《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步再走一步》 課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步再走一步》 課件 人教新課標(biāo)版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在山的那邊在山的那邊的作者一次次翻過(guò)的作者一次次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟啟示的世界。他以自己的人生感悟啟示我們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)我們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，只要戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持奮斗，理的，只要戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持奮斗，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。今天，老師向大家推想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓薦美國(guó)作家莫頓亨特亨特走一步，走一步，再走一步再走一步的文章，看看他是怎樣的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。給我們以啟示的。訓(xùn)誡：訓(xùn)誡： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙
2、峋：納罕：納罕：炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告誡、教導(dǎo)。告誡、教導(dǎo)。形容人瘦削。形容人瘦削。驚奇、詫異。驚奇、詫異。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 謹(jǐn)慎小心，謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的樣子。翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的樣子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。1故事發(fā)生在美國(guó)故事發(fā)生在美國(guó)哪一個(gè)城市哪一個(gè)城市? ?2故事發(fā)生的時(shí)間故事發(fā)生的時(shí)間? ?3爬懸崖一共有幾爬懸崖一共有幾個(gè)孩子個(gè)孩子? ?我是一個(gè)怎樣的孩子？我是一個(gè)怎樣的孩子？4 4那懸崖有那懸崖有多高多高? ?巖石巖石架又有多高架又有多高? ?“我我”是怎樣脫險(xiǎn)的？是怎樣脫險(xiǎn)的？試一試試一試甲：復(fù)述甲：復(fù)
3、述“遇險(xiǎn)遇險(xiǎn)”乙：復(fù)述乙：復(fù)述“脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)”復(fù)復(fù) 述述 課課 文文 情情 節(jié)節(jié)在爬懸崖的整個(gè)在爬懸崖的整個(gè)過(guò)程中，過(guò)程中，“我我”的表現(xiàn)可以用哪的表現(xiàn)可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？些詞語(yǔ)來(lái)形容？我給文章?lián)Q個(gè)題目談?wù)勀銓?duì)題目的理解“你能辦得到的你能辦得到的”、“這似乎能辦得到這似乎能辦得到”、“我能辦得到我能辦得到”。 朗讀這三句話朗讀這三句話 大家認(rèn)為重音大家認(rèn)為重音 應(yīng)放在哪個(gè)字應(yīng)放在哪個(gè)字 上？三句話的上？三句話的 語(yǔ)氣有何不同語(yǔ)氣有何不同？你能概括一下你能概括一下“我我”的心理的心理變化過(guò)程嗎？變化過(guò)程嗎？毫無(wú)信心（害怕）毫無(wú)信心（害怕）有了信心有了信心信心大增信心大增巨大的成就感巨大的成就感 （
4、 自豪自豪 ）走一步走一步再走一步再走一步哪些語(yǔ)句表哪些語(yǔ)句表明明“我我”有有了信心？了信心？“我我”的信心的信心是怎樣產(chǎn)生是怎樣產(chǎn)生的？的？2、父親為什么不背、父親為什么不背“我我”下來(lái)，而是鼓勵(lì)下來(lái)，而是鼓勵(lì)“我我”向向前走？前走？因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睆男”葟男”容^膽小，父親為了較膽小，父親為了鍛煉鍛煉“我我”的膽量，的膽量，教育教育“我我”如何面如何面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給由一件小事，感
5、悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。3、小事給你哪些啟示、小事給你哪些啟示? 你在生活中遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)時(shí)你是如何對(duì)待它的？如果你現(xiàn)在遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？看誰(shuí)說(shuō)得好！七嘴八舌七嘴八舌父親父親母親母親 杰利杰利 四個(gè)孩子四個(gè)孩子兩兩對(duì)比著來(lái)讀，兩兩對(duì)比著來(lái)讀，可從可從 “教子教子”和和“交友交友”兩個(gè)大兩個(gè)大角度來(lái)深入閱讀角度來(lái)深入閱讀1、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如
6、果是母親來(lái)的話，她又會(huì)樣的父親？如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？你是其中的一位，你會(huì)怎么做？123 這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，他不這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來(lái)，而是像別的父親，爬山石架把兒子抱下來(lái)，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這
7、是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都軟弱無(wú)能。有句話說(shuō)：軟弱無(wú)能。有句話說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)打是親，罵是愛(ài)”，只有在磨練下才能成好鋼，沒(méi)有磨練的只是只有在磨練下才能成好鋼，沒(méi)有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛(ài)孩子的父親。真正愛(ài)孩子的父親。123 這是一位明智、教子有方的父親。父親完這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實(shí)力抱孩子下來(lái)，但他不這樣全可以憑自己的實(shí)力抱孩子下
8、來(lái)，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實(shí)，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗(yàn)，自己。其實(shí)，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗(yàn)，一次鍛煉，一個(gè)成就感，一份不怕任何困難的一次鍛煉，一個(gè)成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛(ài)的一種多么明智的體現(xiàn)，是真勇氣。這是父愛(ài)的一種多么明智的體現(xiàn)，是真正的父愛(ài)。他在父親的眼里，孩子克服困難的正的父愛(ài)。他在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因?yàn)?，父親知道，溫室里能力比生命更重要，因?yàn)?，父親知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛(ài)的孩子的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛(ài)的孩子是經(jīng)不起考驗(yàn)的。是經(jīng)不
9、起考驗(yàn)的。 123 如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫定不會(huì)讓杰利幫“我我”，而杰利也不想被嘲笑，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然“看看來(lái)好像有點(diǎn)不放心來(lái)好像有點(diǎn)不放心”，但還是和大家一起走了。，但還是和大家一起走了。我想，這也說(shuō)明杰利低估了我想，這也說(shuō)明杰利低估了“我我”的懦弱。他的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，以為這么點(diǎn)懸崖，“我我”總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，他總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，他一時(shí)也幫不了一時(shí)也幫不
10、了“我我”。天越來(lái)越黑了，見(jiàn)。天越來(lái)越黑了，見(jiàn)“我我”沒(méi)回來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了沒(méi)回來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了“我我”父父親，尋求大人幫助，把親，尋求大人幫助，把“我我”從危險(xiǎn)的邊緣救了從危險(xiǎn)的邊緣救了回來(lái)。杰利雖然有做得不對(duì)的地方，但他是回來(lái)。杰利雖然有做得不對(duì)的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。123 我感覺(jué)四個(gè)孩子的人品有問(wèn)題。當(dāng)我感覺(jué)四個(gè)孩子的人品有問(wèn)題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，這也是拿別人的生命開(kāi)玩笑。他們上，這也是拿別人的生命開(kāi)玩笑。他們根本不是真正的朋友。根本不是真正的朋友。123同學(xué)們，在人生的旅途上，我們不可同學(xué)們，在人生的旅途上，我們不可能一帆風(fēng)順，遇到困難，經(jīng)受挫折，能一帆風(fēng)順，遇到困難，經(jīng)受挫折，是很正常的。只要我們牢記是很正常的。只要我們牢記“不要想不要想著距離有多遠(yuǎn)，只要想著你是在走一著距離有多遠(yuǎn)，只要想著你是在走一小步，你能辦得到的小步，你能辦得到的”
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《走一步再走一步》 課件 人教新課標(biāo)版
