《湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第21課 風(fēng)箏》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第21課 風(fēng)箏》課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、風(fēng)箏魯迅魯迅草長(zhǎng)鶯飛二月天，草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。 清清. .高鼎高鼎魯迅魯迅(1881-1936)(1881-1936)本名周樹(shù)人，本名周樹(shù)人，浙江紹興人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、偉大的文學(xué)家、思想家和革命思想家和革命家家。魯迅魯迅18811881年誕生于浙江省紹興縣城一年誕生于浙江省紹興縣城一個(gè)逐漸沒(méi)落的封建家庭。個(gè)逐漸沒(méi)落的封建家庭。19041904年入仙年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校立志學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校立志學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，決心用文學(xué)改變國(guó)人的精神。文，決心用文學(xué)改變國(guó)人的精神。 191819
2、18年年5 5月，他在月，他在新青年新青年上，發(fā)表了第一篇白話(huà)上，發(fā)表了第一篇白話(huà)小說(shuō)小說(shuō)狂人日記狂人日記，揭露了封建，揭露了封建“家族制度和禮教的弊家族制度和禮教的弊害害”，指出中國(guó)社會(huì)的歷史是人吃人的歷史。，指出中國(guó)社會(huì)的歷史是人吃人的歷史。 接著，接著，魯迅還發(fā)表了魯迅還發(fā)表了孔乙己孔乙己、 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)、阿阿Q Q正傳正傳、 藥藥等十幾篇小說(shuō)。有小說(shuō)集：等十幾篇小說(shuō)。有小說(shuō)集：吶喊吶喊、彷徨彷徨、故事新編故事新編，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文詩(shī)集，散文詩(shī)集野野草草，另有雜文，另有雜文1616本，約本，約650650多篇。多篇。野草野草散文詩(shī)集。收入散文詩(shī)集。收入1924192419
3、261926年所作年所作2323篇散文詩(shī)，篇散文詩(shī)，書(shū)前有題辭一篇。以曲折幽晦的象征表達(dá)了書(shū)前有題辭一篇。以曲折幽晦的象征表達(dá)了2020年代中期年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)?。語(yǔ)言俏奇瑰作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帯ＵZ(yǔ)言俏奇瑰麗，意象玄妙奇美。麗，意象玄妙奇美。題辭：題辭：當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到當(dāng)我沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛?？仗摗?野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還是
4、將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。 我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。 地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。 整體感知：整體感知： 1、這篇課文記敘了一件什么事情？、這篇課文記敘了一件什么事情？課文記敘了課文記敘了“我我”毀掉了弟弟的風(fēng)箏，后來(lái)毀掉了弟弟的風(fēng)箏，后來(lái)我知道自己錯(cuò)了，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而
5、弟弟我知道自己錯(cuò)了，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻早已忘卻了。卻早已忘卻了。2、風(fēng)箏在文中起了什么作用？、風(fēng)箏在文中起了什么作用？是全文的線(xiàn)索是全文的線(xiàn)索3、讀完文章后你有什么感受？、讀完文章后你有什么感受？細(xì)讀課文，思考問(wèn)題細(xì)讀課文，思考問(wèn)題1、課文當(dāng)中有關(guān)風(fēng)箏事件的故事主要集中在哪幾個(gè)、課文當(dāng)中有關(guān)風(fēng)箏事件的故事主要集中在哪幾個(gè)自然段？自然段？2、找出能體現(xiàn)哥哥和弟弟性格特征的句子和詞語(yǔ)，、找出能體現(xiàn)哥哥和弟弟性格特征的句子和詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的人。說(shuō)說(shuō)他們是怎樣的人。3、從文中找出句子說(shuō)說(shuō)、從文中找出句子說(shuō)說(shuō)“我我” 流露出怎樣的感情？流露出怎樣的感情？4、你認(rèn)為我的做法對(duì)嗎？、你認(rèn)為我的做
6、法對(duì)嗎？4、為了補(bǔ)過(guò)，我想到了哪些方案，我的心情輕松起、為了補(bǔ)過(guò)，我想到了哪些方案，我的心情輕松起來(lái)了嗎？你從中可以看出作者是一個(gè)怎樣的人。來(lái)了嗎？你從中可以看出作者是一個(gè)怎樣的人。5、待到小兄弟驚異地笑著說(shuō)待到小兄弟驚異地笑著說(shuō)“有過(guò)這樣的事嗎有過(guò)這樣的事嗎”，為，為什么什么“我我”不覺(jué)得寬松反而覺(jué)得不覺(jué)得寬松反而覺(jué)得“沉重沉重”? ?“我我”討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨，怨恨，“我我”的心因而不得輕松，只得沉重著。的心因而不得輕松，只得沉重著。更深一層理解，弟弟受到了不公正的待遇卻視更深一層理解，弟弟受到了不公正的待遇卻視為合情合理，做風(fēng)箏要偷著
7、做，一旦被兄長(zhǎng)發(fā)為合情合理，做風(fēng)箏要偷著做，一旦被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)該罰。被虐殺者的麻木使虐殺者可以現(xiàn)，自認(rèn)該罰。被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。1 1、為什么、為什么“在我是一種驚異和悲哀在我是一種驚異和悲哀”？2 2、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”前后是否前后是否矛盾？矛盾？3 3、“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)?！睘槭裁凑f(shuō)為什么說(shuō)“不幸不幸”？4 4、為什么說(shuō)、為什么說(shuō)“帶著無(wú)可把握的悲哀帶著無(wú)可把握的悲哀”? ? “非常的寒威非常的寒威和冷氣和冷氣”除形容天氣外，有沒(méi)有別的含義？除形容天氣外，有沒(méi)有別的含義？合作探究：合作探究：說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：說(shuō)話(huà)訓(xùn)練： 課文中說(shuō)課文中說(shuō)“游戲是兒童最正當(dāng)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。的行為，玩具是兒童的天使?！蹦隳阈r(shí)候也做過(guò)很多游戲，玩過(guò)不少小時(shí)候也做過(guò)很多游戲，玩過(guò)不少玩具吧？選一個(gè)你最難忘的說(shuō)給同玩具吧？選一個(gè)你最難忘的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。1 1、 憔悴可憐模樣。憔悴可憐模樣。2 2、 吐蕾。吐蕾。3 3、呆看著、呆看著 出神。出神。4 4、 他驚他驚呼；呼； ， 。 他高興得跳躍。他高興得跳躍。
湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第21課 風(fēng)箏》課件 新人教版
