《一年級數(shù)學下冊 收玉米教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級數(shù)學下冊 收玉米教案 北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學內(nèi)容
收玉米
課時
1
教學目標:
1、在具體情境中,經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,進一步體會加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法。
3、學會用豎式進行減法運算。
4、初步學會應用加法解決生活中的簡單問題,感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重點:經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法。
教學難點:學會用豎式進行減法運算。
教學過程:
一、情景導入,激發(fā)興趣
1、出示主題圖:淘氣和笑笑來到玉米地里準備收玉米?! ?
2、分小組交流從圖中了解到的信息。
3、你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學信息呢?匯報:
2、
淘氣收了57個玉米;笑笑收了42個玉米。
4、根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會解答嗎?
淘氣收了57個玉米,笑笑收了42個玉米。笑笑比淘氣少收了多少個玉米?
二、探索減法的計算方法
1、這個問題用什么方法計算,算式是什么呢?57-42=?
你知道57-42的結果是多少嗎?(多請幾個學生來說,只說答案)
2、這么多孩子都知道答案了,那老師有一個要求了,你能用幾種方法得出57-42=15的?與你的同桌互相當當小老師,看看你說的方法他能不能聽明白?
A、撥一撥
師:誰來說說你是怎樣撥的?(請學生到展示臺演示)(先撥57,57中的5表示有5個十,所以十位撥5,7表示7個一,所以
3、在個位撥7;再撥42,十位撥4,個位撥2.)為什么在十位撥4個位撥2呢?(再請一個孩子邊撥邊說)(全班跟著老師一起撥珠)
B、算一算
1、怎樣算出57+42=?
補評:
A: 57-40=17 17-2=15
B:50-40=10 7-2=5 10+5=15
…(教師巡視,看學生都用了哪些算法,重點看有沒有用豎式計算的,如果沒有,后面的豎式法就由教師講解。如果學生說出,就讓學生來講。)
C、豎式計算方法
(2) 讓學生來說。我們以前寫的算式是怎樣寫的?(手勢)(橫著寫的)XX同學是怎樣寫的?(豎著寫的)這種豎著寫的算式我們就叫豎式。所以今天我們就來學習這種豎
4、式計算方法。哪些孩子會這種豎式計算方法?你能說說怎樣列豎式,怎樣算嗎?
5 7 (2)小結:自己歸納,再得出:相同數(shù)位對齊,
-4 2 從個位開始減,個位減個位,十位減十位。
1 5
三、鞏固練習,實踐應用
1.完成第58頁第1題,學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結果及算法。
2.完成第3題學生獨立完成并說說是怎么想的
3.完成第4題,學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系,在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。
四、課堂總結:
通過今天的學習,我又學會了什么?
板書設計:
收
5、玉米
笑笑比淘氣少收了多少個玉米?
□○□=□(個)
方法一: 方法二: 方法三:
57-40=17 5 7 50-40=10
17-2=15 -4 2 7-2=5
1 5 10+5=15