《蘇教版三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首山行、楓橋夜泊PT課件5》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首山行、楓橋夜泊PT課件5（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古古 詩(shī)詩(shī) 兩兩 首首山山 行行楓橋夜泊楓橋夜泊作者介紹作者介紹練練 習(xí)習(xí)作者介紹作者介紹詩(shī)句解析詩(shī)句解析朗誦朗誦杜牧（公元杜牧（公元803803約約852852年），字年），字牧之牧之，號(hào)，號(hào)樊川樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱(chēng)）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱(chēng)“小杜小杜”，以，以別于別于杜甫杜甫。與。與李商隱李商隱并稱(chēng)并稱(chēng)“小李杜小李杜”。因。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱(chēng)晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱(chēng)“杜樊杜樊川川”，著有，著有樊川文集樊川文集。 全詩(shī)寫(xiě)的是在全詩(shī)寫(xiě)的是在“山行山行”途中目之所及的片段。途中目之所及的片段。 第三句中的一
2、個(gè)第三句中的一個(gè)“晚晚”字告訴我們：字告訴我們： 詩(shī)人趕路已經(jīng)一天了，著實(shí)需要找一個(gè)詩(shī)人趕路已經(jīng)一天了，著實(shí)需要找一個(gè)“人家人家”歇歇腳了。歇歇腳了。 抬起頭順著陡峭、蜿蜒、傾斜的石徑朝著寒秋之抬起頭順著陡峭、蜿蜒、傾斜的石徑朝著寒秋之中的山頂望去，就在那中的山頂望去，就在那 “ “白云生處白云生處” ” 恰恰有了恰恰有了人家。人家。 這真是這真是 “ “久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知”，本應(yīng)該是，本應(yīng)該是徑直過(guò)去的，可就在這時(shí)，詩(shī)人卻突然徑直過(guò)去的，可就在這時(shí)，詩(shī)人卻突然“停車(chē)停車(chē)”、駐足，這是為什么呢？、駐足，這是為什么呢？ 原來(lái)詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了一片比原來(lái)詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了一片比 “ “二
3、月花二月花” ” 更加火紅、更加火紅、耀眼的耀眼的 “ “楓林楓林”。 因?yàn)樘驗(yàn)樘皭?ài)愛(ài)”這夕陽(yáng)中的這夕陽(yáng)中的“楓林楓林”了，旅途的饑了，旅途的饑渴、勞頓早已拋到了九霄云外?？省陬D早已拋到了九霄云外。 楓葉變紅了，是什么季節(jié)？文中哪一句點(diǎn)明了時(shí)楓葉變紅了，是什么季節(jié)？文中哪一句點(diǎn)明了時(shí)間？間？時(shí)間：深秋的傍晚時(shí)分。時(shí)間：深秋的傍晚時(shí)分。 這里作者用了什么方法突出此時(shí)楓葉的特點(diǎn)？這里作者用了什么方法突出此時(shí)楓葉的特點(diǎn)？ 對(duì)比對(duì)比 。朗朗 誦誦 楓橋夜泊楓橋夜泊寫(xiě)的是夜間停船楓橋?qū)懙氖且归g停船楓橋的所見(jiàn)所聞。的所見(jiàn)所聞?！皸鳂驐鳂颉保诮裉K州，在今蘇州市西郊。詩(shī)中通過(guò)夜泊所見(jiàn)的霜天市西郊。詩(shī)中通過(guò)夜泊所見(jiàn)的霜天殘?jiān)?、江楓、漁火古寺客船，伴之殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火古寺客船，伴之以所聞的烏啼、鐘聲，勾畫(huà)了一幅以所聞的烏啼、鐘聲，勾畫(huà)了一幅意境優(yōu)美的秋江夜泊圖。意境優(yōu)美的秋江夜泊圖。 一輪圓月又掛在天空，一群烏鴉歸來(lái)啼叫，清霜彌漫天界。江邊的楓樹(shù)在夜幕下靜立，一點(diǎn)點(diǎn)漁火閃動(dòng)，詩(shī)人心中愁苦不堪，無(wú)法入眠。姑蘇城外有寒山寺。半夜時(shí)分敲起古鐘，聲聲穿透沉沉夜幕傳到客船，敲在詩(shī)人的心頭，詩(shī)人愁更愁。
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首山行、楓橋夜泊PT課件5
