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《含有小括號的混合運(yùn)算》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)
1. 老師談話：在上課之前，我們先做個游戲。
2. 利用“班級優(yōu)化大師”先隨機(jī)選一名參加游戲的選手，再由這一名選手利用“班級優(yōu)化大師”隨機(jī)選著對手。（利用班級優(yōu)化大師APP選人，增加了趣味性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情）。
3. 兩名選手開始對戰(zhàn)游戲（森林運(yùn)動會），然后點(diǎn)評游戲中的題目，在點(diǎn)評到最后一題時，提問，怎樣才能使“300-120+254先算減法，再算加法，最后算乘法”這道題目變成對的？以此引出“小括號”。（這個環(huán)節(jié)應(yīng)用了西沃白板5中的課堂活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，增加了課堂的趣味性與新穎性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與熱情，優(yōu)化了課堂教學(xué)。）
4. 板書：含有小括號的混合運(yùn)算
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