(參考)《小數(shù)的意義和讀寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:文*** 文檔編號(hào):47386079 上傳時(shí)間:2021-12-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:17KB
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1、《小數(shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第九冊(cè)教科書第28-30頁(yè)的例1、例2及相應(yīng)的“試一試”、“練一連”,練習(xí)五第一—5題 二、教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中,初步理解小數(shù)的含義,學(xué)會(huì)讀寫小數(shù),體會(huì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的了解。 2、使學(xué)生在用小數(shù)的過(guò)程中,感受小數(shù)與生活的了解,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):初步理解小數(shù)的含義,學(xué)會(huì)讀、寫小數(shù)。 難點(diǎn):結(jié)合具體情境,理解小數(shù)的含義。 四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 五、教學(xué)過(guò)程: 一、課前準(zhǔn)備: 學(xué)生周末到超市、商店調(diào)查一元以下的商品單價(jià)。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí) 師:同學(xué)們,知道今天是什么日

2、子嗎?對(duì)了,中秋節(jié)少不了要吃月餅。老師這兒有一個(gè)月餅,想把它分給同學(xué)們,你們告訴我該怎樣分才算公平呢?(平均分)那么把月餅平均分成2份,每個(gè)同學(xué)可以分到這個(gè)月餅的幾分之幾呢?如果把月餅平均分成10份,每個(gè)同學(xué)可以分到這個(gè)月餅的幾分之幾呢?很好,我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),接下來(lái)你能用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)嗎? 2、用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù) 1角=( )元 1分米=( )米 1分=( )元 1厘米=( )米 指生說(shuō)說(shuō)是怎么想的? 3、指生匯報(bào):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在超市里看見(jiàn)過(guò)價(jià)錢在一元以下的商品有哪些? 指生回答。 問(wèn):這些商品價(jià)格都是用什么數(shù)表示的呢? 4、師小結(jié):對(duì)了,生活中小數(shù)其實(shí)離我們非常近。我們也常常

3、要用到這些小數(shù)。在三年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位小數(shù)。從今天起我們將繼續(xù)研究小數(shù)的有關(guān)知識(shí)。 5、板書:小數(shù)的意義和讀寫法 三、主動(dòng)探知 1、教學(xué)例1 (1)展臺(tái)出示例1圖提出的“用“角”或“分”作單位,說(shuō)出下面物品的價(jià)錢。 師:0.3元是幾角錢呢? 你還會(huì)用角或分作單位,說(shuō)出一個(gè)信封和一本練習(xí)本的價(jià)錢嗎? 學(xué)生回答后,師指出:0.05讀作零點(diǎn)零五,0.48讀作零點(diǎn)四八,它們都是小數(shù)。 (2)出示28頁(yè)例題。學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué),小組內(nèi)互相討論,指生填空。 2、教學(xué)例2 (1)師:拿出直尺,先找到1厘米的刻度,再說(shuō)說(shuō)1厘米是1米的幾分之幾,是幾分之幾米?用小數(shù)怎么表示呢/ 問(wèn):我們

4、已經(jīng)知道1厘米可以用1/100或0.01來(lái)表示,那么4厘米、9厘米分別又是幾分之幾米?用小數(shù)又該怎樣表示呢?自己先試一試,在書上填空,指生匯報(bào)。師評(píng)價(jià)。 (2)出示例2中的第2幅直尺圖。 提問(wèn):你知道1米等于多少毫米嗎?1毫米是1米的幾分之幾,是幾分之幾米呢?想一想,1/1000米用小數(shù)怎樣表示呢?你會(huì)把7毫米、15毫米也改寫成用“米“作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎? 在書上填出,再在小組里交流一下。指生上臺(tái)演示。 引導(dǎo):比較上面每組的分?jǐn)?shù)和小數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)在小組里和同學(xué)交流交流。 (3)小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道分母是10、100、1000-----的分?jǐn)?shù),可以用小數(shù)表示。

5、一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,三位小數(shù)表示千分之幾----一個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分含有幾個(gè)數(shù)位,這個(gè)小數(shù)就是幾位小數(shù),如0.3是一位小數(shù),0.05和0.48是兩位小數(shù),0.007和 0.015是三位小數(shù)。(齊讀29頁(yè)一段文字) (4)師:想一想,在日常生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些小數(shù)?你知道它們的意思嗎?說(shuō)說(shuō)看。 (5)練習(xí):指導(dǎo)完成“試一試”。 出示三個(gè)正方形圖,讓學(xué)生先填寫,再組織討論:第一個(gè)圖形是把整數(shù)“1“平均分成了多少份?涂色部分是這樣的幾份?你寫出的分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別是多少?第二、三個(gè)圖形呢? (6)練一練。 先讓學(xué)生按要求填一填,集體訂正。 四、反饋鞏固 1、做練習(xí)五第

6、1題 先讓學(xué)生在書上涂色表示相應(yīng)的小數(shù),再說(shuō)說(shuō)是怎樣涂,怎樣想的。 2、第2題 先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀,再指名板演,并要求說(shuō)出每個(gè)數(shù)歌表示幾分之幾。 3、第3題 先讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫,再指名板演,并要求說(shuō)一說(shuō)寫出的各是幾位小數(shù)。 4、第4題 學(xué)生練習(xí)后,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫出的每個(gè)小數(shù)各表示多少個(gè)十分之一或多少個(gè)百分之一,多少個(gè)千分之一。 5、第5題 先讓學(xué)生按要求寫吃相應(yīng)的小數(shù),再指名說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程,進(jìn)一步突出:一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)分別表示幾個(gè)十分之一,幾個(gè)百分之一、幾個(gè)千分之一。 五、總結(jié)全課:今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和讀寫方法。通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲? 友情提示:部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注! 4 / 4

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