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1、二、染色體變異二、染色體變異第四節(jié)第四節(jié) 生物的變異生物的變異1.1.染色體結構的變異染色體結構的變異2.2.染色體數目的變異染色體數目的變異染色體組染色體組二倍體和多倍體二倍體和多倍體人工誘導多倍體在育種上的應用人工誘導多倍體在育種上的應用單倍體單倍體大多數染色體結構變異對生物有害，有的大多數染色體結構變異對生物有害，有的甚至導致生物體死亡。甚至導致生物體死亡。染色體結構變異圖解染色體結構變異圖解1 12 23 34 4癥狀：兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，癥狀：兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢， 存在著嚴重的智力障礙?；純嚎蘼曒p，音調存在著嚴重的智力障礙。患兒哭聲輕，音調 高，很
2、像貓叫。高，很像貓叫。如：貓叫綜合征如：貓叫綜合征(5(5號染色體部分缺失號染色體部分缺失) )( (一一) )個別染色體的增加或減少個別染色體的增加或減少先天性愚型先天性愚型（2121三體綜合癥）三體綜合癥）性腺發(fā)育不良性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）（特納氏綜合癥）響譽世界的著名響譽世界的著名“天才天才”音樂指揮家舟舟音樂指揮家舟舟姓名胡一舟姓名胡一舟 年齡：年齡：32 32 歲歲 出生出生19781978年年4 4月月1 1日日智商：智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出自演出自19991999年年1 1月在保利劇場進行第一場指揮表月在保利劇場進行第一
3、場指揮表演以來，至今已演出演以來，至今已演出2020場，與國內外十余家交響樂團場，與國內外十余家交響樂團進行過合作。進行過合作。智障智障“天才天才”舟舟的資料舟舟的資料舟舟是一個先天智力障礙舟舟是一個先天智力障礙( (三體綜合癥三體綜合癥) )患者患者病因：常染色體變異病因：常染色體變異, ,比正比正常人多了一條常人多了一條2121號染色號染色( (二二) )染色體組倍性增減染色體組倍性增減 細胞中的一組非同源染色體，細胞中的一組非同源染色體，其形態(tài)和功能其形態(tài)和功能各不相同各不相同，但攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺，但攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳變異的傳變異的全部遺傳信息全部遺傳信息。1
4、.1.染色體組：染色體組：例：分析對照圖，從例：分析對照圖，從A B C DA B C D中確認出表示標中確認出表示標含一個染色體組的細胞，是圖中的（）含一個染色體組的細胞，是圖中的（）B BABCD對照對照3.3.多倍體多倍體(1)(1)定義：體細胞中含有三個或三個以上染色體定義：體細胞中含有三個或三個以上染色體 組的的個體組的的個體(2)(2)成因：外界環(huán)境條件影響了有絲分裂時紡錘成因：外界環(huán)境條件影響了有絲分裂時紡錘 體的形成，使染色體不能被拉向兩極，體的形成，使染色體不能被拉向兩極， 細胞不能分裂成兩個子細胞。細胞不能分裂成兩個子細胞。(3)(3)應用：應用：用途：多倍體育種用途：多倍
5、體育種( (多倍體植物各器官都比多倍體植物各器官都比 較大，營養(yǎng)物質的含量也較高，但發(fā)較大，營養(yǎng)物質的含量也較高，但發(fā) 育延遲，結實率低。育延遲，結實率低。) )方法原理：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗方法原理：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗2.2.二倍體：二倍體：體細胞中含兩個染色體組的個體體細胞中含兩個染色體組的個體如：香蕉、馬鈴薯如：香蕉、馬鈴薯香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，無法食用。香蕉的培育過程如下：無法食用。香蕉的培育過程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n無籽香蕉無籽香
6、蕉3n3n無籽西瓜的培育無籽西瓜的培育4.4.單倍體單倍體(1)(1)定義：定義：(2)(2)應用：應用：單倍體育種單倍體育種（單倍體本身對人類并無多大作（單倍體本身對人類并無多大作用，但用秋水仙素可獲得純合子，因此用，但用秋水仙素可獲得純合子，因此大大大大縮短了育種年限縮短了育種年限）方法：花藥離體培養(yǎng)方法：花藥離體培養(yǎng)體細胞中含本物種配子染色體數目的個體體細胞中含本物種配子染色體數目的個體( (植株弱小且高度不孕植株弱小且高度不孕) )花藥花藥單倍體單倍體植株植株純合純合正常植株正常植株秋水仙素秋水仙素染色體加倍染色體加倍離體培養(yǎng)離體培養(yǎng)( (三三) )應用應用1 1單倍體與多倍體的判斷單
7、倍體與多倍體的判斷(1)(1)如果生物體是由受精卵發(fā)育或合子發(fā)育形成，如果生物體是由受精卵發(fā)育或合子發(fā)育形成，生物體細胞內有幾個染色體組就叫幾倍體。生物體細胞內有幾個染色體組就叫幾倍體。(2)(2)如果生物體是由生殖細胞如果生物體是由生殖細胞( (卵細胞或花粉卵細胞或花粉) )直直接發(fā)育而成，不論細胞內含有幾個染色體組，接發(fā)育而成，不論細胞內含有幾個染色體組，都叫都叫單倍體單倍體。2 2染色體組數目的判別染色體組數目的判別3 3無子番茄與無子西瓜無子番茄與無子西瓜若從播種到收獲種子需要一年若從播種到收獲種子需要一年,則培育出能穩(wěn)定則培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的品種至少需要幾年遺傳的矮桿抗病的品
8、種至少需要幾年?P高桿抗病高桿抗病 DDTT矮桿感病矮桿感病 ddttF1高桿抗病高桿抗病 DdTt第第1年年選育出需要的矮抗品種選育出需要的矮抗品種F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗雜交育種雜交育種第第2年年第第3年年生長生長ddTTF3減數分裂減數分裂配子配子DTDtdTdt單倍體單倍體 DTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 單倍體育種單倍體育種DDttddTT ddtt純合體純合體DDTT矮抗矮抗 左圖是果蠅體細胞染色體左圖是果蠅體細胞染色體 圖解，根據回答：圖解，根據回答： 1、此果蠅是、此果蠅是_性果性果蠅蠅 ，性染色
9、體為，性染色體為_，其性，其性別決定方式屬于別決定方式屬于_型。型。A B2、細胞中有、細胞中有_對同源染色體。有對同源染色體。有_個個 染色體組。是染色體組。是_倍體。倍體。3、細胞中有、細胞中有_對常染色體。對常染色體。4、細胞中有、細胞中有_對性染色體。能產生對性染色體。能產生_ 種配子。種配子。 體細胞體細胞中的染中的染色體數色體數配子中配子中的染色的染色體數體數體細胞體細胞中的染中的染色體組色體組數數配子中配子中的染色的染色體組數體組數屬于幾倍屬于幾倍體生物體生物豌豌 豆豆 7 2普通普通小麥小麥 42 3小黑麥小黑麥 28八倍體八倍體比較項目比較項目生物種類生物種類14 1 二倍體
10、二倍體 六倍體六倍體 2156 8 4 61.1.請注意觀察下圖，指出該圖所示的變異類型請注意觀察下圖，指出該圖所示的變異類型( )( ) A A基因突變基因突變 B B染色體變異染色體變異 C C染色體減少染色體減少 D D基因重組基因重組2.2.下列細胞中含有三個染色體組的是（下列細胞中含有三個染色體組的是（ ） A A小麥的體細胞小麥的體細胞 B B小麥的胚細胞小麥的胚細胞 C C小麥的卵細胞小麥的卵細胞 D D小麥的胚乳細胞小麥的胚乳細胞B BC C3.3.某家庭父親正常，母親色盲，生了一個性染色體某家庭父親正常，母親色盲，生了一個性染色體 為為XXYXXY的色覺正常的兒子，產生這種染
11、色體數目的色覺正常的兒子，產生這種染色體數目 變異的原因很可能是變異的原因很可能是 （ ） A A胚胎發(fā)育的卵裂階段出現異常胚胎發(fā)育的卵裂階段出現異常 B B正常的卵與異常的精子結合正常的卵與異常的精子結合 C C異常的卵與正常的精子結合異常的卵與正常的精子結合 D D異常的卵與異常的精子結合異常的卵與異常的精子結合4.4.基因型為基因型為AAbbAAbb和和aaBBaaBB的植物雜交得到的植物雜交得到F1F1，對其幼苗，對其幼苗 用適當濃度秋水仙素來處理，該植物的基因型和染用適當濃度秋水仙素來處理，該植物的基因型和染 色體倍數分別是（色體倍數分別是（ ） A AAAaaBBbbAAaaBBb
12、b 四倍體四倍體 B BAaBbAaBb 二倍體二倍體 C CAAbbAAbb 二倍體二倍體 D DAAaaBBbbAAaaBBbb 八倍體八倍體 B BA A5.(5.(多選多選) )以基因型為以基因型為AABBAABB和和aabbaabb二倍體植物為親二倍體植物為親 本，欲培育出基因型為本，欲培育出基因型為AAaaBBbbAAaaBBbb的植株，可能的植株，可能 的途徑有的途徑有( )( ) A AF1F1不斷自交不斷自交 B B以秋水仙素處理以秋水仙素處理F1F1 C C利用利用FlFl的花藥進行離體培養(yǎng)的花藥進行離體培養(yǎng) D D運用植物體細胞雜交技術培育運用植物體細胞雜交技術培育6.6
13、.下列關于基因突變和染色體變異的敘述中，下列關于基因突變和染色體變異的敘述中， 正確的是（正確的是（ ） A.A.染色體變異是定向的，基因突變是不定向的染色體變異是定向的，基因突變是不定向的 B.B.基因突變是指生物基因型的改變基因突變是指生物基因型的改變 C.C.染色體變異是不可遺傳的染色體變異是不可遺傳的 D.D.基因突變是隨機發(fā)生的基因突變是隨機發(fā)生的B DB DD D7 7請分析以下兩個實驗：請分析以下兩個實驗： 用適當適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄用適當適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄 花蕾，子房發(fā)育成無籽果實。花蕾，子房發(fā)育成無籽果實。 用二倍體與四倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植用二倍體與四倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植 株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育 成無籽西瓜。成無籽西瓜。(1)(1)番茄的無籽性狀能否遺傳？番茄的無籽性狀能否遺傳？ ；若取此；若取此 番茄植株的枝條扦插，長成后的植株所結果實中番茄植株的枝條扦插，長成后的植株所結果實中 是否有種子？是否有種子？ 。(2)(2)三倍體無籽西瓜性狀能否遺傳？三倍體無籽西瓜性狀能否遺傳？ ；若取其；若取其 枝條扦插，長成后的植株子房壁細胞有枝條扦插，長成后的植株子房壁細胞有 個個 染色體組。染色體組。不能不能有有能能3 3
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