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1、《以意逆志 知人論世》學案
學習目標：
掌握“以意逆志”“知人論世”的詩歌鑒賞方法。
學習過程：
一、自主學習
閱讀2—4頁的“賞析指導”，理解并概括出“以意逆志”和“知人論世”的內涵。
“以意逆志”：
“知人論世”：
二、合作探究
1、下列詩歌中體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請你“以意逆志”，任選一首進行賞析。
寒菊
宋鄭思肖
花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?
商山早行
唐溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
酬樂天揚州初逢席上見贈
唐?劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
▲ “以意逆志”方法小結：
2、下列三組詩歌中，請你任選一組賞析比較，分析其表達的情感以及作品風格有什么不同？導致詩人不同情感的原因是什么？
（1） 送杜少府之任蜀州
唐?王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
送杜十四之江南
唐?孟浩然
荊吳相接
3、水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
（2） 如夢令（李清照）
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，
誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
聲聲慢（李清照）
尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒
時候，最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來風急！
雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，
獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這
次第，怎一個愁字了得。
（3）
4、 從軍行
唐?王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。
從軍北征
唐?李益
天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。
磧里征人三十萬，一時回首月中看。
注：磧(q)，沙漠
書憤
宋?陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！
▲ “知人論世”要注意：
三、課堂檢測
閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
潮州歌（其六）
南宋汪元量
北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。
夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。
【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。（知人論世）
簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。
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《以意逆志知人論世》學案
