（參考）《我愛我?guī)煛氛f課稿

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1、七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課第一框 《我愛我?guī)煛氛f課講稿 一、教學(xué)理念 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究。凸顯學(xué)生的主體地位。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，讓教師成為課堂的引導(dǎo)者。 二、教材分析 1、教材的地位與作用 《我愛我?guī)煛肥囚斀贪嫠枷肫返缕吣昙?jí)上冊(cè)第三單元第六課第一框題的內(nèi)容，它主要包括師愛濃濃和熱愛尊敬老師兩部分內(nèi)容。通過本框的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生熱愛老師的情感，既是對(duì)學(xué)習(xí)上節(jié)課《友情伴我同行》的情感延伸，也為學(xué)習(xí)下一框題《我與老師交朋友》奠定基礎(chǔ)。 2、教學(xué)目標(biāo) 在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析的基礎(chǔ)上，

2、我擬定如下教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)目標(biāo)】了解教師工作的特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)熱愛尊敬老師。 【能力目標(biāo)]】提高尊重老師勞動(dòng)的自覺性及正確處理師生關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師。 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】進(jìn)一步樹立尊師的觀念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。 3、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是“熱愛尊敬老師”，讓學(xué)生懂得如何敬師愛師。為突出重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了勤勞小蜜蜂、身臨其境等活動(dòng)。 4、教學(xué)難點(diǎn) 本課的教學(xué)難點(diǎn)是“師愛濃濃”，這主要是由學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定的。為突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了：歌曲欣賞、實(shí)話實(shí)說、交流分享、講故事、詩朗誦等活動(dòng)。 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)方法 1、教法分析：本課

3、主要采用主體參與、自主探究式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分引導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手”，以自主合作學(xué)習(xí)法，情境創(chuàng)設(shè)法為主要教學(xué)方法，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中明理，通過明理達(dá)到導(dǎo)行。 2、學(xué)法指導(dǎo)：依據(jù)新課程理念，在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)法宜自主合作、參與體驗(yàn)、討論互動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知改變、行為轉(zhuǎn)變、知行統(tǒng)一。 3、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 結(jié)果性評(píng)價(jià) 過程性評(píng)價(jià) 六、教學(xué)過程 （一）歌曲欣賞，導(dǎo)入新課 歌曲欣賞——《長(zhǎng)大后我就成了你》 思考： 1、歌曲贊美的是誰？ 2、聽后你有何感悟？ 設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激

4、發(fā)學(xué)生熱愛老師的情感。 （二）師生互動(dòng)，探究新知 環(huán)節(jié)一：交流分享 1、小小解說員：請(qǐng)同學(xué)們展示搜集到的材料、圖片（或依據(jù)教師多媒體上出示的圖片），與同學(xué)們分享老師為我們做了些什么 2、暢所欲言：從搜集、分析材料過程中自己感悟到什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)既提高了學(xué)生搜集、篩選、處理信息的能力，又讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口體驗(yàn)感悟，討論、歸納生活中老師們是如何兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞為同學(xué)們操勞的。 環(huán)節(jié)二：實(shí)話實(shí)說 問題：自己經(jīng)歷過哪些老師對(duì)自己關(guān)愛、幫助的事？你當(dāng)時(shí)的感受是什么？完整的說出一例。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生暢談自已的經(jīng)歷，通過對(duì)美好往事的回憶，理解老師的良苦用心，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)老師的熱愛

5、之情。 環(huán)節(jié)三：講故事 多媒體出示“以身擋車救學(xué)生， 萬人痛別英雄殷雪梅”的感人圖片 ，讓學(xué)生談體會(huì)。 設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。 環(huán)節(jié)四：詩朗誦 同學(xué)推舉一個(gè)朗誦水平高的同學(xué)，使其朗誦教材第67頁“讀一讀”。 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生深情朗誦中，教師進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生升華自己的愛師之情。 通過以上四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確老師們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)中起了什么作用，為什么說老師是指導(dǎo)者，引路人，為什么說師愛無私，從而突破本框第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即難點(diǎn)“師愛濃濃”。 環(huán)節(jié)五：勤勞小蜜蜂 1、學(xué)生收集贊美老師的名言或名人尊師的行為 2、大屏幕展示一些尊師愛師的圖片，材料

6、3、生自學(xué)教材68頁兩幅圖及其附屬文字 設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生了解偉人們是如何尊敬老師的。引導(dǎo)學(xué)生自主感悟：尊師重教是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志。老師是人類文明的傳播者。 環(huán)節(jié)六：身臨其境 小品表演：選擇兩名同學(xué)扮演老師和學(xué)生。 場(chǎng)景為：老師在上課時(shí)，正講得耐人尋味、栩栩如生，王明的打鼾聲擾亂了整個(gè)課堂，老師將王明從座位上叫起來，耐心得教導(dǎo)王明，王明不但不聽，反而指責(zé)老師多管閑事。 思考： 1、你如何評(píng)價(jià)王明同學(xué)的行為？ 2、你認(rèn)為王明同學(xué)應(yīng)該怎么辦？ 3、我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？在平時(shí)你是怎樣做的？ 設(shè)計(jì)意圖：通過環(huán)節(jié)五和環(huán)節(jié)六，解決本框第二個(gè)問題，即重點(diǎn)“如

7、何尊敬老師”，使學(xué)生進(jìn)一步在行動(dòng)中將尊師行為落到實(shí)處。 （三）課堂小結(jié)（收獲平臺(tái)） 談一談：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或者體會(huì)？ 提 示：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了_______,掌握了____,今后_________。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)收獲平臺(tái)，讓學(xué)生自己談收獲，有利于學(xué)生理清思路，鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。 （四）課后作業(yè) 根據(jù)新課改的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性的題目，請(qǐng)以“我愛我?guī)煛睘橹黝}寫一篇小作文，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能提升學(xué)生的思維深度。 四、板書設(shè)計(jì) 我愛我?guī)? 一、師愛濃濃（為什么） 1、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 2、老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人 3、老師的愛是無私的 二、熱愛尊敬老師（怎么辦） 1、最重要的是尊重老師的勞動(dòng) 2、應(yīng)虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng) 3、對(duì)老師有禮貌 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 3 / 3