《周末巧安排》教學(xué)設(shè)計(jì)——

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《周末巧安排》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 交流、回顧自己的周末生活，分享周末過(guò)程，體驗(yàn)感受。 2. 在對(duì)比、案例分析等活動(dòng)中判斷自己的周末安排是否合理，意識(shí)到周末合理安排的重要性。 3. 在游戲體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和父母換位思考，并對(duì)于周末的安排能和父母積極溝通。 【教學(xué)過(guò)程】 1、 聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課 1、 同學(xué)們，你們喜歡周末嗎？（喜歡）為什么？ （生：因?yàn)橹苣┎坏挥蒙险n，還能有時(shí)間做很多自己喜歡的事情。） 2、 你們都是怎么度過(guò)周末的呢？ （生：我完成了作業(yè)，還看了課外書(shū)，周日去舞蹈中心上舞蹈課 師

2、：你可真棒，周末做了這么多事。其他小朋友呢？有和她不一樣的嗎？ 生：我和爸爸媽媽們一起去逛公園 生：周六要去補(bǔ)習(xí)班上課.....） 3、 看來(lái)大家的周末生活還真是豐富多彩呀。小朋友們，想不想讓周末變得更充實(shí)更有意義呢？就讓我們一起將書(shū)輕輕地翻開(kāi)到第6頁(yè)，看看如何能夠更好更合理地安排周末時(shí)間吧。（板書(shū)課題） 2、 說(shuō)說(shuō)自己的周末生活 1、 通過(guò)剛才簡(jiǎn)單的對(duì)話，老師了解到大家周末的活動(dòng)都很多，但其實(shí)，老師特別想知道的是，你們?cè)谏蟼€(gè)周末中，印象最深刻的是哪件事呢？恩，別急，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位小朋友是怎么說(shuō)的——（出示音頻） 2、 誰(shuí)能學(xué)著這位小朋友的樣子，把上個(gè)周末印象最深的事跟大伙兒說(shuō)

3、一說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友們先與小組成員分享，注意盡量說(shuō)的具體一點(diǎn)，說(shuō)完后，自己再動(dòng)手完成書(shū)上第6頁(yè)的表格。 3、 剛才大家討論的都很熱烈，哪一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 生：我周日下午去參觀了動(dòng)物園 師：你當(dāng)時(shí)的心情如何？又有怎樣的收獲？ 生：很開(kāi)心，看到了很多不同種類(lèi)的動(dòng)物。 師：看來(lái)你認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物。好，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：我上周六上午的時(shí)候，去了新華書(shū)店，買(mǎi)了一本自己喜歡的書(shū)。 師：看來(lái)你很喜歡看書(shū)，希望你能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 3、 這樣可以嗎？ 1、 看來(lái)，周末的生活很讓大家快樂(lè)。二年級(jí)學(xué)生小華做了一份《周末日記》（出示日記），我們一起去看看吧！這是她周末其中一天的生活，看了以后你有

4、什么感受？（生：非常豐富，安排的很滿） 2、 那你認(rèn)為小華的周末生活安排是否正確呢？為什么？ （1）生：起的早，還去鍛煉身體 師：那你周末一般是幾點(diǎn)起床的呀？你幾點(diǎn)？（問(wèn)四個(gè)同學(xué)） A . 我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)比較早哦，都跟上學(xué)的時(shí)間差不多了。那我問(wèn)問(wèn)你，都到周末了，你怎么還起那么早啊，上個(gè)周末有什么重要的事嗎？ 生：因?yàn)槲抑苣┰缟弦话阋D書(shū)館看書(shū)，去遲了就沒(méi)有位置了。 師：晨讀確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣，希望你繼續(xù)保持。還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？ 生：我早起是因?yàn)榕屡R時(shí)有重要的事，早起了好打算。 師：看來(lái)你是個(gè)時(shí)時(shí)做準(zhǔn)備的有心人。 B. 我剛發(fā)現(xiàn)還有些同學(xué)起的相對(duì)晚一點(diǎn)，我想問(wèn)問(wèn)你為什么不像

5、上學(xué)時(shí)那樣起早呢？ 生：難得周末，想好好放松一下。 師：那是不是睡得再晚也沒(méi)關(guān)系呢？ 生：不可以。 師：為什么？ 生：因?yàn)檫^(guò)了吃早飯的時(shí)間，不利于長(zhǎng)個(gè)子。 師：說(shuō)的真好。 C. 到了周末，是應(yīng)該早起還是晚起，是根據(jù)什么來(lái)決定的呢？ 生：我覺(jué)得要看當(dāng)天是否有活動(dòng)，如果有就要提前做好準(zhǔn)備，早點(diǎn)起。 小結(jié)：這位同學(xué)很會(huì)思考，周末是早起還是晚起，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵還得看這一天你有沒(méi)有重要的事情要做，如果有重要的事情，而且很多，那還是——（早起），如果這個(gè)周末沒(méi)什么事，那你可以——（晚一點(diǎn)起），但記住，別太晚了。像這位同學(xué)這樣提前去考慮事情，這就叫做安排。 （2） 師：小華還有哪些

6、安排是可以的呢？ 生：我看到小華他不光起的早，睡得也很早。 師：你觀察的真仔細(xì)。所以我們常說(shuō)——“早睡早起身體好”。 ●好的，上到這兒同學(xué)們也有點(diǎn)累了吧。接下來(lái)就讓小時(shí)鐘給我們安排一個(gè)課間操，跟著活動(dòng)活動(dòng)吧！ 3、好的，請(qǐng)坐。小時(shí)鐘也告訴我們時(shí)間的重要，安排的重要，其實(shí)對(duì)于我們學(xué)生而言，周末還有一個(gè)事很重要，每個(gè)學(xué)生都要做的，看看這個(gè)日記，是什么呢？——做作業(yè)。 A. 周末，你的作業(yè)一般什么時(shí)候完成？你呢？（早上/晚上） B. 老師這里也有兩位同學(xué)，我們看看他們安排作業(yè)的方式，你比較喜歡哪一種呢？為什么呢？（出示書(shū)上P7圖） 先做好作業(yè)

7、和后做好作業(yè)，心情一樣嗎？有什么不一樣呢？ （生：不一樣，早點(diǎn)做完作業(yè)，我會(huì)覺(jué)得完成一件事，心情大好。 生：先做好作業(yè)，我出去玩的時(shí)候會(huì)更安心點(diǎn)，不用老想著作業(yè)的事。） 小結(jié)：確實(shí)，先把作業(yè)做好，心里更踏實(shí)，晚做呢，玩得不放心。所以說(shuō)，對(duì)于重要的事早安排比晚安排會(huì)更好，這樣可以讓周末過(guò)得更舒心。 4、現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，你們覺(jué)得周末的時(shí)間要安排嗎？為什么呢？ 生：需要安排，因?yàn)檫@樣第二天做事就不慌不忙，更有條理啦！ 四、將心比心，從父母角度看問(wèn)題 1、然而，有些小朋友自己對(duì)周末安排有自己的想法，可父母卻不滿意，總對(duì)他說(shuō)“不可以”，為什么會(huì)這樣呢？讓我們一起去看一看究竟吧——出示繪

8、本《小寶，不可以》（自制微課）。 2、你們?cè)谥苣┯薪?jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情嗎？是怎么樣的，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3、當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些不可以，心里在想什么？ （生：這是我的周末休息時(shí)間，為什么還要給我安排那么多的事情，比如輔導(dǎo)班之類(lèi)的，一點(diǎn)兒也不想去。） 4、那你們想過(guò)沒(méi)有，父母為什么要給我們安排那么多？而且總說(shuō)不可以？ 5、下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲——《體驗(yàn)父母》，看看做父母的心態(tài)是如何的？ ①全體同學(xué)做父母，虛擬人物做孩子。 ▲場(chǎng)景一：全體同學(xué)做家長(zhǎng)，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，選擇其中一個(gè)做自己的孩子，采訪作為父母，你們希望以后孩子成為怎樣的人呢？ ▲場(chǎng)景二：為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，平常除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之

9、外，周末想要他怎么過(guò)呢？ A.得安排一下，不能兩天都讓孩子玩掉（為什么） B. 隨他吧，想怎么過(guò)就怎么過(guò)（為什么） ▲場(chǎng)景三： A. 給他報(bào)點(diǎn)興趣班吧！多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)。（畫(huà)畫(huà)、舞蹈、書(shū)法、圍棋、小主持人、英語(yǔ)、數(shù)奧、鋼琴、古箏…… B. 給他買(mǎi)點(diǎn)輔導(dǎo)材料做做吧！提高點(diǎn)成績(jī)。（語(yǔ)、數(shù)、英、科） C. 參加體育活動(dòng)，鍛煉身體 D. 參加一些實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（做家務(wù)，參加社區(qū)活動(dòng)，義工活動(dòng)……） 其他同學(xué)拿出“安排表”，用打√的方式來(lái)選擇給孩子周末的安排。 ▲場(chǎng)景四：看著你們的孩子學(xué)了那么多本領(lǐng)，距離目標(biāo)越來(lái)越近，作為父母你是什

10、么樣的心情? 師：你給孩子選了什么？為什么選了那么多？ 師：可是這時(shí)候你的孩子跟你說(shuō)，爸爸，媽媽?zhuān)也幌搿?，我不想……，我不想……，作為父母的你們?huì)說(shuō)什么—— 生：不可以 師：為什么會(huì)說(shuō)不可以呢？ 生：因?yàn)檫@些都是為了孩子好。 師：現(xiàn)在你理解，爸爸媽媽為什么說(shuō)那么多不可以了嗎？說(shuō)說(shuō)看，理解了什么？ 師：那周末的安排難道全都應(yīng)該是爸爸媽媽說(shuō)了算嗎？我們想要自由的時(shí)間，應(yīng)該如何跟爸爸媽媽說(shuō)呢？ 總結(jié)：是的，真誠(chéng)、及時(shí)地把自己的周末想法和爸爸媽媽交流，共同安排周末時(shí)間，即符合爸爸媽媽的要求，又有自己的時(shí)間，會(huì)讓周末變得更有意義。 結(jié)尾：好，這節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系，我們就上到這里。下節(jié)課就讓我們和同學(xué)、和父母一起來(lái)制定周末計(jì)劃，看看怎樣巧妙地安排才會(huì)讓周末過(guò)得更精彩。 【精品文檔】第 3 頁(yè)