《七年級歷史上冊 第6課 戰(zhàn)國的紛爭課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史上冊 第6課 戰(zhàn)國的紛爭課件 人教新課標版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、春秋戰(zhàn)國的紛爭第 6 課東周分為東周分為春秋和戰(zhàn)國春秋和戰(zhàn)國兩個時期兩個時期名稱春秋戰(zhàn)國時間歷史特征前770前476年前475前221年 奴隸制瓦解：諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。 封建制度形成：兼并戰(zhàn)爭更頻繁，規(guī)模更大更殘酷，有統(tǒng)一的趨勢一、春秋爭霸一、春秋爭霸奴隸社會的瓦解時期（前770前476年） 春秋時期，周天子不能對諸侯發(fā)號施令，一些隨著經(jīng)濟發(fā)展逐漸強大的諸侯國起來爭做霸主。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭 ，誰勢力強大，就迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。于是出現(xiàn)了春秋大國爭霸的斗爭。春秋五霸：春秋五霸： 齊桓公齊桓公、宋襄公宋襄公、晉文公晉文公、秦穆公秦穆公、楚莊王
2、楚莊王另一說法：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐圖片6 1、齊桓公首霸、齊桓公首霸問題：齊恒公為何能首先稱霸？（1）齊國在山東北部，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶，是東方的一個大國（經(jīng)濟是基礎）（2）齊恒公即位后，任用管仲為相（善于用人）（3）管仲積極改革內政，發(fā)展生產(chǎn)；還改革軍隊，組建三萬人的常備軍，加緊訓練， 以“尊王攘夷”為口號，擴充疆界。幾年之間，齊國國富兵強。（改革是根本原因）2、晉文公稱霸、晉文公稱霸（1）晉文公的改革 發(fā)展生產(chǎn) 整頓內政 訓練軍隊（2）城濮之戰(zhàn)（退避三舍）圖片 8圖片9 圖片 10圖片 113、吳越爭霸（、吳越爭霸（臥薪嘗膽臥薪嘗膽）問題：（1）在爭霸戰(zhàn)爭過程中，諸
3、侯國逐漸減少，加快了統(tǒng)一的步伐。（2）華夏族和其他各族接觸頻繁，促進了民族融合。（3）加速了新舊制度的更替過程。你能說出爭霸戰(zhàn)爭的作用？圖片 16二、戰(zhàn)國七雄二、戰(zhàn)國七雄封建社會的形成時期（前475前221年）1、三家分晉、三家分晉( 韓韓 趙趙 魏魏 )2、田氏代齊、田氏代齊3、中期：桂陵之戰(zhàn)、中期：桂陵之戰(zhàn)(圍魏救趙圍魏救趙)和馬陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)4、后期：長平之戰(zhàn)（秦趙）、后期：長平之戰(zhàn)（秦趙）（前260年）1）雙方實力對比2）趙將廉頗的策略3）秦國采取的對策4）趙括的紙上談兵 5）長平之戰(zhàn)，秦活埋所俘趙軍四十多萬，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。圖片18 圖片20 21 圖片22 1 2
4、小結 春秋戰(zhàn)國時期是我國奴隸社會的瓦解和封建社會的形成時期。“春秋無義戰(zhàn)”，給人民帶來了巨大的災難。諸侯爭霸使諸侯國的數(shù)量越來越少，加速破壞了王室的權威，舊的奴隸制逐步瓦解。戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)爭的規(guī)模更大，戰(zhàn)況更加的慘烈。戰(zhàn)國末期，強大的秦國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并了東方各國的土地。秦國在爭霸戰(zhàn)爭中越來越強大，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。最終由秦王贏政統(tǒng)一了中國。練習練習一、選擇題一、選擇題1、春秋時期同晉國爭霸中原的諸侯國是A.齊 B.吳 C.楚 D.秦 ( )C2、紙上談兵這一典故出自下列哪場戰(zhàn)爭？A.城濮之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)友 D.長平之戰(zhàn) （ ）D二、問答題二、問答題寫出你所知道的春秋戰(zhàn)國時期的成語。
七年級歷史上冊 第6課 戰(zhàn)國的紛爭課件 人教新課標版
