幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思

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1、幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思 大班教案?小鹿歷險記》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解其它小動物自我愛護的辦法，理解故事?小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話，增強幼兒的自我愛護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)霓k法愛護自己，快來看看幼兒園大班?小鹿歷險記》含反思教案吧。 　　活動目標 　　1.理解故事?小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。 　　2.了解其它小動物自我愛護的辦法。 　　3.增強幼兒的自我愛護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)霓k法愛護自己。 　　4.引導幼兒細致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 　　

2、5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 　　教學重點、難點 　　重點：理解故事?小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。 　　難點：增強幼兒的自我愛護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)霓k法愛護自己。 　　活動準備 　　1.錄音帶?小鹿歷險記》、錄音機。 　　2.投影儀、相對應的動物頭飾。 　　3.小鹿、大灰狼圖片各一張。 　　活動過程 　　一、活動導入 　　1.出示圖片進入教學 　　教師：〔出示圖片小鹿〕小朋友你們看這是什么小動物呢？〔小鹿〕對。這這又是什么呢？〔大灰狼〕一天，小鹿出門玩，忽然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們

3、來看看！ 　　二、活動指導 　　〔一〕理解故事?小鹿歷險記》 　　1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事?小鹿歷險記》。 　　2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？ 　　3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？〔小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙〕 　　4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？〔在幼兒答復出來的時候，組織幼兒分角色來學習動物之間的對話〕 　　5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的辦法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的辦法可以幫小鹿逃跑。

4、 　　過渡語：那小青蛙幫忙小鹿逃跑的辦法叫什么呢？ 　　〔二〕愛護色的定義 　　1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來規(guī)避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來愛護自己的辦法叫做動物愛護色。 　　2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個愛護色來愛護自己的？ 　　3.教師：這些小動物除了用愛護色來愛護自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么辦法來愛護自己的？ 　　4.教師小結(jié)：我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的辦法來愛護自己。那你們在到危險的時候懂得愛護自己嗎？ 　　〔三〕說一說：自我愛護的辦法。 　　

5、1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來愛護自己。 　　A：發(fā)生火災的時候怎么辦？ 　　B：發(fā)生地震的時候應該怎么來愛護自己。 　　C：遇到壞人的時候要怎么來愛護自己。 　　D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來愛護好自己。 　　2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多愛護自己的辦法。以后遇到危險的時候不要膽怯和緊張，想方法看看怎樣才能更好地愛護好自己。 　　三、活動結(jié)束 　　1.穩(wěn)固、總結(jié)教學內(nèi)容和教學情況。 　　2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事?小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。 　　教學反思 　　通過本課時的學習，幼兒的平

6、安意識有了進一步的提高。在說一說：自我愛護的辦法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我愛護的辦法得到了一定的提升。什么的情況用什么辦法更能愛護好自己。缺乏之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我一些很好的倡議：倡議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物愛護自己的辦法和自我愛護的辦法。倡議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的穩(wěn)固、擴展也是很重要的。 小百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。 【幼兒園大班教案?小鹿歷險記》含反思】