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1、幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《母鴨帶小鴨》含反思
小班優(yōu)秀科學(xué)教案?母鴨帶小鴨》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，并簡(jiǎn)單了解其生活習(xí)性，樂(lè)于參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同表演的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)?母鴨帶小鴨》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，并簡(jiǎn)單了解其生活習(xí)性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3．樂(lè)于參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同表演的樂(lè)趣。
4．開(kāi)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的
2、能力。
5．培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．森林背景圖、音樂(lè)?母鴨帶小鴨》
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
〔一〕初步感受韻律節(jié)奏，語(yǔ)言情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1．出示森林背景圖。
〔1〕教師：哇！太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，森林里熱鬧起來(lái)了?！操N出太陽(yáng)圖片〕
〔2〕教師：聽(tīng)！是誰(shuí)來(lái)了??？〔播放鴨叫聲〕我們學(xué)一學(xué)小鴨是怎么叫的？〔按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作〕
2．教師：原來(lái)是母鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。
〔1〕教師：他們還會(huì)在河邊做什么呢？〔幼兒創(chuàng)編動(dòng)作〕
〔2〕教師：
3、小鴨和母鴨媽媽在一起，心情是怎樣的呢？現(xiàn)在我來(lái)做母鴨媽媽，你們是我的鴨寶寶，我們一起帶領(lǐng)快樂(lè)、高興的心情，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演，好嗎？
〔二〕進(jìn)一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動(dòng)作。
1．教師：小鴨會(huì)游泳本事真是大。咦？在草地上的是誰(shuí)??？
〔1〕那母雞媽媽的寶寶是誰(shuí)??？〔貼出小雞圖片〕他們是怎樣叫的呢？〔按照韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作〕
〔2〕教師：母雞媽媽和小雞在草地上會(huì)做什么呢？〔幼兒創(chuàng)編動(dòng)作〕
〔3〕教師：我們也把他們唱到歌里吧。小雞會(huì)游泳嗎？我們就不能唱"游來(lái)游去真高興"了，我們唱什么呢？
2．教師：河邊、草地上真熱鬧?。∷麄円齺?lái)了樹(shù)上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是
4、誰(shuí)呀？〔貼出大鴿子圖片〕
〔1〕教師：哪個(gè)寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的？
〔2〕教師：小鴿子和媽媽飛來(lái)飛去真高興，有時(shí)候飛的高一點(diǎn)，有時(shí)候飛的低一點(diǎn)。我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一下吧！
〔三〕結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們學(xué)了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲，還學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)表演呢！快樂(lè)嗎？
活動(dòng)延伸：
教師：森林里還有許多小動(dòng)物呢！草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚(yú)，你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看，好嗎？
教學(xué)反思：
因?yàn)槭强茖W(xué)組成員，所以要嘗試科藝活動(dòng)的教學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)"科藝"并不"了解"，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動(dòng)呢？這是每個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)
5、前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進(jìn)行蛋寶寶的主題活動(dòng)，而且孩子們對(duì)各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時(shí)讓幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)，他們十分喜歡，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象當(dāng)我表演鴨子走路的動(dòng)作時(shí)，全體小朋友都得意地說(shuō)："是小鴨"，這也就給了我一些提示，于是就有了?母鴨帶小鴨》的科藝活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)思考，很快教案就出來(lái)了，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候是想通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)旋律熟悉的根底上創(chuàng)編動(dòng)作，并能根據(jù)歌詞的變化進(jìn)行動(dòng)作的改編。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)，也將了解它們各自的生活習(xí)性。為了活動(dòng)更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動(dòng)中的三個(gè)動(dòng)物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上
6、，這樣整個(gè)活動(dòng)就用森林的情境貫通了，這是我上課前的思考。但是當(dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因?yàn)槭悄美习嘣嚨?，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)似乎簡(jiǎn)單了點(diǎn)，后來(lái)進(jìn)行了活動(dòng)環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰(shuí)都不知道，還有孩子說(shuō)"小雞在河里游泳"這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進(jìn)行了活動(dòng)上的修改。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開(kāi)始我就帶著他們學(xué)鴨子游泳的樣子，忽然意識(shí)到我差點(diǎn)犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤--將自己的意識(shí)強(qiáng)加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的不同創(chuàng)編，有點(diǎn)寶寶雙手在身后擺
7、動(dòng)，說(shuō)："我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說(shuō)："我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們也做出了很多不同的動(dòng)作。但是在音樂(lè)節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因?yàn)槲姨⒅貏?dòng)作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導(dǎo)。
我們班的幼兒因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行公開(kāi)課的展示，所以在上課過(guò)程中顯得有點(diǎn)興奮，有個(gè)別幼兒還不時(shí)去黑板后面看我準(zhǔn)備的教具，他總是游離在我的教學(xué)之外，我想也許他是好奇，也許是因?yàn)槲业恼n堂不夠生動(dòng)，缺乏以吸引他。
通過(guò)這次科藝活動(dòng)的嘗試，覺(jué)得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付?？扑嚮顒?dòng)也需要大家不斷地探討，我們對(duì)自己有信心，相信在不久的將來(lái)，我們會(huì)在科藝這條新路上走得更遠(yuǎn)，雖然我們還只是在起點(diǎn)！
小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側(cè)，步態(tài)搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差別。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內(nèi)性成熟，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對(duì)。有家鴨、野鴨兩種。
【幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案?母鴨帶小鴨》含反思】
幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《母鴨帶小鴨》含反思
