《大師成才的故事》教案和反思

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1、 《大師成才的故事》教案和反思 　　《大師成才的故事》教案和反思1 　　在人類歷史長(zhǎng)河中，有許許多多為人類服務(wù)的科學(xué)家。他們是人類的精英，是社會(huì)文明和自然科學(xué)發(fā)展的先覺(jué)者，開(kāi)拓者，貢獻(xiàn)者。他們中每一位的背后都有說(shuō)不完的艱辛，他們的人生旅程和奮斗經(jīng)驗(yàn)，肯定有許多是值得我們學(xué)習(xí)的。 　　他們的生活并不比我們幸福，他們的智商并不比我們高，他們也沒(méi)得到過(guò)神仙的幫助，他們只是普通的一員。那為他們有如此大的成就呢?因?yàn)樗麄冏詮?qiáng)不息，絕對(duì)不放棄對(duì)理想的執(zhí)著追求。 　　被稱為“橋梁之父”的茅以升從小就有當(dāng)建橋建筑師的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，他發(fā)奮讀書(shū)，終于有一天，他能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了?？僧?dāng)橋剛剛造

2、好時(shí)，政府卻無(wú)奈要他炸橋，原因是為了不讓日軍利用大橋。12月23日，隨著“轟”的一聲新建的錢塘江的橋被炸斷了。茅以升長(zhǎng)嘯發(fā)誓：“不復(fù)原橋不丈夫!”茅以升為日后修復(fù)大橋之用，將建造大橋的一圖一紙每份資料，全部珍藏起來(lái)。他盼啊盼，終于盼來(lái)了抗日勝利。到了1953年，錢塘江大橋全部修復(fù)，他終于實(shí)現(xiàn)了他的諾言。 　　婦科專家林巧稚5歲喪母，跟著父親，繼母和眾多兄妹生活。 　　小時(shí)候的她學(xué)習(xí)成績(jī)好，在班中樣樣拿第一。19歲的她從女子師范學(xué)校畢業(yè)后，有了做外科醫(yī)生的夢(mèng)想。她決定去協(xié)和醫(yī)學(xué)院讀大學(xué)，可剛讀5年，父親就因?yàn)槟X溢血而死。后來(lái)她成為了協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。不久之后，日寇占領(lǐng)了醫(yī)院。她便開(kāi)了一家“

3、診療所”，6年還不到，救護(hù)病案就達(dá)8887個(gè)。她終身未婚，為婦女兒童的健康和幸福操勞了60多個(gè)春秋，親手將5萬(wàn)多個(gè)小生命接到人間，救護(hù)了無(wú)數(shù)個(gè)病人和產(chǎn)婦。為此，她沒(méi)有節(jié)假日，生活沒(méi)有秩序，休息沒(méi)有常規(guī)。 　　在人類歷史長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)有著茅以升，林巧稚這樣的精神的對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。他們?yōu)橹约旱睦硐肱η斑M(jìn)。我要向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一顆閃閃發(fā)光的星。 　　 　　《大師成才的故事》教案和反思2 　　據(jù)載，1590年的某日，荷蘭朱德?tīng)柋さ难坨R商漢斯·簡(jiǎn)森(Hans Jansen)在自己的店鋪里觀看兒子查卡里亞斯·簡(jiǎn)森(Zacharias Jansen,1580-1638)玩弄透鏡。當(dāng)他偶然將

4、兩塊大小不同的透鏡重疊在適當(dāng)?shù)木嚯x時(shí)，可以見(jiàn)到遠(yuǎn)處鐘樓的景象，并且增大了許多，他們驚異極了。老簡(jiǎn)森以一個(gè)商人的敏感性，試將一塊凹(āo)透鏡與一塊凸(tū)透鏡分別裝在一根直徑1英寸、長(zhǎng)1英尺半的銅管的兩端(duān)，世界上第一臺(tái)原始的望遠(yuǎn)鏡便誕生了，它的放大倍數(shù)約為8到12倍。于是老簡(jiǎn)森開(kāi)始將此“幻鏡”出售給市人。后來(lái)，簡(jiǎn)森的鄰居眼鏡商里伯度將此鏡奉獻(xiàn)給荷蘭政府用作戰(zhàn)爭(zhēng)的武器，從而使整個(gè)歐洲知道了望遠(yuǎn)鏡 　　齊白石和他的四絕 　　齊白石(1864年到1957年)，湖南湘(xiāng)潭(tán)人，二十世紀(jì)十大畫(huà)家之一，世界文化名人。 　　白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛

5、、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。 　　白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸(gāng)里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱(zhà)蜢(měng)，就跟在一只 蚱(zhà)蜢(měng)后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱(zhà)蜢(měng)拴(shuān )住，他說(shuō)拴上繩子蚱(zhà)蜢(měng)不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。 　　勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石

6、爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。書(shū)畫(huà)大師齊白石以其詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印“四絕”而聞名于世。 　　大師齊白石是一位木匠出身而又詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印無(wú)不卓(zhuó)絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對(duì)這四絕，他自認(rèn)為篆(zhuàn)刻第一，詩(shī)詞第二，書(shū)法第三，繪畫(huà)第四。 　　錢學(xué)森和中國(guó)火箭技術(shù) 　　錢學(xué)森回國(guó)后為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。 　　魯班和鋸(jù)子 　

7、　魯班家世世代代都是工匠。在這個(gè)勞動(dòng)家庭里，他從小就學(xué)會(huì)了多種手藝，例如蓋房子、造橋、制造機(jī)器等。 　　相傳有一年，魯班接受了一項(xiàng)建筑一座巨大宮殿(diàn)的任務(wù)。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐(fá)樹(shù)木。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有鋸(jù)子，他的徒弟們只好用斧(fǔ)頭砍伐(fá)，但這樣做效率非常低，工匠們每天起早貪黑拼命去干。累得精疲力盡，也砍伐伐(fá)不了多少樹(shù)木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工程的需要，使工程進(jìn)度一拖再拖，眼看著工程期限越來(lái)越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹(shù)木的情況。上山的時(shí)候，由于他不小心，無(wú)意中抓了一把山上長(zhǎng)的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪

8、，一根小草為什么這樣鋒利?于是他摘下了一片葉子來(lái)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗(huáng)蟲(chóng)在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開(kāi)一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗(huáng)蟲(chóng)，仔細(xì)觀察蝗(huáng)蟲(chóng)牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲(chóng)正是靠這些小細(xì)齒來(lái)咬斷草葉的。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)，陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，不是同樣會(huì)很鋒利嗎?砍伐樹(shù)木也就容易多了。于是他

9、就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹(shù)上去做試驗(yàn)，結(jié)果果然不錯(cuò)，幾下子就把樹(shù)皮拉破了，再用力拉幾下，小樹(shù)桿就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強(qiáng)度比較差，不能長(zhǎng)久使用，拉了一會(huì)兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍(dùn)了，需要更換竹片。這樣就影響了砍伐樹(shù)木的速度，使用竹片太多也是一個(gè)很大的浪費(fèi)?？磥?lái)竹片不宜作為制做鋸齒的材料，應(yīng)該尋找一種強(qiáng)度、硬度都比較高的材料來(lái)代替它，這時(shí)魯班想到了鐵片。于是他們立即下山，請(qǐng)鐵匠們幫助制作帶有小鋸(jù)齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實(shí)踐。魯班和徒弟各拉一端(duān)，在一棵樹(shù)上拉了起來(lái)，只見(jiàn)他倆一來(lái)一往，不一會(huì)兒就把樹(shù)鋸斷了，又快又省力

10、，鋸就這樣發(fā)明了。 　　馬克思和資本論 　　《資本論》是馬克思的主要著作,是一部科學(xué)巨著,是革命性與科學(xué)性高度結(jié)合的光輝典范。馬克思從1843年起,開(kāi)始研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué),直到1883年逝(shì)世,在整整四十年的時(shí)間里,理論上的主要活動(dòng),就是從事《資本論》的創(chuàng)作.資本論的問(wèn)世,給世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)提供了粉碎舊世界、建設(shè)共產(chǎn)主義新世界的強(qiáng)大思想武器,使社會(huì)主義由空想變成科學(xué)。 　　牛頓和萬(wàn)有引力 　　1666年的秋天,在英國(guó)北部林肯郡(jùn)一個(gè)名叫烏爾斯索(suǒ)普的村莊里,發(fā)生了這樣一件"小事":一天傍晚,學(xué)習(xí)了一天的牛頓感到有些疲倦,他想休息一下,于是,信步來(lái)到自家的蘋(píng)果園里,坐在一

11、棵蘋(píng)果樹(shù)下,欣賞著滿園的果實(shí).面對(duì)這美妙和諧的大自然,牛頓總是隱隱約約地感到,在神秘的自然界后面,一定有某種規(guī)律在支配著它的運(yùn)動(dòng),可是這個(gè)規(guī)律是什么呢?蘋(píng)果的陣陣幽(yōu)香,不知不覺(jué)又使牛頓沉浸(jìn)于天體運(yùn)動(dòng)之謎的思考之中.。 　　一個(gè)蘋(píng)果從恰好樹(shù)上落下來(lái)。這時(shí)候，他忽然想到，為什么蘋(píng)果總是垂直落向地面呢?為什么蘋(píng)果不向外側(cè)或向上運(yùn)動(dòng)，而總是向著地球中心運(yùn)動(dòng)呢?無(wú)疑地，這是地球向下拉著它，有一個(gè)向下的拉力作用在物體上，而且這個(gè)向下的拉力總和必須指向地球中心，而不是指向地球的其他部分。所以蘋(píng)果總是垂直下落，或者總是朝向地球的中心。蘋(píng)果向著地球，也可看成是地球向著蘋(píng)果，物體和物體之間是

12、相互朝著對(duì)方運(yùn)動(dòng)的。 　　 　　《大師成才的故事》教案和反思3 　　你知道什么是天才嗎?你知道世界上那么多天才的科學(xué)家們成才背后的故事嗎?在這個(gè)暑假，我有幸讀了《科學(xué)大師的成才故事》，一位位科學(xué)家的光輝形象躍然紙上。 　　這本書(shū)講述的是世界上著名科學(xué)家的成才故事，諸如牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦??。這些名字大家都耳熟能詳，而令我印象最深刻的是元素周期律的發(fā)現(xiàn)者——門(mén)捷列夫。門(mén)捷列夫的全名為特米里·門(mén)捷列夫(Dmitri Mendeleyev)，1834年2月7日出生于西伯利亞的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，自幼家境貧寒。門(mén)捷列夫7歲便上學(xué)了，成績(jī)一直很優(yōu)異，后因家中變故，輾轉(zhuǎn)流離，但他從未放棄，經(jīng)過(guò)自

13、己的不懈努力終于取得了非凡的成就。母親卻積勞成疾，臨終前告誡他為了追求真理不要放棄!門(mén)捷列夫堅(jiān)信母親的話沒(méi)錯(cuò)，他靠努力和執(zhí)著終于以優(yōu)異的成績(jī)成為大學(xué)副教授，之后他致力于化學(xué)元素周期律的研究。他花很大的精力做了元素牌，一空閑就拿出來(lái)把玩，總覺(jué)得排列方法不對(duì)，他在一次又一次的失敗與痛苦中掙扎，卻仍然堅(jiān)信真理，永不放棄，終于在1869年發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素周期律。 　　門(mén)捷列夫的一生是奮斗的一生，他為科學(xué)獻(xiàn)身的精神讓人感動(dòng)。 　　門(mén)捷列夫這種努力的、堅(jiān)持向上的勁兒讓我回想起了自己的一件事。那也是一個(gè)暑假，我的爸爸為我買了《數(shù)學(xué)小學(xué)教材全解》，讓我邊學(xué)邊做。剛開(kāi)始我還興致勃勃的，又是練又是想，認(rèn)認(rèn)真真踏

14、踏實(shí)實(shí)地做?？墒菐滋熘缶蜎](méi)那么激情了，心里總是不想做，產(chǎn)生了一種惰性心理，還要爸爸提醒才很不情愿慢吞吞地去做。讀了《科學(xué)大師的成才故事》之后，與門(mén)捷列夫相比，我覺(jué)得真是天壤之別，我希望長(zhǎng)大之后也能夠有一番成就，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好努力，即使遇到挫折也永不放棄。 　　縱觀書(shū)中科學(xué)家成功的一生，無(wú)處不存在著努力的身影。天才不是天生的，“什么是天才?終身努力，便是天才”，這是門(mén)捷列夫的名言，是他一生的寫(xiě)照，更是我一生的座右銘! 　　 　　 　　《大師成才的故事》教案和反思4 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　態(tài)度和情感: 激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬

15、的生活態(tài)度。 　　行為和習(xí)慣：養(yǎng)成樂(lè)于閱讀、動(dòng)腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　過(guò)程和方法：嘗試通過(guò)了解大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸納，探索大師成才的奧秘。 　　知識(shí)與技能：嘗試通過(guò)大師的成才經(jīng)歷，探索大師成才的奧秘。 學(xué)情分析 　　二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。當(dāng)對(duì)于大師的認(rèn)識(shí)比較神秘，為了消除學(xué)生對(duì)大師的神秘感，拉近學(xué)生和大師之間的距離，激發(fā)學(xué)生對(duì)大師的親近和喜愛(ài)之情。 教學(xué)流程 　　一、欣賞大師成就 　　組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的課件(把書(shū)上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師

16、的成就做成課件)。 　　學(xué)生暢談感受：大師們的貢獻(xiàn)真是了不起呀! 　　教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來(lái)探索他們成材的奧秘吧!種植“大師成材的秘訣”蘋(píng)果樹(shù)。 　　二、探究大師成才的秘訣 　　1、在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，你知道哪個(gè)科學(xué)家與蘋(píng)果樹(shù)有關(guān)啊?(牛頓) 　　2、誰(shuí)愿意為大家講“蘋(píng)果落地”的故事。 　　3、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)怎么樣的人啊?(善于思考) 　　師生共同填寫(xiě)好“善于思考”的蘋(píng)果貼在蘋(píng)果樹(shù)上。 　　三、交流故事探索秘訣。 　　1、小組間相互交流收集到的大師成材的故事。 　　2、小組里討

17、論探索大師成材的秘訣，填寫(xiě)“秘訣蘋(píng)果”。 　　3、全班交流，把寫(xiě)有大師成材秘訣的“蘋(píng)果”貼到蘋(píng)果樹(shù)上。 　　四、觀看“大師成長(zhǎng)的電影”，探索大師成長(zhǎng)的秘訣。 　　1、探究魯班的成才秘訣 　　師出示“鋸子”圖片，認(rèn)識(shí)它們嗎?(生：是鋸子) 　　師：知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎?(生：魯班) 　　師：那么，想知道魯班是怎樣發(fā)明鋸子的呢?(生：想) 　　師：讓我們走進(jìn)一段視頻，去了解魯班的成才經(jīng)歷，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求：孩子們，你們要邊看邊動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋，想想是什么讓魯班靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)明了鋸子? 　　師播放視頻“魯班和鋸子的發(fā)明” 　　師問(wèn)：孩子們，為什么魯班能從平凡的草葉子中獲得靈感發(fā)明了鋸子呢?(根據(jù)學(xué)生回答師相機(jī)出示：愛(ài)提問(wèn)、細(xì)觀察、勤思考······ 探究居里夫人的成才秘訣 　　師：你們知道“鐳”是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的嗎?(生：居里夫人) 　　師：居里夫人是兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)精英。為什么他能創(chuàng)造出如此輝煌的科學(xué)成就，讓我們通過(guò)一段短片去發(fā)現(xiàn)他的成才秘訣。 　　師：播放居里夫人視頻 　　師：從居里夫人身上我們發(fā)現(xiàn)了(生答：不怕苦、親嘗試、肯堅(jiān)持······ 　　五、總結(jié)升華 　　這就是大師成才的秘訣，真是有了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，大師們才為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，希望孩子們也能摘取這些成才秘訣星，最終成為一名大師。