《科教版小學(xué)品德與生活三年級(jí)上冊(cè)《溫馨的港灣》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科教版小學(xué)品德與生活三年級(jí)上冊(cè)《溫馨的港灣》課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、LOGO溫馨的港灣溫馨的港灣01溫暖的家溫暖的家溫馨的港灣溫馨的港灣名字原本只是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，只因?yàn)檫@里名字原本只是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，只因?yàn)檫@里面蘊(yùn)含著深厚的文化、寄托著家人的期望，面蘊(yùn)含著深厚的文化、寄托著家人的期望，而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活生動(dòng)起來(lái)?？匆曨l：看視頻：姓氏的由來(lái)姓氏的由來(lái)0203討論討論v四人小組介紹自己或家人名字的來(lái)歷。 選幾個(gè)同學(xué)向全班同選幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己名字的來(lái)歷。學(xué)介紹自己名字的來(lái)歷。 原來(lái)你認(rèn)為名字只是什么？ 現(xiàn)在你知道了自己名字的故事，也聽(tīng)了那么多同學(xué)名字的故事，你有什么感想呢？04小記者行動(dòng)小記者行動(dòng)用連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)、謎
2、語(yǔ)、對(duì)話等進(jìn)行交流引人同樣的愛(ài)話題。采訪同學(xué)們的姓名小故事采訪對(duì)象可以使同學(xué)，也可以是家人和朋友閱讀閱讀v獨(dú)立閱讀獨(dú)立閱讀動(dòng)物世界動(dòng)物世界，體會(huì)其中的愛(ài)。，體會(huì)其中的愛(ài)。 鳥(niǎo)爸爸外出覓食，鳥(niǎo)媽媽留巢護(hù)雛，一家人共享美餐。 獅媽媽為保護(hù)小獅子，驅(qū)趕來(lái)犯的侵略者，與之殊死搏斗。 鴨媽媽帶著小鴨子在池塘里學(xué)習(xí)游水。 你能不能舉出更多的例子？0506總結(jié)總結(jié)1鳥(niǎo)爸爸外出覓食，鳥(niǎo)媽鳥(niǎo)爸爸外出覓食，鳥(niǎo)媽媽留巢護(hù)雛，一家人共媽留巢護(hù)雛，一家人共享美餐享美餐2獅媽媽為保護(hù)小獅子，獅媽媽為保護(hù)小獅子，驅(qū)趕來(lái)犯的侵略者，與驅(qū)趕來(lái)犯的侵略者，與之殊死搏斗。之殊死搏斗。.3鴨媽媽帶著小鴨子在池鴨媽媽帶著小鴨子在池塘里
3、學(xué)習(xí)游水。塘里學(xué)習(xí)游水。07Marketing Diagram總結(jié)：總結(jié)：關(guān)愛(ài)自己的孩子是關(guān)愛(ài)自己的孩子是動(dòng)物的本能，而作動(dòng)物的本能，而作為高級(jí)動(dòng)物的人類(lèi)，為高級(jí)動(dòng)物的人類(lèi)，對(duì)孩子的愛(ài)就更博對(duì)孩子的愛(ài)就更博大、更深厚了。大、更深厚了。欣賞歌曲欣賞歌曲感恩的心感恩的心08單擊一次以獲取動(dòng)畫(huà)單擊一次以獲取動(dòng)畫(huà)09看圖討論看圖討論TEXTTEXTTEXTTEXT圖中的兩個(gè)圖中的兩個(gè)小朋友為什小朋友為什么都很高興，么都很高興，他們的禮物他們的禮物是怎么來(lái)的？是怎么來(lái)的？假如背上假如背上的是你的是你,你你會(huì)怎樣想？會(huì)怎樣想？說(shuō)說(shuō)媽媽說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)是什的愛(ài)是什么？么？說(shuō)說(shuō)爸爸說(shuō)說(shuō)爸爸的愛(ài)是什的愛(ài)是什么？么？10感悟生活感悟生活家庭的愛(ài)在生活中的每一天，家人用無(wú)聲的愛(ài)，呵護(hù)我們成在生活中的每一天，家人用無(wú)聲的愛(ài)，呵護(hù)我們成長(zhǎng)。有了家人的愛(ài)，我們感到特別幸?？鞓?lè)。長(zhǎng)。有了家人的愛(ài)，我們感到特別幸福快樂(lè)。LOGO同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
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