《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、0的認(rèn)識(shí)
個(gè)人初備案
二次備課
課時(shí)
第4課時(shí)
總第（19）課時(shí) 星期（四） （ 9）月（28）日
課題
0的認(rèn)識(shí)
授課類(lèi)型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“0”的兩種含義；規(guī)范“0”的寫(xiě)法，使學(xué)生能較整潔地書(shū)寫(xiě)“0”。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)
教學(xué)重難點(diǎn)
理解0的含義，并能寫(xiě)正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)方法
自主探索、合作
2、交流、板示
教時(shí)安排
1
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)：
看數(shù)畫(huà)圖（用圖形 表示5、4、3、1）
二、探究新知
1、教學(xué)“0”表示沒(méi)有的含義
師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常好！看來(lái)同學(xué)們對(duì)老師教過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握了。那今天老師給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，好嗎？
看！這是誰(shuí)？（小猴子）它叫小讒貓。一聽(tīng)它的名字就知道它的嘴巴特別讒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下，在小讒貓面前放了東西呢？（放了 2個(gè)桃子）對(duì)，小讒貓可開(kāi)心了，馬上抓起一個(gè)吃起來(lái)。那么現(xiàn)在盤(pán)子里還有幾個(gè)桃子呢？（1個(gè)）可是小讒貓吃完了一個(gè)還覺(jué)得不過(guò)癮，馬上又抓起一個(gè)接著吃。那么現(xiàn)在盤(pán)子里還有幾個(gè)桃子呢？（一個(gè)也沒(méi)有了。）
好，現(xiàn)在我們
3、來(lái)看一看。小猴子面前放了兩個(gè)桃子，用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？（用2來(lái)表示。）剩下一個(gè)桃子時(shí)用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它呢？（用1來(lái)表示。）當(dāng)盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有的時(shí)候用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它呢？（用0來(lái)表示。）嗯，同學(xué)們知道的可真不少，用0來(lái)表示。
師：同學(xué)們，0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。什么也沒(méi)有，就用0來(lái)表示。（板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)）
（1）、教師通過(guò)演示盒子里的硬幣，進(jìn)一步鞏固0的含義。
師：現(xiàn)在，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)0?？矗蠋熓稚嫌幸粋€(gè)盒子，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，老師在盒子里放了幾個(gè)硬幣，用個(gè)數(shù)來(lái)表示呢？
（教師搖盒子，學(xué)生猜。）
2、尋找“0”
師：剛才啊，盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有，用0來(lái)表示，
4、盒子里一個(gè)硬幣也沒(méi)有用0來(lái)表示。那你想一想，在我們生活中還有什么實(shí)例還可以用0來(lái)表示呢？你在哪見(jiàn)到過(guò)0呢？
3、教寫(xiě)0：
（1）讓學(xué)生用手指書(shū)空0，說(shuō)說(shuō)0像什么？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順，從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫(xiě)得圓滑，不能寫(xiě)得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。
（2）課本上描紅，練習(xí)寫(xiě)。
4、教學(xué)有關(guān)0的加、減法：
（1）看課本P29小鳥(niǎo)圖，指名說(shuō)圖意，適當(dāng)進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)教育。 “窩里有3只小鳥(niǎo)，全飛走了，還有0只小鳥(niǎo)。3-3=0” 。
（2）看青蛙圖，說(shuō)圖意，再列式計(jì)算。 “左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？” 列式：4+0=4 。
（3）說(shuō)說(shuō)“5-0”等于幾？你是怎么想的？
三、鞏固聯(lián)系：
1、口算P29做一做。
2、練習(xí)計(jì)算所有帶0的算式。
3、總結(jié)帶0式子的特點(diǎn)：
（1）一個(gè)數(shù)減去它自己等于0 。
（2）任何數(shù)和0加減都等于這個(gè)數(shù)；0和任何數(shù)相加都等于這個(gè)數(shù)。
四、總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
作業(yè)布置
生活中關(guān)于0的奧秘還有很多。如：溫度計(jì)上的0代表什么？什么是“一切從0開(kāi)始”、“0的突破”等等。請(qǐng)小朋友回家后繼續(xù)尋找0，并把你的收獲講給大家聽(tīng)好嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)
0的認(rèn)識(shí)和加減法
一個(gè)也沒(méi)有
從頭開(kāi)始
教后反思
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 0的認(rèn)識(shí)教案 新人教版
