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1、幼兒園大班語言教案《小熊的尾巴》
活動目標(biāo)：
1.看看、猜猜、講講,理解故事內(nèi)容,感受故事的生動、有趣。
2.嘗試用"一會兒一會兒";以及"如果就";的句式進(jìn)行連貫講述。
3.感受小熊的情緒變化,在思考中,知道適合自己的才是最好的。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：發(fā)展過動物主題,對動物的尾巴有一定了解；物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入,引出課題T:你們喜歡哪個動物的尾巴？為什么？
小結(jié)：大家都喜歡動物的尾巴,尾巴們各不相同,都有自己的本事。
二、引導(dǎo)察
2、看畫面,嘗試連貫描述,感受小熊從喜歡自己羨慕別人改變自己的情緒變化。
1.T：今天,老師也帶來了一位動物的尾巴？〔小熊〕小熊的尾巴是什么樣的？〔短短的〕有了這條短尾巴,小熊做任何事情都很方便。
T：瞧,短尾巴小熊在干什么？誰能用一會兒干什么一會兒干什么這樣的話來說一說？〔23個,集體說〕小結(jié)：小熊真有本事。
2.瞧,誰來了？〔狐貍〕狐貍在干什么？〔掃地〕狐貍在用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的話來說說。〔2人〕T：尾巴還能掃地,真有趣。猜猜,短尾巴小熊看了會說什么？我們來聽一聽小熊到底說了什么？〔直接聽〕〔學(xué)習(xí)用"如果就的句式來敘述〕3.誰也來了？小豬的尾巴是怎樣的
3、？小豬在用卷卷的尾巴干什么？〔2-3〕T：小豬用卷卷的尾巴拉勾,真好玩！小熊看了又會羨慕地說什么？(幼兒講)我們來聽一聽。〔傾聽并用"如果就的句式敘述〕4.〔同時出示兩個動物〕松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么？小熊又會羨慕地說什么？請大家仔細(xì)看一看、想一想,再和旁邊的朋友一起講講?！蚕认嗷ブv述,再分享交流。〕小結(jié)：動物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地,小豬用卷卷的尾巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用彎彎的尾巴拎包,小熊看了心里羨慕極了。
5.小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的,他想把尾巴變得長長的,你們有方法幫忙小熊嗎？
6.〔尾巴翹一翹,尾巴翹一翹；尾巴伸一伸,尾巴伸一
4、伸；尾巴長長長,尾巴長長長?！砊：小熊也想了一個好方法,來做魔力操,讓我們一起來看一看吧。
T：呀！長出了一條〔狐貍〕的尾巴！小熊想把尾巴變得更長,我們和它一起來做做魔力操吧！〔師生一起做2遍〕7.看,小熊成功了嗎？它的尾巴變得越來越長！現(xiàn)在的小熊心情怎樣？
8.小熊是怎么玩長尾巴的？〔引導(dǎo)幼兒運用"一會兒一會兒";來連貫講述。〕三、引發(fā)思辨,并在韻律中變回短尾巴。
1.對于小熊來說,長時間擁有這么長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢？為什么？〔引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨〕2.小熊怎么啦？它遇到了哪些不方便？
小結(jié)：看來,這么長時間擁有長尾巴不是件好事。
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5、.你有什么好方法幫忙小熊變回短尾巴嗎？
T：那魔力操該怎么說呢？把我們想到的魔力操一起來做一做〔引導(dǎo)幼兒做縮尾巴動作,韻律中變回短尾巴?！场参舶涂s一縮,尾巴小一小,尾巴短短短〕四、完整觀賞故事,總結(jié)遷移,敘述自己的感悟。
1.T：小朋友們,我們成功了嗎？小熊看著自己的短尾巴會說什么呢？〔還是短尾巴好〕我們也來夸夸小熊的短尾巴。〔小熊,還是你的短尾巴好?！?.T：故事的名字就叫?小熊的尾巴》,我們一起來完整地聽一聽吧！〔完整觀賞〕小結(jié)：每種動物的尾巴都不一樣,都有各自的本事。我們小朋友也有自己的本事,我們不要去羨慕別人,因為只有適合自己的才是最好的。
T：那你們有什么本事呢？請你們說一說。
小結(jié)：你們都有自己的本事。老師希望這些本事能讓你們變得更自信,更高興！
【幼兒園大班語言教案?小熊的尾巴》】
幼兒園大班語言教案《小熊的尾巴》
