《集體生活邀請我》教學(xué)設(shè)計(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課題： 集體生活邀請我 學(xué) 科： 道德與法治 執(zhí)教教師： 唐 良 和 執(zhí)教班級： 710 課時安排： 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人力量與集體力量的關(guān)系。 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽的能力。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 感受集體帶給我們的溫暖和力量，體會集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感。 教學(xué)重點 集體的溫暖、集體的力量。 教學(xué)難點 集體的力量。 教學(xué)方法 合作探究法，小組

2、討論法等。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 多媒體顯示圖片：（讓學(xué)生感受集體的快樂） 不要憑借自己100%的努力去換取成功，要想辦法利用100個人，每人付出1%的努力去幫你實現(xiàn)夢想。 ——比爾·蓋茨 這句名言告訴我們什么道理？ 我們要學(xué)會借助集體的力量，為自己的成功之路添磚加瓦。 學(xué)習(xí)新課 一、集體的溫暖 1、集體的含義 圖片感悟：什么是集體？讓我們從四幅圖片中感悟。 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。一般來說，集體的

3、聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。一盤散沙的集體，恐怕很難從中感知到溫暖。我們每個人都有過集體生活的情感需要。 過渡：除了班級，你還知道哪些集體呢？ 比一比：請盡可能多地列舉出你所知道的集體。 籃球隊、少先隊、班級、學(xué)校、軍隊、國家等等 2、集體帶給我們的溫暖 溫暖的集體是每個人所向往的，那么，如何獲得集體的溫暖，值得我們探討。 過渡：除此之外，還有什么方法獲得集體的溫暖呢？請大家回憶一下：你在集體中感受溫暖的片段。 溫暖片段： 片段一：在學(xué)校舉辦的朗誦比賽上，我發(fā)揮失常，同學(xué)們沒有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很溫暖。 片段二：上體育課，我不小心扭傷了腳，同學(xué)們輪

4、流背著我上學(xué)放學(xué)，幫我復(fù)習(xí)功課，那一刻很溫暖。 片段三：學(xué)校為我們免費提供熱水，作為我校學(xué)生，那一刻很溫暖。 總結(jié)：在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 湖南師大附中1303班全班52名同學(xué)，高考時分?jǐn)?shù)集體上了600分，平均分達645分，成為2016年高考中當(dāng)之無愧的“學(xué)霸班”。班主任劉婧介紹，作為“學(xué)霸班”，沒有外人想象中的充滿競爭、一天到晚在學(xué)習(xí)。相反，大家都是相互幫助、相互鼓勵，整個班級的氛圍是和諧融洽的。課余生活也很豐富，課余時間會一起去打球、寫詩、踢毽子等，自編自導(dǎo)自演的音樂劇還曾在校藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎。5月下旬，全班同學(xué)一起爬岳麓山、聚餐，在高

5、考前放松一下?！皩W(xué)霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她們生日，全班同學(xué)在緊張的高考備戰(zhàn)中抽出時間為她們慶生。3名女生說：“當(dāng)天生日，本以為大家都在備戰(zhàn)高考，不會記得我們生日了。沒想到大家竟然還記得，并且抽出時間給我們慶生。當(dāng)時真的好感動，覺得這個班集體很溫暖?！? 思考：“學(xué)霸班”給同學(xué)們帶來了哪些溫暖？ 過渡：除此從集體中我們獲得溫暖，但我們不能只索取而不付出，我們還要給他人帶去溫暖。 說一說：在集體生活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？請講述。 生答：耐心地給同學(xué)講解試題，男生主動幫女生承擔(dān)重體力活兒：搬書、搬校服、搬水。 3、如何獲得集體的溫暖？ （1）集體的聯(lián)結(jié)度越高，個

6、體感知到集體的溫暖越多。 （2）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。 （3）當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。 二、集體的力量 1、集體力量的來源 集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。 關(guān)于集體力量的諺語或俗語： a.眾人拾柴火焰高。 b.人心齊，泰山移。

7、 c.獨行快，眾行遠。 d.千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用。 e.一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。 f.能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。 俗語分析：集體的力量是強大的。所以，有俗語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”可，也有“三個和尚沒水喝”怎么回事？三個和尚，為什么發(fā)揮不出集體的力量？ 不團結(jié)。 可見，集體的力量是大是小，要看這個集體是否團結(jié)，是否有共同的目標(biāo)。 感受集體力量的強大：從人類社會發(fā)展中，也能感受集體力量的強大。比如，原始社會，生產(chǎn)力低下，野獸橫行，人們只有成群結(jié)隊，依靠集體才能生存下去！ 當(dāng)今社會

8、，集體的力量也不容小覷。中國速度：中國高鐵運行速度能達到三四百公里每小時；中國高度：去年，神州十一號和天空二號成功交會對接，我們是世界上第三個獨立掌握空間交會對接技術(shù)的國家，這是中國高度；中國深度：蛟龍?zhí)栞d人潛水器下潛深度超過7000米；海翼號水下滑翔機下潛6000多米，刷新世界紀(jì)錄。任何一項，沒有集體都無法辦到。中國特色社會主義有集中力量辦大事的優(yōu)勢！ 2、集體力量與個人力量的關(guān)系 集體力量與個人力量的關(guān)系：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情

9、。 有個螞蟻家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，卻發(fā)現(xiàn)蟻巢前燃起了熊熊烈火，螞蟻村長立即召開群眾大會，尋找逃生的辦法，在火災(zāi)面前它們并沒有驚慌失措，也沒有你推我讓，而是勇敢地抱成一團，朝大火滾去。奇跡發(fā)生了，它們用集體的力量滾過了大火，只是外面一層的螞蟻有的犧牲了，有的受了傷，但是，大部分螞蟻都幸存了下來。 這說明集體的力量有什么作用？ 3、集體力量的作用 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。 課堂小結(jié)

10、 通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們進一步認(rèn)識到集體的力量，我們應(yīng)該在生活中熱愛并尊重我們的集體，只有在集體中，我們才會更大限度的發(fā)揮自我，完善自我。 隨堂訓(xùn)練 1、一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生。這說明集體的力量來源于（ B ） ①成員數(shù)量的多少 ②成員共同的目標(biāo) ③成員的團結(jié)協(xié)作 ④成員的自我犧牲 A.①② B.②③ C.①④ D

11、.③④ 2、一名八年級學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。這名學(xué)生感受到集體的溫暖應(yīng)該包括（ C ） ①獲得安全感 ②獲得歸屬感 ③體驗到挫敗感 ④體驗到集體榮譽感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3、三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們(　A　) ①集體的力量是強大的　 ②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人　 ③個人的力量是有限的　 ④集體的榮譽感是強大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4、人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員(　B　) ①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱　 ②應(yīng)相互體貼、相互幫助 ③首先要滿足個人利益　 ④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 教學(xué)反思 專心---專注---專業(yè)