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Unit 6 At the zoo
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀giraffe,deer,tall,short.并理解詞義。
2、 聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
3、 在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，要珍惜愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)新單詞giraffe,deer,tall,short.，以及兩個(gè)句子：The giraffe is tall.The deer is short.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
單詞gi
2、raffe的發(fā)音。
四、 課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程中所需的單詞圖片，卡片，課件及動(dòng)畫(huà)素材。
五、 教學(xué)過(guò)程
1、 熱身
(1)Let’s sing English songs.
(2)Let’s chant.
2、新課呈現(xiàn)
（1）通過(guò)英文歌曲”They are in the zoo.”來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物，并讓學(xué)生猜老師最喜歡的動(dòng)物，從而引出新單詞giraffe,deer.
（2）利用開(kāi)火車(chē)認(rèn)卡片的方式來(lái)練習(xí)單詞
（3）教師利用對(duì)比的方法，并輔以手勢(shì)讓學(xué)生理解的意思，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。
（4）有所學(xué)的4個(gè)新詞組成本節(jié)課所要教授的重點(diǎn)句，教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。然后通過(guò)
3、兩組比賽的形式來(lái)鞏固練習(xí)重點(diǎn)句，并強(qiáng)調(diào)單詞giraffe的發(fā)音。
3、練習(xí)與鞏固
（1）播放Let’s talk.部分的錄音，讓學(xué)生感知語(yǔ)境，并通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)畫(huà)中的對(duì)話內(nèi)容，來(lái)鞏固重點(diǎn)句型。
（2）通過(guò)鉛筆、格尺、大象、老鼠四張圖片來(lái)呈現(xiàn)big,small,long short四個(gè)形容詞，并通過(guò)“做相反動(dòng)作”這個(gè)活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
（3）通過(guò)打印機(jī)游戲和信封游戲復(fù)習(xí)所有的單詞。
（4）教授播放”Let’s do.”部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做此部分的活動(dòng)。
（5）出示自己準(zhǔn)備的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用重點(diǎn)句型來(lái)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特征，并以圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4、德育教育
告訴學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋
4、友，我們應(yīng)該珍惜保護(hù)動(dòng)物。
Unit 6 At the zoo
王金華
一、說(shuō)教材
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，英語(yǔ)教學(xué)要源于教材，寬于教材。本課以人教版小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)第6單元其中的知識(shí)點(diǎn)為基本內(nèi)容，并在原有內(nèi)容基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)貙⒂嘘P(guān)動(dòng)物的內(nèi)容綜合起來(lái)并進(jìn)行擴(kuò)充，主要是讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行“談?wù)搫?dòng)物”的活動(dòng)，讓學(xué)生能對(duì)動(dòng)物的主要特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力根據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀giraffe,deer,tall,shor
5、t.并理解詞義。
2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中習(xí)得語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，要珍惜愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)新單詞giraffe,deer,tall,short.，以及兩個(gè)句子：The giraffe is tall.The deer is short.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)是單詞giraffe的發(fā)音
四、說(shuō)學(xué)生
三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇，課堂上他們好說(shuō)，好動(dòng)，好表現(xiàn)，喜歡小動(dòng)物，在三年級(jí)上冊(cè)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)動(dòng)物名稱(chēng)的單詞。但是學(xué)生沒(méi)
6、有課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，知識(shí)的遺忘率高。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們的聽(tīng)說(shuō)能力較認(rèn)讀強(qiáng)。
六、 說(shuō)教法
結(jié)合教材和學(xué)生的身心特點(diǎn)，在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的興趣和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，利用漂亮的圖片吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，玩游戲以及活動(dòng)。讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
七、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
為落實(shí)本課目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用。
1、 組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，、使學(xué)生樹(shù)立自信心，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。因
7、此，在熱身的時(shí)候，我主要設(shè)計(jì)了：
(1)Let’s sing English songs.
(2)Let’s chant.
2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
《課標(biāo)》指出：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)之一。
（1）通過(guò)英文歌曲”They are in the zoo.”來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物，并讓學(xué)生猜老師最喜歡的動(dòng)物，從而引出新單詞giraffe,deer.
（2）利用開(kāi)火車(chē)認(rèn)卡片的方式來(lái)練習(xí)單詞
（3）教師利用對(duì)比的方法，并輔以手勢(shì)讓學(xué)生理解的意思，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。
（4）有所學(xué)的4個(gè)新詞組
8、成本節(jié)課所要教授的重點(diǎn)句，教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。然后通過(guò)兩組比賽的形式來(lái)鞏固練習(xí)重點(diǎn)句，并強(qiáng)調(diào)單詞giraffe的發(fā)音。
3、反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我既注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注意操練的興趣性。用深受兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生在對(duì)指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。
（1）播放Let’s talk.部分的錄音，讓學(xué)生感知語(yǔ)境，并通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)畫(huà)中的對(duì)話內(nèi)容，來(lái)鞏固重點(diǎn)句型。
（2）通過(guò)鉛筆、格尺、大象、老鼠四張圖片來(lái)呈現(xiàn)big,small,long short四個(gè)形容詞，并通過(guò)“做相反動(dòng)作”這個(gè)活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
（3）通過(guò)打印機(jī)游戲和信封游戲復(fù)習(xí)所有的單詞。
（4）教授播放”Let’s do.”部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做此部分的活動(dòng)。
4、鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用
在本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)單詞和句型，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，活用。我會(huì)出示自己準(zhǔn)備的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用重點(diǎn)句型來(lái)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特征，并以圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，告訴學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該珍惜保護(hù)動(dòng)物。
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