。 QQ群討論，微信 討論 觀察表 形成小組實施方案 1、 引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)計劃的寫法。 2、 介紹探究性活動計劃的寫法和要求。 3、指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)當(dāng)組的特點，寫探究性活動計劃。 1 根據(jù)教師提供的表，形成小組的實施方案 2 小組內(nèi)部討論、交流意見，匯報研究方案 QQ郵箱發(fā)布表格 多媒體展示 活動筆記 課題實施階段 1 指導(dǎo)研究方法、指導(dǎo)解決研究過程遇到問題的方法 2 提供學(xué)習(xí)網(wǎng)站 3 提供討論區(qū):群聊和私聊 4 指導(dǎo)學(xué)生閱讀《把握自己》進行討論和辯論 5 提供范例展示。例如課文中的兩篇研究報告的范文以及《水

12、，就這么浪費掉了》 1 組織小組活動，讓組員用眼看，用耳聽，盡情搜集資料 2 收集資料：充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集有關(guān)資料；通過觀察、訪問、調(diào)查等形式收集各方面資料 3 選擇本組成果展示的形式，做好充分的準備 4 討論和辯論，聽取建議，選擇有用的資料 5 根據(jù)范例，由一人執(zhí)筆，撰寫簡單的研究報告 PPT多媒體 投影儀 學(xué)習(xí)網(wǎng)站 QQ群聊 利用合作技能評價，讓學(xué)生把每天的工作記錄下來，幫助學(xué)生每天更好地了解小組的工作情況 評價、總結(jié)與反思階段的指導(dǎo)活動 同學(xué)們，經(jīng)過這段時間的調(diào)查研究活動，你們也形成書面報告了，現(xiàn)在讓我們一起來分享大家的勞動成果吧！ 提供評價表

13、（實行自評、互評、師評三方評價） 根據(jù)評價表和展示成果，頒發(fā)相應(yīng)的獎項 將各組的研究成果發(fā)布在班上，與大家分享交流 通過本次的學(xué)習(xí)你們收獲到了什么呢？ 1 形式多樣的小組匯報 2 填寫評價量表 3 活動反思交流 PPT教學(xué)媒體、投影儀 我通過評價表讓學(xué)生分析作品存在的問題，我也會給出相應(yīng)的評價。也會利用反思日記，讓學(xué)生看到自己的不足之處。 課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空） 學(xué)習(xí)階段 教師的引導(dǎo) 學(xué)生的活動 信息技術(shù)應(yīng)用 評價方法

14、 十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報） 在課題準備階段和實施階段，這兩個環(huán)節(jié)可以體現(xiàn)所選的小課題，為了讓學(xué)生可以更加順利開展這一學(xué)習(xí)活動，我做了大量的引導(dǎo)工作和資料準備，讓學(xué)生通過收集資料，整理資料，分析資料，可以為后續(xù)的活動奠定知識儲備。同時我也提供了多篇范例供學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握撰寫研究報告的方法，我也在課堂上進行操作演示，讓學(xué)生知道如何利用多媒體撰寫研究報告，進而演示。 我在動員培訓(xùn)

15、階段里，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前進行過《遨游漢字王國》的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步了解研究性學(xué)習(xí)的方法，可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與，為后面的撰寫研究報告學(xué)習(xí)活動奠定了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，所以可以更好地激發(fā)學(xué)生的主動性，自覺性。為了使評價幫助教學(xué)目標的實現(xiàn)，在《走進信息世界》單元教學(xué)中，我在不同的環(huán)節(jié)都設(shè)計了不同的評價方法。通過學(xué)習(xí)技能評價表、師生討論會、作品展示評價表、反思日記等內(nèi)容對學(xué)生進行形成性評價和終結(jié)性評價，并適當(dāng)改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。 這次的研究性學(xué)習(xí)活動不失時機地為學(xué)生提供了一個自由探索、自主體驗的空間，讓學(xué)生能走出封閉的課堂，在廣闊的知識海洋里實踐、探索、體驗和創(chuàng)造。經(jīng)歷了這次學(xué)習(xí)后，學(xué)生們之間的團隊合作意識、創(chuàng)作意識以及交流能力有了顯著的提高。當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)也是有存在不足之處的，有個別同學(xué)參與度不大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情緒起伏大，容易喪失信心。在撰寫報告中，個別小組寫成了記敘文。所以都需要我高度重視，在以后的教學(xué)中，我要更好地調(diào)動學(xué)生研究的積極性，注意學(xué)生的情緒，適時給予指導(dǎo)，及時調(diào)整，同時還要加強教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生的實踐活動有更清晰的認識。 8