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小白楊雙語(yǔ)小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期
《小青蛙》教案
小白楊雙語(yǔ)小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期
《小青蛙》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“清、晴”等10個(gè)生字，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“眼、睛”等7個(gè)字。
2、理解“守衛(wèi)、禾苗、害蟲(chóng)、保護(hù)、莊稼、衛(wèi)兵”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確讀寫(xiě)“河水、眼睛、事情”等詞語(yǔ)。
3、準(zhǔn)確流利地朗讀課文，懂得生活中要保護(hù)青蛙，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)
2、物意識(shí)。
4、了解“青”字的漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的一般規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字水平。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得生活中要保護(hù)青蛙，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：了解“青”字的造字的規(guī)律，背誦課文內(nèi)容。
四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)偏旁理解“青”字族漢字的字義，寫(xiě)好生字，背誦課文。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件
六、教學(xué)方法：朗讀感悟法、討論交流法
七、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測(cè)認(rèn)字
1、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢測(cè)生字的認(rèn)讀、正音、糾錯(cuò)。
2、采用多種形式朗讀課文，畫(huà)出不理解的
3、語(yǔ)句。
二、看插圖，理解內(nèi)容
1、示范讀課文。
2、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)介紹青蛙。
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)青蛙會(huì)游泳，青蛙也能在陸地上生活。引出“小青蛙有兩個(gè)家，一個(gè)家在水中，一個(gè)家在田里。”
3、分析數(shù)量詞：“兩、一”并結(jié)合教室內(nèi)的物品練習(xí)說(shuō)話。
4、示插圖
根據(jù)教師的引導(dǎo)說(shuō)出青蛙的生活特點(diǎn)。
師：圖中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，說(shuō)明小青蛙會(huì)游泳；有的小青蛙正在田里跳來(lái)跳去。課文中是怎樣描述的呢？
5、指名讀“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛”
6、小組交流青蛙正在哪里，它長(zhǎng)什么樣？
4、 7、指導(dǎo)讀“守衛(wèi)禾苗吃害蟲(chóng)，做了很多好事情”
8、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖
引導(dǎo)：青蛙生活在水中，也生活在田里，我們看插圖。
生看圖說(shuō)話
師：小青蛙伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正在田里捉害蟲(chóng)，說(shuō)明小青蛙捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼，是莊稼的好朋友。青蛙鼓著大肚子使勁地叫著，好像在唱歌。
9、知道朗讀，讀出夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣。
三、依插圖背誦課文
1、師小結(jié)：青蛙是莊稼的好朋友，我們要保護(hù)青蛙，不要捉青蛙。同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物或哪些昆蟲(chóng)對(duì)我們?nèi)祟愑幸婺兀?
學(xué)生暢所欲言
1、根據(jù)板書(shū)及課文插圖背誦課文
四、布置作業(yè)
l 抄寫(xiě)課后讀讀記記的詞語(yǔ)
l 背誦課文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小青蛙
捉害蟲(chóng) 保護(hù)動(dòng)物
是益蟲(chóng)
教學(xué)反思：
《小青蛙》教案 (1)
