幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《老牛和小牛》含反思

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1、 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《老牛和小?!泛此? 教學(xué)目標(biāo): 1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。 2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。 3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。 4.培育幼兒樂觀開朗的性格。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):畫出老牛與小牛的不同特征。 難點(diǎn):能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親熱關(guān)系。 教學(xué)預(yù)備: (學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料 (教師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件 教學(xué)過程: 1.小朋友,

2、請(qǐng)看圖片,這是一幅什么畫?指生說:…… 2.你從哪里看出來的?指生答:……(角、鼻子) 3.哪你試著畫畫看?指三位學(xué)生上來畫。師講評(píng) 4.牛的頭還可以畫成哪些幾何外形?生說師畫。 5.師:現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛,它特別孤獨(dú),所以啊我們今日就來再添一頭牛,揭示課題:《老牛和小牛》 (1)先我們來看這是倆頭什么牛?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(牦牛、在查找食物……) (2)我們?cè)倏催@是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(奶牛、學(xué)擠奶……) (3)我們看第三幅是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁?(水牛、學(xué)游泳……) (4)我們

3、看第四幅是什么牛呢?它們?cè)谝黄鸶墒裁? 6.師:出示老牛和小牛圖片,你猜哪頭是老牛,哪頭是小牛?你是從哪里發(fā)覺的?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"指生說:老牛:體大,牛角長(zhǎng)而彎,尾巴長(zhǎng)。小牛:體小,沒長(zhǎng)角,尾巴短?!渌瑢W(xué)還有補(bǔ)充嗎? 7.師:老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢?指生說并上來擺:在逃,在想問題、在跳舞、在休息……) 8.好,今日啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的歡樂生活啦! 9.學(xué)生作業(yè)(音樂) 10.作業(yè)講評(píng)(1).師生貼畫!(2).師生共評(píng)!我們一起來看看,哪頭牛畫的最好,最幸福?指生答:(3).你的牛最

4、幸福,你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事?(指生講)講得特別好,畫的也特別好,我們把掌聲送給他! 11.教師小結(jié):這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛,它們?cè)陂L(zhǎng)相上有許多的不同,并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛,使同學(xué)們畫出了很多好玩的牛的作品,牛的家里還有很多趣事,讓我們回去通過你們的觀看,我們下次再把它畫出來。 教學(xué)反思: 整個(gè)這節(jié)課幼兒興趣高漲,始終處于主導(dǎo)地位,教師只是一個(gè)引路人,把幼兒帶到繪畫的過程中,讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了畫大牛和小牛,并且也體會(huì)到了與家人一起生活的幸福感,在熟識(shí)的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。假如我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都能這樣的話,長(zhǎng)此以往,處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來,進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。 - 3 -

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