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1、幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)空氣》含反思
大班科學(xué)教案?認(rèn)識(shí)空氣》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力，通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性，激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的情感，快來看看幼兒園大班科學(xué)?認(rèn)識(shí)空氣》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、開展動(dòng)手察看力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。
活動(dòng)過程：
一、塑料袋里有什么
1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么《(教師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)
2、師：這些東西都裝在什么里面《(幼：塑料袋)
3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問：咦《這里面裝的是什么呢《有沒有東西啊《(幼兒察看、思考、自由答復(fù))
4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛剛小朋友說里面沒有東西呢《對(duì)，空氣就是看不見的。
二、抓空氣
1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試《好，請(qǐng)你們拿出自己的"魔術(shù)袋";去抓空氣。注意
3、平安，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!
2、提問：哦!你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的《(個(gè)別提問)
3、師小結(jié)：好!把你的"魔術(shù)袋";裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。
三、證明空氣是流動(dòng)的
1、師：但是，空氣的本事還大著呢!來，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)
提問：你有什么感覺《風(fēng)是從哪里來的《(幼兒思考并做出答復(fù))
2、師：原來我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本事。下面。我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)
4、實(shí)驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺《待會(huì)兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動(dòng)手操作)
3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個(gè)別提問。
4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流動(dòng)的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風(fēng)的《(引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)帶來的好處)
四、空氣的重要性
1、"我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會(huì)兒說說你有什么感覺《來，一、二、三。";(幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)
2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個(gè)別提問。知道空氣的重要性。
3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開空氣，動(dòng)物和植物也離不開它
5、。
4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒察看，個(gè)別提問。
5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要愛護(hù)空氣這個(gè)好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。
五、探索活動(dòng)
1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。
2、實(shí)驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒察看現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎《(幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，察看現(xiàn)象，個(gè)別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)
4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
6、 六、結(jié)束活動(dòng)
1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧!
2、提醒幼兒注意平安。
活動(dòng)反思：
一、充沛突出科學(xué)本質(zhì)，體現(xiàn)濃濃的科學(xué)味
我們經(jīng)常說科學(xué)課要有科學(xué)味，科學(xué)課要突出科學(xué)本質(zhì)。那科學(xué)本質(zhì)是什么？首要是實(shí)證意識(shí)了。在這節(jié)課中我有意在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘等活動(dòng)中滲透這方面內(nèi)容的教育。這節(jié)課，學(xué)生在通過科學(xué)的辦法證實(shí)了自己印象中的"空氣";是怎樣的，學(xué)生對(duì)空氣的概念從含糊到清晰，甚至從錯(cuò)誤到正確。另外，從學(xué)生一開始對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生迷惑到后來利用實(shí)驗(yàn)揭開其中秘密的眼神我看出了，他們已以懂得了用證據(jù)說話的道理。實(shí)證的科學(xué)意識(shí)從此在他們身上扎根。
7、 在這節(jié)課中，我還有注重培養(yǎng)學(xué)生的察看能力，因?yàn)椴炜茨芰κ歉黜?xiàng)科學(xué)探究能力中最根底的。但往往察看又容易流于形式。學(xué)生在認(rèn)識(shí)空氣的活動(dòng)中，會(huì)了先想好要求、想好怎么做再察看，同時(shí)學(xué)生在察看時(shí)也會(huì)運(yùn)用眼看、耳聽、手摸等感官，學(xué)生還在推測(cè)"空氣為什么能讓杯子外面的水進(jìn)不來";的過程中邊察看邊思考。這些活動(dòng)表現(xiàn)都告訴我，他們懂得察看要有目的性、察看要借用感官、借用一定的工具，他們的察看能力開始提高。
科學(xué)課程是以科學(xué)探究為核心的，那科學(xué)探究又以科學(xué)思維的培養(yǎng)為核心，因此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力是一項(xiàng)重要任務(wù)。這節(jié)課中，學(xué)生并沒有急著發(fā)展實(shí)驗(yàn)，而是在老師的引導(dǎo)下對(duì)探究問題進(jìn)行分析。學(xué)生不但學(xué)會(huì)"做中學(xué)
8、";還在"思中學(xué)";。
這節(jié)課時(shí)時(shí)處處都能力看到學(xué)生智慧的花朵在綻放，到處飄著濃濃的科學(xué)味。
二、以活動(dòng)產(chǎn)生合力，構(gòu)建高效的課堂。
在設(shè)計(jì)中，我大膽地重整了教材，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，目的在于構(gòu)建高效的課堂。學(xué)生對(duì)我安頓的小魔術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的好奇心，并自地探究其中的奧秘，形成了學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。在認(rèn)識(shí)空氣、魔術(shù)揭秘的活動(dòng)中，學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼等多元體驗(yàn)學(xué)得有滋有味，積極主動(dòng)，形成了內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生對(duì)課外探究活動(dòng)"紙的奇遇";，也產(chǎn)生了濃厚興趣，很好地延伸了探究了熱情，形成了延展力。相信，學(xué)生課外的科學(xué)探究學(xué)習(xí)一定不比課堂差。這三種力在課堂中形成了合力，學(xué)生成功地構(gòu)建了科學(xué)概念，有效地提高課堂效率。
三、問題
這節(jié)課中，由于是異地教學(xué)，對(duì)學(xué)生的了解程度還不夠深，因此課堂調(diào)控方面還需要加強(qiáng)，也因如此，以后的教學(xué)中還應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地提高自身的根本功，把每一節(jié)科學(xué)課上得更好！
小百科：空氣，我們每天都呼吸著的“生命氣體〞，它分層覆蓋在地球外表，透明且無色無味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。
【幼兒園大班科學(xué)教案?認(rèn)識(shí)空氣》含反思】
幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)空氣》含反思
