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1、第五章第四節(jié)《蒸騰作用》導學案
年級：七 科目：生物 主備老師：林燕如 課型：新授 審批：
學習目的
1、觀察綠色植物的蒸騰現(xiàn)象，探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位。
2、闡述蒸騰作用對植物生活的意義。
重點
植物的蒸騰現(xiàn)象。
難點
探究植物氣孔的數(shù)目和分布實驗。
學習方法
實驗法，觀察法，分析法，討論法。
學習過程
知識鏈結
植物細胞的吸水和失水的原理是什么 ？
吸水：
失水：
2、
引入新課
植物體從土壤里不斷吸收的水分，只有一小部分保留在植物體內，被植物體利用。哪么，植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢？
自主學習
活動1、植物的蒸騰失水
討論：1、兩個試管內的水面上為什么要滴些植物油？
2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？
3、塑料袋的內壁上有什么現(xiàn)象產生？
4、想一想這些水珠從哪里來的？
5、蒸騰作用：
3、 叫蒸騰作用。
蒸騰作用的發(fā)生部位：
6、為什么平常看不到水分從植物身上散發(fā)出來？
活動2：探究植物葉片氣孔的數(shù)目和分布
課本P93思考與練習第2題
活動3：蒸騰作用的意義
1、
2、
3、
4、
學以致用：（課件）
課堂自測：
1．蒸騰作用時，水分是以什么狀態(tài)散失的( )
A．液態(tài) B．氣態(tài) C．固態(tài) D．都不是
2．蒸騰作用發(fā)生的部位是( )
A．根、莖、葉 B．葉、葉柄和幼嫩的莖 C．所有器官 D．花、果實、種子
3．控制蒸騰作用強弱的結構是( )
A．保衛(wèi)細胞 B．氣孔 C．葉片 D．根毛
4．由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( )
A．光合作用 B．呼吸作用
5、 C．蒸騰作用 D．光合作用和呼吸作用
5．植物蒸騰作用的意義是( )
A．促使根從土壤中吸收水分 B．增加植物表面的濕度
C．促使分解體內的有機物 D．降低植物體內的水分
6．關于蒸騰作用的敘述正確的是( )
A．人蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸
B．蒸騰作用的結果是把植物體內的水全部散失掉
C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)
D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛
7．號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( )
A．光合作用 B．
6、呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
8．給你兩個如右圖所示的裝置,錐形瓶里面插入相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉。兩瓶內水面高度相同。請設計一個實驗,探究植物的葉是否是進行蒸騰作用的器官。
(1)你提出的問題是 ?
(2)根據問題,你作出的假設是 。
(3)請你預測實驗現(xiàn)象:經過一段時間后,發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋 ,另一個裝置沒有上述現(xiàn)象。裝置 的錐形瓶內水位下降明顯。
(4)根據你預測的現(xiàn)象,請你預測這個實驗的結論是 。
學習反思：
第五章第四節(jié)《蒸騰作用》導學案
