用泥造型 導學稿（3）

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1、 美術 學科 初三 年級17 冊導學案 單元 人與自然 備課時間：2013年10月 上課時間： 教學內(nèi)容 用泥造型 課時：第3課時 總課時：3課時 教學目標 1、 感受泥土材質(zhì)原始天然的獨特質(zhì)感，熟悉泥土的性能，體驗泥塑造型生動細膩的表現(xiàn)力。 2、 掌握基本形體造型的泥塑語言，學習初步的空間造型方法。 3、 培養(yǎng)學生勤于動手，樂于探索精神，大膽生動地制作出自己的泥塑造型作品。 教學重點 感受泥土材料原始天然的獨特質(zhì)感，理解基本形體造型的泥塑語言 教學難點 學會用泥實行空間造型的方法，制作出生動、有趣的泥塑作品。 課前 準備 學生：黏土、泥

2、塑工具、鐵絲 教師：泥土\鐵絲 教 學 設 計 學案 導案 備注 給學生欣賞國內(nèi)外一些經(jīng)典的人物造型泥塑作品，用這些泥塑作品的藝術感染力，引發(fā)學生的學習興趣。 學生之間相互交流塑造時的感受與體會，評價各自作品對人物外形特征、性格特征的捕捉水準。并且交流進一步調(diào)整、修改、完善作品。 學生自我講述創(chuàng)作的過程與感受，同學之間從生動、有趣以及表現(xiàn)的情節(jié)性等方面相互評價 1、 同桌之間相互觀察對方的外形特征和性格特征 2、 扎骨架，一個好的骨架本身就是一件雕塑，它雕塑了整體的比例和動態(tài)，并且骨架對雕塑能否順利完成和最后的保存都非常重要。 3、 上大泥。引導學生觀察同桌的基本頭型和臉型特征，從整體上接近同學的外部特征 4、 定大形。人物頭型造型復雜，但塑造時仍然可以用形體組合加以概括 5、 深入刻畫。把握同桌同學的無關特征，對某些體現(xiàn)個性的地方可以稍加夸張 6、 修改完成泥塑頭型作品。 7、 評價 8、 作品匯報，總結展覽 板書設計 教學反思