《高中地理 教師用書 第1部分 第二單元 第二節(jié) 第二課時(shí) 大氣的運(yùn)動(dòng)課件 魯教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 教師用書 第1部分 第二單元 第二節(jié) 第二課時(shí) 大氣的運(yùn)動(dòng)課件 魯教版必修1（47頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元第二節(jié)晨背關(guān)鍵語句第1部分理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二第二課時(shí)考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練第二課時(shí)大氣的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)大氣的運(yùn)動(dòng)1歌訣法記憶熱力環(huán)流歌訣法記憶熱力環(huán)流大氣運(yùn)動(dòng)是重點(diǎn)，熱力環(huán)流最簡單。大氣運(yùn)動(dòng)是重點(diǎn)，熱力環(huán)流最簡單。冷則下沉熱上升，高壓、低壓各形成。冷則下沉熱上升，高壓、低壓各形成。高空地面反對應(yīng)，高向低流水平風(fēng)。高空地面反對應(yīng)，高向低流水平風(fēng)。海陸、山谷都類似，晝夜冷熱要分清。海陸、山谷都類似，晝夜冷熱要分清。2歌訣法記憶風(fēng)的受力與風(fēng)向間的關(guān)系歌訣法記憶風(fēng)的受力與風(fēng)向間的關(guān)系水平氣壓梯度力，形成風(fēng)的制動(dòng)機(jī)；水平氣壓梯度力，形成風(fēng)的制動(dòng)機(jī)；它
2、讓風(fēng)向順?biāo)?，垂直等壓它讓風(fēng)向順?biāo)撸怪钡葔?線線)不偏離。不偏離。再加地轉(zhuǎn)偏向力，南左北右是公理；再加地轉(zhuǎn)偏向力，南左北右是公理；最終平行等壓線，只適高空非近地。最終平行等壓線，只適高空非近地。地面還受摩擦力，情同手足三兄弟；地面還受摩擦力，情同手足三兄弟；既改風(fēng)力又變向，非縱非橫斜躺地。既改風(fēng)力又變向，非縱非橫斜躺地。自讀教材自讀教材抓基礎(chǔ)抓基礎(chǔ)1形成原因形成原因由地面由地面 而形成的空氣環(huán)流。而形成的空氣環(huán)流。2形成過程形成過程冷熱不均冷熱不均跟隨名師跟隨名師解疑難解疑難1熱力環(huán)流的形成熱力環(huán)流的形成A地地B、C地地氣溫氣溫高高低低大氣垂直運(yùn)動(dòng)大氣垂直運(yùn)動(dòng)上升上升下沉下沉氣壓和氣壓和等
3、壓面等壓面近地面近地面低低/下凹下凹高高/凸出凸出高空高空高高/凸出凸出低低/下凹下凹大氣水大氣水平運(yùn)動(dòng)平運(yùn)動(dòng)近地面近地面B、C兩地流向兩地流向A地地高空高空A地流向地流向B、C兩地兩地 特別提醒特別提醒 “熱低壓、冷高壓熱低壓、冷高壓”僅適用于同一水平面上兩地區(qū)僅適用于同一水平面上兩地區(qū)相比較；不適用于垂直方向上。在垂直方向上，氣溫隨相比較；不適用于垂直方向上。在垂直方向上，氣溫隨海拔升高而降低；氣壓也隨海拔升高而降低。海拔升高而降低；氣壓也隨海拔升高而降低。 2常見的熱力環(huán)流常見的熱力環(huán)流 (1)海陸風(fēng)：白天在太陽照射下，陸地增溫快，氣溫海陸風(fēng)：白天在太陽照射下，陸地增溫快，氣溫比海上高，
4、空氣膨脹上升，高空氣壓升高，空氣由大陸流比海上高，空氣膨脹上升，高空氣壓升高，空氣由大陸流向海洋；近地面，陸地形成低氣壓，海洋上因有空氣流入，向海洋；近地面，陸地形成低氣壓，海洋上因有空氣流入，形成高氣壓，使近地面空氣由海洋流入大陸，形成海風(fēng)形成高氣壓，使近地面空氣由海洋流入大陸，形成海風(fēng)(如圖如圖a)。夜間，陸地降溫快，氣溫比海上低，空氣冷卻。夜間，陸地降溫快，氣溫比海上低，空氣冷卻收縮，地面氣壓比海洋高，使近地面空氣由陸地吹向海洋，收縮，地面氣壓比海洋高，使近地面空氣由陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)形成陸風(fēng)(如圖如圖b)。 (2)山谷風(fēng)：白天因山坡上的空氣增熱強(qiáng)烈，氣溫高，山谷風(fēng)：白天因山坡上的空
5、氣增熱強(qiáng)烈，氣溫高，于是暖空氣沿坡上升，形成谷風(fēng)于是暖空氣沿坡上升，形成谷風(fēng)(如圖如圖c)。夜間因近山坡。夜間因近山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山風(fēng)成山風(fēng)(如圖如圖d)。 (3)城市熱島環(huán)流：由于城市人口集中并不斷增多，工城市熱島環(huán)流：由于城市人口集中并不斷增多，工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料，業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料，釋放出大量的廢熱，導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，形成釋放出大量的廢熱，導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，形成“城市熱城市熱島島”。當(dāng)大氣環(huán)流微弱時(shí)，由于城市熱島的存在，引起空
6、氣。當(dāng)大氣環(huán)流微弱時(shí)，由于城市熱島的存在，引起空氣在城市上升，在郊區(qū)下沉，在城市和郊區(qū)之間形成了小型在城市上升，在郊區(qū)下沉，在城市和郊區(qū)之間形成了小型的熱力環(huán)流，稱為城市熱島環(huán)流的熱力環(huán)流，稱為城市熱島環(huán)流(如圖如圖e)。市區(qū)空氣中浮塵。市區(qū)空氣中浮塵多，凝結(jié)核多，加上氣流上升冷卻，因而多云霧；城市熱多，凝結(jié)核多，加上氣流上升冷卻，因而多云霧；城市熱島環(huán)流產(chǎn)生的城市風(fēng)，可將郊區(qū)新鮮空氣輸送到市島環(huán)流產(chǎn)生的城市風(fēng)，可將郊區(qū)新鮮空氣輸送到市區(qū)，有利于凈化城市空氣；研究城市風(fēng)對搞好城市環(huán)境區(qū)，有利于凈化城市空氣；研究城市風(fēng)對搞好城市環(huán)境保護(hù)有重要意義：污染嚴(yán)重的企業(yè)應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉保護(hù)有重要意義：
7、污染嚴(yán)重的企業(yè)應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以外，綠化帶則應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以內(nèi)。距離以外，綠化帶則應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以內(nèi)。 (4)沙漠與森林之間的熱力環(huán)流：白天在太陽照射下，沙漠與森林之間的熱力環(huán)流：白天在太陽照射下，沙漠地區(qū)增溫強(qiáng)烈，氣溫高，空氣上升，在高空形成高氣壓，沙漠地區(qū)增溫強(qiáng)烈，氣溫高，空氣上升，在高空形成高氣壓，在近地面形成低氣壓；而林區(qū)升溫慢，氣溫相對較低，空氣在近地面形成低氣壓；而林區(qū)升溫慢，氣溫相對較低，空氣下沉，在近地面形成高壓，高空形成低壓，于是在近地面風(fēng)下沉，在近地面形成高壓，高空形成低壓，于是在近地面風(fēng)由林區(qū)吹向沙漠地區(qū)，在高空風(fēng)由沙漠地區(qū)吹向林區(qū)由林區(qū)吹向沙漠地區(qū)
8、，在高空風(fēng)由沙漠地區(qū)吹向林區(qū)(如圖如圖f)。夜間，沙漠地區(qū)降溫強(qiáng)烈，近地面氣溫低，林區(qū)降溫慢，氣夜間，沙漠地區(qū)降溫強(qiáng)烈，近地面氣溫低，林區(qū)降溫慢，氣溫相對較高，在近地面，沙漠地區(qū)形成高氣壓，林區(qū)形成低溫相對較高，在近地面，沙漠地區(qū)形成高氣壓，林區(qū)形成低氣壓，風(fēng)從沙漠地區(qū)吹向林區(qū)，高空風(fēng)從林區(qū)吹向沙漠地區(qū)氣壓，風(fēng)從沙漠地區(qū)吹向林區(qū)，高空風(fēng)從林區(qū)吹向沙漠地區(qū)(如圖如圖g)。探規(guī)尋律探規(guī)尋律一點(diǎn)通一點(diǎn)通壓面圖的判讀方法壓面圖的判讀方法 1等壓面的分布規(guī)律等壓面的分布規(guī)律 (1)在垂直方向上，高度越高，氣壓越低在垂直方向上，高度越高，氣壓越低(如圖如圖a)。 (2)若地面海拔相同、冷熱均勻，等壓面與等
9、高線重合若地面海拔相同、冷熱均勻，等壓面與等高線重合且與地面平行且與地面平行(如圖如圖a)。 (3)若地面冷熱不均，等壓面發(fā)生彎曲，等壓面向上凸若地面冷熱不均，等壓面發(fā)生彎曲，等壓面向上凸的地方為高壓區(qū)，向下凹的地方為低壓區(qū)，即的地方為高壓區(qū)，向下凹的地方為低壓區(qū)，即“凸高為高，凸高為高，凹低為低凹低為低”(如圖如圖b)。 (4)近地面氣壓與高空氣壓高低、性質(zhì)、名稱恰近地面氣壓與高空氣壓高低、性質(zhì)、名稱恰好相反好相反(如圖如圖b)。2根據(jù)等壓面的凹凸向判斷氣壓的高低根據(jù)等壓面的凹凸向判斷氣壓的高低 (1)先根據(jù)先根據(jù)“凸高為高，凹低為低凸高為高，凹低為低”的特性，判斷水平氣壓的特性，判斷水平氣
10、壓高低。如圖高低。如圖c中中PBPA，PCPD。 (2)再根據(jù)再根據(jù)“海拔越高，氣壓越低海拔越高，氣壓越低”的垂直變化規(guī)律判斷的垂直變化規(guī)律判斷不同高度的氣壓高低。如圖不同高度的氣壓高低。如圖c中中C、D處氣壓小于處氣壓小于A、B處。處。A、B、C、D間的氣壓高低順序是間的氣壓高低順序是PBPAPCPD。 活學(xué)巧用活學(xué)巧用大沖關(guān)大沖關(guān)1讀讀“北半球某地區(qū)上空等壓面狀況圖北半球某地區(qū)上空等壓面狀況圖”，完成下列問題。，完成下列問題。(1)a、b兩個(gè)等壓面中數(shù)值較大的是兩個(gè)等壓面中數(shù)值較大的是_，理，理由是由是_。(2)C、D兩處氣壓較高的是兩處氣壓較高的是_。(3)僅考慮熱力因素，在圖僅考慮熱力
11、因素，在圖A、B、C、D間畫出海陸間畫出海陸間的熱力環(huán)流。間的熱力環(huán)流。(4)此時(shí)，在一天中為此時(shí)，在一天中為_(晝或夜晝或夜)，判斷理由，判斷理由是是_。解析：解析：第第(1)題，同一地區(qū)地面與高空比較，總是近地面題，同一地區(qū)地面與高空比較，總是近地面氣壓高于高空氣壓。因?yàn)樵酵呖沾髿庠较”。瑲鈮涸降?。氣壓高于高空氣壓。因?yàn)樵酵呖沾髿庠较”?，氣壓越低。第?2)題，題，C處等壓面上凸，比處等壓面上凸，比D處氣壓高。第處氣壓高。第(3)題，熱力題，熱力環(huán)流的繪畫切入點(diǎn)是根據(jù)等壓面知識找出近地面海洋、陸環(huán)流的繪畫切入點(diǎn)是根據(jù)等壓面知識找出近地面海洋、陸地何處氣壓低，何處遇熱，何處受冷，進(jìn)而根據(jù)
12、熱力環(huán)流地何處氣壓低，何處遇熱，何處受冷，進(jìn)而根據(jù)熱力環(huán)流四過程，即四過程，即“受熱不均受熱不均垂直運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓差異同一水平面氣壓差異水平運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)”畫出。第畫出。第(4)題，海水熱容量大于陸地，升溫題，海水熱容量大于陸地，升溫慢降溫也慢，陸地則相反，故夜晚氣溫海洋高于陸地，白慢降溫也慢，陸地則相反，故夜晚氣溫海洋高于陸地，白天氣溫海洋低于陸地。天氣溫海洋低于陸地。答案：答案：(1)b近地面空氣密度大近地面空氣密度大(2)C(3)略略(A、B、C、D間環(huán)流為順時(shí)針方向間環(huán)流為順時(shí)針方向)(4)晝陸地為低壓，僅考慮熱力因素，低壓是因?yàn)榇髿馐軙冴懙貫榈蛪海瑑H考慮熱力因素，低壓是因?yàn)?/p>
13、大氣受熱膨脹上升而產(chǎn)生的，所以陸地氣溫高于海洋，為白天熱膨脹上升而產(chǎn)生的，所以陸地氣溫高于海洋，為白天自讀教材自讀教材抓基礎(chǔ)抓基礎(chǔ)1風(fēng)形成的直接原因風(fēng)形成的直接原因 促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。2受力分析受力分析水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力符號符號F1F2F3類型類型 力力 力力 力力方向方向垂直于垂直于 ，指向低壓指向低壓與風(fēng)向相反與風(fēng)向相反總是垂直于總是垂直于風(fēng)向風(fēng)向?qū)︼L(fēng)的對風(fēng)的影響影響影響風(fēng)的方向和影響風(fēng)的方向和速度速度影響風(fēng)的速度和影響風(fēng)的速度和方向方向只影響風(fēng)的只影響風(fēng)的方向方向水平氣壓梯度水平氣壓梯度摩擦摩擦地轉(zhuǎn)偏向地轉(zhuǎn)偏向等壓線等壓線跟隨名師跟
14、隨名師解疑難解疑難風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向 風(fēng)是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共同作用風(fēng)是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共同作用的結(jié)果，其中水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。受力的結(jié)果，其中水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。受力不同，風(fēng)的表現(xiàn)也不同，具體如下圖所示：不同，風(fēng)的表現(xiàn)也不同，具體如下圖所示：類型類型受力狀況受力狀況風(fēng)向風(fēng)向風(fēng)壓規(guī)律風(fēng)壓規(guī)律圖示圖示理想理想狀態(tài)狀態(tài)的風(fēng)的風(fēng)只受水平氣只受水平氣壓梯度力影壓梯度力影響響風(fēng)向由高壓風(fēng)向由高壓指向低壓且指向低壓且與等壓線垂與等壓線垂直直類型類型受力狀況受力狀況風(fēng)向風(fēng)向風(fēng)壓規(guī)律風(fēng)壓規(guī)律圖示圖示高空高空的風(fēng)的風(fēng)水平氣壓梯度水平
15、氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力與地轉(zhuǎn)偏向力共同影響力共同影響風(fēng)向最終風(fēng)向最終與等壓線與等壓線平行平行在北半球背風(fēng)而在北半球背風(fēng)而立，右邊為高壓，立，右邊為高壓，左邊為低壓；南左邊為低壓；南半球反之半球反之近地近地面的面的風(fēng)風(fēng)水平氣壓梯度水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共力和摩擦力共同影響同影響風(fēng)向最終風(fēng)向最終與等壓線與等壓線有一個(gè)夾有一個(gè)夾角角在北半球背風(fēng)而在北半球背風(fēng)而立，左前方為低立，左前方為低壓，右后方為高壓，右后方為高壓；南半球反之壓；南半球反之探規(guī)尋律探規(guī)尋律一點(diǎn)通一點(diǎn)通在等壓線圖上畫風(fēng)向、比較風(fēng)力在等壓線圖上畫風(fēng)向、比較風(fēng)力 1畫風(fēng)向畫風(fēng)向 第一步：在等壓線圖中，按要求畫出過
16、該點(diǎn)的切線并作第一步：在等壓線圖中，按要求畫出過該點(diǎn)的切線并作垂直于切線的虛線，箭頭由高壓指向低壓，但并非一定指向垂直于切線的虛線，箭頭由高壓指向低壓，但并非一定指向低壓中心，用來表示氣壓梯度力的方向。低壓中心，用來表示氣壓梯度力的方向。 第二步：確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向第二步：確定南、北半球后，面向水平氣壓梯度力方向向左或向右可偏轉(zhuǎn)向左或向右可偏轉(zhuǎn)3045角，畫出實(shí)線箭頭，即為過該角，畫出實(shí)線箭頭，即為過該點(diǎn)的風(fēng)向。以北半球?yàn)槔?，如圖。點(diǎn)的風(fēng)向。以北半球?yàn)槔?，如圖。 2比較風(fēng)力比較風(fēng)力 在同一幅等壓線圖上，等壓線密集在同一幅等壓線圖上，等壓線密集水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力大
17、大風(fēng)速大；等壓線稀疏風(fēng)速大；等壓線稀疏水平氣壓梯度力小水平氣壓梯度力小風(fēng)速小。風(fēng)速小。活學(xué)巧用活學(xué)巧用大沖關(guān)大沖關(guān)2讀圖，回答下列問題。讀圖，回答下列問題。(1)只能改變風(fēng)向的是只能改變風(fēng)向的是_，它與風(fēng)向的角度關(guān)系是，它與風(fēng)向的角度關(guān)系是_。(2)決定風(fēng)速大小的是決定風(fēng)速大小的是_，它的方向是，它的方向是_。(3)能阻礙風(fēng)速的是能阻礙風(fēng)速的是_。(4)該圖表示的是該圖表示的是_(南或北南或北)半球風(fēng)向。半球風(fēng)向。解析：解析：從圖中從圖中A、B、C三力與風(fēng)向的關(guān)系不難分析出：三力與風(fēng)向的關(guān)系不難分析出：A為水平氣壓梯度力，為水平氣壓梯度力，B為摩擦力，為摩擦力，C為地轉(zhuǎn)偏向力。為地轉(zhuǎn)偏向力。風(fēng)
18、向向左偏故為南半球。風(fēng)向向左偏故為南半球。答案：答案：(1)C成成90夾角夾角(2)A垂直于等壓線，并垂直于等壓線，并由高壓指向低壓由高壓指向低壓(3)B(4)南南考向一考向一熱力環(huán)流熱力環(huán)流命題命題視角視角1.以等溫線或等壓線的垂直分布狀況為載體以等溫線或等壓線的垂直分布狀況為載體 考查熱力環(huán)流的原理?？疾闊崃Νh(huán)流的原理。2聯(lián)系城市環(huán)境問題和城市布局等考查城聯(lián)系城市環(huán)境問題和城市布局等考查城 市熱力環(huán)流的應(yīng)用。市熱力環(huán)流的應(yīng)用。 例例1(2011全國高考全國高考)一般情況下，空氣的密度與一般情況下，空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。下圖示意北半球中緯氣溫、空氣中的水汽含量呈負(fù)相關(guān)。
19、下圖示意北半球中緯某區(qū)域的地形和某區(qū)域的地形和8時(shí)氣溫狀況剖面。高空自西向東的氣流時(shí)氣溫狀況剖面。高空自西向東的氣流速度約速度約20km/h。據(jù)此完成。據(jù)此完成(1)(2)題。題。(1)此時(shí)甲、乙、丙三地的大氣垂直狀況相比較此時(shí)甲、乙、丙三地的大氣垂直狀況相比較 ()A甲地比乙地穩(wěn)定甲地比乙地穩(wěn)定B乙地對流最旺盛乙地對流最旺盛C乙地比丙地穩(wěn)定乙地比丙地穩(wěn)定 D丙地最穩(wěn)定丙地最穩(wěn)定(2)正午前后正午前后 ()A甲地氣溫上升最快甲地氣溫上升最快B乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對流天氣乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對流天氣C丙地刮起東北風(fēng)丙地刮起東北風(fēng)D甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng)甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng)解析解析第第(1)題，垂直方向上，溫差
20、越大，大氣對流運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)題，垂直方向上，溫差越大，大氣對流運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)烈，大氣越不穩(wěn)定。圖中甲、乙、丙三地由地面距離高空烈，大氣越不穩(wěn)定。圖中甲、乙、丙三地由地面距離高空2 500m高空范圍內(nèi)，垂直溫差最小的是丙地，故丙地大氣最穩(wěn)定。高空范圍內(nèi)，垂直溫差最小的是丙地，故丙地大氣最穩(wěn)定。第第(2)題，本題考查天氣系統(tǒng)知識，意在考查考生的知識遷移能題，本題考查天氣系統(tǒng)知識，意在考查考生的知識遷移能力。圖中信息顯示，力。圖中信息顯示，8時(shí)甲地附近地面和高空溫差最大，故冷時(shí)甲地附近地面和高空溫差最大，故冷氣團(tuán)到達(dá)甲地附近上空。正午時(shí)，甲地上空被冷氣團(tuán)占據(jù)，氣氣團(tuán)到達(dá)甲地附近上空。正午時(shí)，甲地上空被冷氣團(tuán)占據(jù)
21、，氣溫下降；從溫下降；從8時(shí)開始，一直到午后，由于乙地時(shí)開始，一直到午后，由于乙地氣流不斷對流上氣流不斷對流上升，在高空形成厚厚的對流雨云，加上高空自西向東的氣流正升，在高空形成厚厚的對流雨云，加上高空自西向東的氣流正午前后到達(dá)乙地上空，乙地上冷下熱，使對流更加旺盛，加上午前后到達(dá)乙地上空，乙地上冷下熱，使對流更加旺盛，加上水汽充足，乙地可能會(huì)形成對流雨，因此可能出現(xiàn)強(qiáng)對流天氣，水汽充足，乙地可能會(huì)形成對流雨，因此可能出現(xiàn)強(qiáng)對流天氣，B正確；乙地為低壓，甲、丙兩地為高壓，因此丙地刮起東南正確；乙地為低壓，甲、丙兩地為高壓，因此丙地刮起東南風(fēng)，甲地出現(xiàn)西北風(fēng)，答案風(fēng)，甲地出現(xiàn)西北風(fēng)，答案C、D都
22、不正確。都不正確。答案答案(1)D(2)B考向二考向二等壓線圖與風(fēng)等壓線圖與風(fēng)命題命題視角視角1.以等壓線圖為載體，考查風(fēng)的形成與受力。以等壓線圖為載體，考查風(fēng)的形成與受力。2結(jié)合天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)，綜合判斷分結(jié)合天氣現(xiàn)象和天氣系統(tǒng)，綜合判斷分 析風(fēng)向和風(fēng)力的大小。析風(fēng)向和風(fēng)力的大小。 例例2(2011福建高考福建高考)下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成(1)(2)題。題。(1)此時(shí)，此時(shí)，地的盛行風(fēng)向?yàn)榈氐氖⑿酗L(fēng)向?yàn)?()A東北風(fēng)東北風(fēng) B東南風(fēng)東南風(fēng)C西北風(fēng)西北風(fēng) D西南風(fēng)西南風(fēng)(2)與與地相比，地相比，地地
23、 ()A氣溫年較差較小氣溫年較差較小 B正午太陽高度較大正午太陽高度較大C晝長年變化較小晝長年變化較小 D較早進(jìn)入新的一天較早進(jìn)入新的一天解析解析第第(1)題，本題考查風(fēng)向的判斷，意在考查靈活運(yùn)用等題，本題考查風(fēng)向的判斷，意在考查靈活運(yùn)用等值線原理解決問題的能力。根據(jù)圖中等壓線數(shù)值的遞變規(guī)律可值線原理解決問題的能力。根據(jù)圖中等壓線數(shù)值的遞變規(guī)律可知，知，點(diǎn)右側(cè)的氣壓值高于左側(cè)，故點(diǎn)右側(cè)的氣壓值高于左側(cè)，故處的水平氣壓梯度力垂處的水平氣壓梯度力垂直于等壓線指向左側(cè)；再根據(jù)海陸輪廓可知，該地位于北極點(diǎn)直于等壓線指向左側(cè)；再根據(jù)海陸輪廓可知，該地位于北極點(diǎn)附近，因此處的空氣會(huì)受到向右的地轉(zhuǎn)偏向力影響
24、，在水平附近，因此處的空氣會(huì)受到向右的地轉(zhuǎn)偏向力影響，在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用下，處吹西北氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用下，處吹西北風(fēng)。第風(fēng)。第(2)題，本題考查了不同地區(qū)的氣溫變化、正午太陽高度題，本題考查了不同地區(qū)的氣溫變化、正午太陽高度的大小、晝夜長短以及日期變化等知識，意在考查考生對地球的大小、晝夜長短以及日期變化等知識，意在考查考生對地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義的理解能力，由圖可知，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義的理解能力，由圖可知，地的緯度比地的緯度比地高，因此地高，因此地的正午太陽高度比地的正午太陽高度比地小、晝長年變化比地小、晝長年變化比地地大；大；地位于日界線之西，因此比地位于日界線之西，因此比地較早進(jìn)入新的一天。地較早進(jìn)入新的一天。答案答案(1)C(2)D點(diǎn)擊進(jìn)入隨堂基礎(chǔ)鞏固點(diǎn)擊進(jìn)入課時(shí)跟蹤訓(xùn)練
高中地理 教師用書 第1部分 第二單元 第二節(jié) 第二課時(shí) 大氣的運(yùn)動(dòng)課件 魯教版必修1
