20011版七年級政治上冊 世界因生命而精彩配套課件 人教實驗版

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1、（20092009泉州中考泉州中考) )各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價值，需要相互尊重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是價值，需要相互尊重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是A.A.某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在小草正在休息，請勿打擾休息，請勿打擾”B.B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C.C.我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動植物我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動植物D.D.人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無節(jié)制地過人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科

2、技手段無節(jié)制地過度開發(fā)自然資源度開發(fā)自然資源【思路點撥【思路點撥】（1 1）命題立意：本題主要考查學(xué)生對）命題立意：本題主要考查學(xué)生對“生命需生命需要相互關(guān)愛要相互關(guān)愛”的理解。的理解。（2 2）解題關(guān)鍵：解答本題要注意要求是）解題關(guān)鍵：解答本題要注意要求是“不能體現(xiàn)這一觀不能體現(xiàn)這一觀點點”。（3 3）內(nèi)容分析：）內(nèi)容分析：D D中的行為是一種破壞大自然，漠視自然界中的行為是一種破壞大自然，漠視自然界生命的行為，顯然與題干觀點不符。生命的行為，顯然與題干觀點不符。答案：答案：D D眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待

3、大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。下列敘述符合這必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。下列敘述符合這一做法的是一做法的是( )( )李麗同學(xué)積極參加義務(wù)植樹活動李麗同學(xué)積極參加義務(wù)植樹活動小明提倡觀鳥，拒絕關(guān)鳥小明提倡觀鳥，拒絕關(guān)鳥曉濤告訴家人不要使用一次性筷子曉濤告訴家人不要使用一次性筷子小影隨叔叔到飯店吃飯，拒絕食用野生動物小影隨叔叔到飯店吃飯，拒絕食用野生動物A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選C C。本題主要考查我們對。本題主要考查我們對“生命需要相互關(guān)生命需要相互關(guān)愛愛”的理解。地球上的生命是豐富多彩的，人類是自然界的的理解。地球上的生命是豐富多彩的，人類是自

4、然界的一部分，動植物是與我們同住地球家園的朋友。地球上的每一部分，動植物是與我們同住地球家園的朋友。地球上的每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，需要種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。人類不能為了自己，而隨意破壞生態(tài)相互尊重、相互關(guān)愛。人類不能為了自己，而隨意破壞生態(tài)環(huán)境，否則最終傷害的還是人類自己。環(huán)境，否則最終傷害的還是人類自己。都從不同的都從不同的側(cè)面反映了題干的要求。側(cè)面反映了題干的要求。（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.世界上最珍貴的財富是世界上最

5、珍貴的財富是( )( )A.A.生命生命 B.B.環(huán)境環(huán)境 C.C.資源資源 D.D.金錢金錢【解析【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對生命存在的意義的認(rèn)識。本題主要考查學(xué)生對生命存在的意義的認(rèn)識。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。和精彩。2.2.如果我們把金錢、家庭、友情、房子、車子等東西用數(shù)字如果我們把金錢、家庭、友情、房子、車子等東西用數(shù)字0 0來表示，那么，生命就是來表示，那么，生命就是1 1，只有生命這個，只有生命這個1 1存在了，后面的存在了，后面的0 0才會有價值；而當(dāng)這個才會有價值；而當(dāng)這個1 1不

6、存在了，后面的不存在了，后面的0 0（再多珍貴的東（再多珍貴的東西）也只能是一個西）也只能是一個0 0。這告訴我們。這告訴我們( )( )A.A.要珍愛生命，善待生命要珍愛生命，善待生命B.B.生命需要互相關(guān)愛生命需要互相關(guān)愛C.C.生命是多彩的生命是多彩的D.D.生命之間是相互依賴、相互聯(lián)系的生命之間是相互依賴、相互聯(lián)系的【解析【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對珍愛生命、善待生命的認(rèn)。本題主要考查學(xué)生對珍愛生命、善待生命的認(rèn)識。解答本題關(guān)鍵是讀懂這段話的意思。這段話主要說明了識。解答本題關(guān)鍵是讀懂這段話的意思。這段話主要說明了生命的重要性。因此，我們要珍愛生命，善待生命。生命的重要性。因

7、此，我們要珍愛生命，善待生命。3.3.下圖中小學(xué)生的行為說明了下圖中小學(xué)生的行為說明了( )( )小樹是我親手所栽小樹是我親手所栽 生命需要彼此尊重生命需要彼此尊重小樹生命高于一切小樹生命高于一切 人與自然應(yīng)該和諧相處人與自然應(yīng)該和諧相處A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查學(xué)生對尊重生命的理解能力。解。本題旨在考查學(xué)生對尊重生命的理解能力。解答本題關(guān)鍵是要讀懂漫畫。這一漫畫主要反映了這位學(xué)生愛答本題關(guān)鍵是要讀懂漫畫。這一漫畫主要反映了這位學(xué)生愛護(hù)樹木的行為。人類是自然界的一部分，是生命世界里的一護(hù)樹木的行為。人類是自然界的一部分，是生命世界里的一員

8、。眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。員。眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，尊重生命，保護(hù)動植物，使人與自然人類必須善待大自然，尊重生命，保護(hù)動植物，使人與自然和諧相處，否則將會危及自身的生存。和諧相處，否則將會危及自身的生存。4.4.一份關(guān)于世界魚類生存狀況的報告指出，在過去的一份關(guān)于世界魚類生存狀況的報告指出，在過去的5050年間，年間，由于過度捕撈，大型食肉型海洋動物（如金槍魚和鱈魚）的由于過度捕撈，大型食肉型海洋動物（如金槍魚和鱈魚）的數(shù)量減少了數(shù)量減少了90%90%。盡管科學(xué)家早在。盡管科學(xué)家早在1010年前就已經(jīng)知道人類的年前就已經(jīng)知道

9、人類的捕撈速度超過了魚類自我補(bǔ)充的速度，但這一最新的數(shù)據(jù)無捕撈速度超過了魚類自我補(bǔ)充的速度，但這一最新的數(shù)據(jù)無疑還是令人震驚的。這說明疑還是令人震驚的。這說明( )( )A.A.生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的B.B.弱肉強(qiáng)食，這種結(jié)果很正常弱肉強(qiáng)食，這種結(jié)果很正常C.C.人類是世界的主宰，可以隨意處置其他生命人類是世界的主宰，可以隨意處置其他生命D.D.人類比其他生命更有智慧人類比其他生命更有智慧【解析【解析】選選A A。人類是自然界的一部分，應(yīng)該與大自然的生命。人類是自然界的一部分，應(yīng)該與大自然的生命和諧相處。珍愛人類生命就要善待大自然，愛護(hù)大自然中的和諧相處。珍愛人類生命

10、就要善待大自然，愛護(hù)大自然中的一切生命。這些動物能生存繁衍，說明生命是頑強(qiáng)的，由于一切生命。這些動物能生存繁衍，說明生命是頑強(qiáng)的，由于過度捕撈，大型食肉型海洋動物的數(shù)量減少了過度捕撈，大型食肉型海洋動物的數(shù)量減少了90%90%，說明生命，說明生命是脆弱的。是脆弱的。5.5.學(xué)完了學(xué)完了“生命需要相互關(guān)愛生命需要相互關(guān)愛”以后，幾位同學(xué)談起了自己以后，幾位同學(xué)談起了自己的感想，你同意下列觀點中的哪個觀點的感想，你同意下列觀點中的哪個觀點( )( )生命需要相互關(guān)愛指的是人與人之間要相互關(guān)心和愛護(hù)生命需要相互關(guān)愛指的是人與人之間要相互關(guān)心和愛護(hù)地球上的各種生命都需要相互尊重和關(guān)愛地球上的各種生命都

11、需要相互尊重和關(guān)愛人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該與其他生命和睦相處人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該與其他生命和睦相處關(guān)愛其他生命也就是在關(guān)愛人類自己關(guān)愛其他生命也就是在關(guān)愛人類自己A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。人類是自然界的一部分，眾多的生命構(gòu)成了一。人類是自然界的一部分，眾多的生命構(gòu)成了一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。“關(guān)愛生命關(guān)愛生命”不僅需不僅需要人與人之間相互關(guān)心和愛護(hù)，而且我們要平等地對待一切要人與人之間相互關(guān)心和愛護(hù)，而且我們要平等地對待一切生命。所以答案為生命。所以答案為D D。6.6.（20102010

12、貴州模擬）下列做法與貴州模擬）下列做法與“關(guān)愛生命關(guān)愛生命”相違背的是相違背的是( )( )A.A.關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命B.B.不到餐館吃野生動物肉不到餐館吃野生動物肉C.C.把從商販?zhǔn)种匈I來的蛇放生把從商販?zhǔn)种匈I來的蛇放生D.D.捕捉、獵殺藏羚羊捕捉、獵殺藏羚羊【解析【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生對。本題主要考查學(xué)生對“關(guān)愛生命關(guān)愛生命”的理解和認(rèn)的理解和認(rèn)識。解答本題首先要注意要求找出與識。解答本題首先要注意要求找出與“關(guān)愛生命關(guān)愛生命”相違背的相違背的做法，做法，A A、B B、C C的做法體現(xiàn)了關(guān)愛生命，捕捉、獵殺藏羚羊是的做法體現(xiàn)了關(guān)愛生命，捕捉、獵殺藏羚羊

13、是一種漠視生命的做法，故答案為一種漠視生命的做法，故答案為D D。7.7.黑龍江省近年來堅持在界江流域開展增殖放流活動黑龍江省近年來堅持在界江流域開展增殖放流活動 。從。從19941994年開始，截止到年開始，截止到20102010年年初，共向邊境海域放流鱘鰉魚年年初，共向邊境海域放流鱘鰉魚944.2944.2萬尾、大馬哈魚萬尾、大馬哈魚1 7861 786萬尾。增殖放流活動（萬尾。增殖放流活動（ ）A.A.是遏制自然物種減少的主要方法是遏制自然物種減少的主要方法B.B.說明我國的自然物種極為稀少說明我國的自然物種極為稀少C.C.有利于維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有利于維護(hù)大自然的生態(tài)平衡D.D.會造

14、成巨大的經(jīng)濟(jì)損失會造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失【解析【解析】選選C C。增殖放流活動是我們遏制自然物種減少的一個。增殖放流活動是我們遏制自然物種減少的一個有效方法，有利于維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。但不是主要方法，有效方法，有利于維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。但不是主要方法，主要方法應(yīng)該是加強(qiáng)對其他生命的尊重和保護(hù)。主要方法應(yīng)該是加強(qiáng)對其他生命的尊重和保護(hù)。8.20108.2010年年3 3月月9 9日，日，1 1名歹徒在接受調(diào)查過程中，開槍將蘭州名歹徒在接受調(diào)查過程中，開槍將蘭州市公安局特警支隊民警、二級警督竇勇?lián)魝?，隨即逃逸。竇市公安局特警支隊民警、二級警督竇勇?lián)魝?，隨即逃逸。竇勇被送往甘肅省人民醫(yī)院進(jìn)行搶救無效

15、后犧牲。對此理解正勇被送往甘肅省人民醫(yī)院進(jìn)行搶救無效后犧牲。對此理解正確的是確的是( )( )生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的他不珍惜自己的生命他不珍惜自己的生命每個生命都有其存在的意義和價值每個生命都有其存在的意義和價值世界上沒有十全十美的生命世界上沒有十全十美的生命A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。竇勇的生命在轉(zhuǎn)瞬之間就結(jié)束了，生命顯得無。竇勇的生命在轉(zhuǎn)瞬之間就結(jié)束了，生命顯得無比的脆弱。可見，生命有時候是頑強(qiáng)的，也更是脆弱的。竇比的脆弱?？梢姡袝r候是頑強(qiáng)的，也更是脆弱的。竇勇并不是不珍惜自己的生命，而是為了更多人的生命和安全勇并不

16、是不珍惜自己的生命，而是為了更多人的生命和安全光榮殉職，實現(xiàn)了其生命的意義和價值。由此可知，光榮殉職，實現(xiàn)了其生命的意義和價值。由此可知，是錯是錯誤的，誤的，雖然表述正確，但是與題意無關(guān)，所以不能選。故雖然表述正確，但是與題意無關(guān)，所以不能選。故選選A A。二、情景分析題（共二、情景分析題（共1212分）分）9.9.星期天，小敏和叔叔一家去郊游。叔叔帶大家去一家野味星期天，小敏和叔叔一家去郊游。叔叔帶大家去一家野味餐館吃飯。餐館吃飯。叔叔說：叔叔說：“這里有穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣這里有穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣?”?”嬸嬸說：嬸嬸說：“好啊，聽說野味營養(yǎng)好好啊，聽說野味營養(yǎng)好!”!”小敏說：小

17、敏說：“”(1)(1)小敏應(yīng)該說些什么小敏應(yīng)該說些什么? ?（4 4分）分）(2)(2)假如你是小敏，你會以什么理由勸說叔叔嬸嬸假如你是小敏，你會以什么理由勸說叔叔嬸嬸? ?（8 8分）分）【解析【解析】本題主要考查學(xué)生的閱讀辨析能力。生命是大自然本題主要考查學(xué)生的閱讀辨析能力。生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界有了生命才如此生動的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界有了生命才如此生動和精彩。人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人和精彩。人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己

18、獨(dú)特的價值存在著。眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生的價值存在著。眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。作為大自然之子，人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)命大系統(tǒng)。作為大自然之子，人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物，否則將會危及自身的生存。解答時，要注境，保護(hù)動植物，否則將會危及自身的生存。解答時，要注意題目的要求。意題目的要求。答案：答案：(1)(1)不行不行! !穿山甲是國家保護(hù)動物，法律禁止我們吃受穿山甲是國家保護(hù)動物，法律禁止我們吃受國家保護(hù)的野生動物，吃受保護(hù)的野生動物是違法行為。國家保護(hù)的野生動物，吃受保護(hù)的野生動物是違法行為。(2)(2)眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮、息

19、息相關(guān)的生命大系統(tǒng)，眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)，動物是這個大系統(tǒng)中不可缺少的一部分，多種多樣的動物為動物是這個大系統(tǒng)中不可缺少的一部分，多種多樣的動物為大自然增添了勃勃生機(jī)。大自然增添了勃勃生機(jī)。吃受國家保護(hù)的野生動物會破壞吃受國家保護(hù)的野生動物會破壞生態(tài)平衡，是法律意識淡薄的表現(xiàn)。生態(tài)平衡，是法律意識淡薄的表現(xiàn)。人類必須愛護(hù)環(huán)境，人類必須愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物，否則，最終必將危及人類自身的生存。保護(hù)動植物，否則，最終必將危及人類自身的生存。三、活動探究題（共三、活動探究題（共1414分）分）10.10.初春的一天，千佛山風(fēng)景區(qū)游人很多。在山腳下，一些游初春的一天，千佛山風(fēng)

20、景區(qū)游人很多。在山腳下，一些游人被白楊樹上的一只正在拼命掙扎的喜鵲所吸引，喜鵲的一人被白楊樹上的一只正在拼命掙扎的喜鵲所吸引，喜鵲的一只爪子好像被什么東西纏在樹枝上了，如不及時搶救，它將只爪子好像被什么東西纏在樹枝上了，如不及時搶救，它將“葬身葬身”于高枝之上。這時，有人撥打了于高枝之上。這時，有人撥打了110110報警電話，一會報警電話，一會兒，警車來了。由于喜鵲在十幾米高的樹枝上，很難救助。兒，警車來了。由于喜鵲在十幾米高的樹枝上，很難救助。巡警又調(diào)來了升降機(jī)，鳥兒終于被救了下來，經(jīng)過短暫的休巡警又調(diào)來了升降機(jī)，鳥兒終于被救了下來，經(jīng)過短暫的休整之后自由飛去。許多人為喜鵲重返藍(lán)天鼓起掌來，

21、有的人整之后自由飛去。許多人為喜鵲重返藍(lán)天鼓起掌來，有的人則說：則說：“為了一只鳥，這樣興師動眾值得嗎？為了一只鳥，這樣興師動眾值得嗎？”看到上述材料后，七年級（看到上述材料后，七年級（1 1）班召開了一次主題班會，請你）班召開了一次主題班會，請你參與其中：參與其中：(1)(1)請你為這次班會設(shè)計一個主題。（請你為這次班會設(shè)計一個主題。（4 4分）分）(2)(2)班會上，老師提出了以下幾個問題，同學(xué)們展開了討論，班會上，老師提出了以下幾個問題，同學(xué)們展開了討論，請你回答：請你回答：你認(rèn)為這樣做值得嗎？談?wù)勀愕目捶?。（你認(rèn)為這樣做值得嗎？談?wù)勀愕目捶?。? 3分）分）你認(rèn)為人類和其他生命應(yīng)怎樣相

22、處？（你認(rèn)為人類和其他生命應(yīng)怎樣相處？（3 3分）分）人類不與自然和諧相處會導(dǎo)致什么后果？舉一例加以說明。人類不與自然和諧相處會導(dǎo)致什么后果？舉一例加以說明。（4 4分）分）【解析【解析】本題是一道主題班會的活動探究題，意在考查學(xué)生本題是一道主題班會的活動探究題，意在考查學(xué)生對對“關(guān)愛生命關(guān)愛生命”的理解和認(rèn)識。解答本題的關(guān)鍵是要仔細(xì)閱的理解和認(rèn)識。解答本題的關(guān)鍵是要仔細(xì)閱讀材料反映的內(nèi)容，讀懂材料反映的主題。第（讀材料反映的內(nèi)容，讀懂材料反映的主題。第（1 1）問圍繞）問圍繞“珍愛生命、善待生命珍愛生命、善待生命”回答即可。第（回答即可。第（2 2）問的三個小問題）問的三個小問題只要結(jié)合教材

23、相關(guān)內(nèi)容回答即可。只要結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容回答即可。答案：答案：(1)(1)關(guān)愛生命，人人有責(zé)。關(guān)愛生命，人人有責(zé)。保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，就保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。是保護(hù)人類自己。尊重生命、善待地球。尊重生命、善待地球。(2)(2)值得。因為這種行為是一種熱愛自然、珍愛生命的行為。值得。因為這種行為是一種熱愛自然、珍愛生命的行為。人應(yīng)善待生命、尊重自然、與自然和諧相處。人應(yīng)善待生命、尊重自然、與自然和諧相處。將會破壞將會破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。舉人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。舉例：濫砍濫伐造成水土流失，出現(xiàn)沙塵暴，影響人類生產(chǎn)生例：濫砍濫伐造成水土流失，出現(xiàn)沙塵暴，影響人類生產(chǎn)生活?；?。