第七課第一框 禮貌顯魅力課件

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1、第一框第一框 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】 1. 懂得什么是禮貌，在人際交往中禮貌的作用。 2. 理解禮貌與尊重之間的關(guān)系，懂得對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn) 【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】 禮貌是尊重 【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】 怎樣讓學(xué)生理解禮貌的重要作用并在實(shí)際生活中踐行文明禮貌 創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入 播放視頻從小事看文明。 提問(wèn)：“外商最后為什么拒絕簽約？” 師：禮貌是文明的體現(xiàn)。禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和集體、乃至國(guó)家的利益。講禮貌有什么重要性？怎樣做到講禮貌？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)禮貌顯魅力。二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí) 1.自讀課本。自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)課前預(yù)

2、習(xí)” 填空題，在填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號(hào)。書中找到答案，并在書中畫上記號(hào)。三、聚焦主題，合作探究三、聚焦主題，合作探究 探究點(diǎn)一 ：禮貌是尊重一、創(chuàng)設(shè)情境，一、創(chuàng)設(shè)情境， 激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入 一個(gè)蠻橫無(wú)理的男孩，常常對(duì)身邊的人大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無(wú)禮”后在院子的柵欄上釘下一個(gè)釘子。第一天，他釘了37棵釘子。無(wú)禮也傷害了他自己，他逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)和自我反思。這時(shí)父親建議：“如果能堅(jiān)持一天不發(fā)脾氣，就從上面拔下一個(gè)釘子?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親高興地說(shuō)：“兒子，做得很好?？墒悄憧纯矗斪恿粝履敲炊嘈】?，柵欄再也不是原來(lái)的樣子了?！?

3、當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮后，你的言行就像釘子一樣在人們的心靈中留下疤痕，無(wú)論你說(shuō)多少次對(duì)不起，那疤痕始終存在 聽(tīng)了這個(gè)故事，可能會(huì)勾起大家的一些回憶，它告訴我們，一個(gè)人講禮貌是人與人之間交往必備的品質(zhì)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)禮貌是重要性（板書課題）二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)（見(jiàn)學(xué)生二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)（見(jiàn)學(xué)生用書）用書）三、聚焦主題，合作探究三、聚焦主題，合作探究 探究點(diǎn)一 ：禮貌是尊重 活動(dòng)一：新華書店柜臺(tái)前，兩個(gè)初中生正在買書。你人先到了，可你人先到了，可禮貌禮貌沒(méi)到。沒(méi)到。阿姨，請(qǐng)您給阿姨，請(qǐng)您給 我拿一本我拿一本愛(ài)的愛(ài)的 教育教育。喂！快給我拿本喂！快給我拿本射雕英雄傳射雕英雄傳！這是你要這是你要的書。

4、的書。我先到的，憑什我先到的，憑什么先給他拿？么先給他拿？謝謝！謝謝！C、甲乙的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？、甲乙的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？ 甲有禮貌，而乙不懂禮貌甲有禮貌，而乙不懂禮貌甲有教養(yǎng)而乙沒(méi)有教養(yǎng)甲有教養(yǎng)而乙沒(méi)有教養(yǎng) 甲順利實(shí)現(xiàn)了自己的目的，而乙因甲順利實(shí)現(xiàn)了自己的目的，而乙因?yàn)椴欢Y貌，在交往中遭受挫折。為不懂禮貌，在交往中遭受挫折。A、甲乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？、甲乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？B、甲乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨、甲乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？員）什么感受？ 【歸納歸納】： 禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共

5、同遵守的道德準(zhǔn)則。 活動(dòng)二：活動(dòng)二： 列舉我們身邊待人有列舉我們身邊待人有禮的、對(duì)人無(wú)禮的事例，說(shuō)說(shuō)自己禮的、對(duì)人無(wú)禮的事例，說(shuō)說(shuō)自己的感受，并剖析無(wú)禮的害處。的感受，并剖析無(wú)禮的害處。1、在公共場(chǎng)合隨地亂吐痰，亂扔、在公共場(chǎng)合隨地亂吐痰，亂扔垃圾，不講衛(wèi)生，講粗口話垃圾，不講衛(wèi)生，講粗口話2、在公車上與他人爭(zhēng)搶座位。、在公車上與他人爭(zhēng)搶座位。3、學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好、學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好4、給同學(xué)起外號(hào)、給同學(xué)起外號(hào)感受：感受：不禮貌行為帶來(lái)的后果是令人不不禮貌行為帶來(lái)的后果是令人不快快,這種行為會(huì)對(duì)他人造成傷害這種行為會(huì)對(duì)他人造成傷害.妨礙我妨礙我們與人交往們與人交往,甚至?xí)?lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失甚至

6、會(huì)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失無(wú)禮的害處：無(wú)禮的害處：不利于我們形成高尚的道德品質(zhì)和樹(shù)不利于我們形成高尚的道德品質(zhì)和樹(shù)立高尚的理想情操。立高尚的理想情操。對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)對(duì)人造成傷害，妨害對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)對(duì)人造成傷害，妨害我們與人交往。我們與人交往。對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)直接影響到社會(huì)風(fēng)氣對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的改善，影響到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。的改善，影響到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。教師總結(jié) 說(shuō)明禮貌和不禮貌的行為所帶來(lái)的不同后果。待人禮貌的人受到別人的尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌是文明的體現(xiàn)，對(duì)人沒(méi)禮貌，會(huì)直接影響到社會(huì)風(fēng)氣的改善，影響到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。 一個(gè)顧客來(lái)到餐飲店，要了一一個(gè)顧客來(lái)到餐飲店，要了一

7、杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。了塊。探究點(diǎn)二、謝謝的魅力探究點(diǎn)二、謝謝的魅力 他大發(fā)雷霆，責(zé)問(wèn)服務(wù)員：他大發(fā)雷霆，責(zé)問(wèn)服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)怎么是變質(zhì)的牛奶？的牛奶？”服務(wù)員很有禮貌地將服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)變質(zhì)”的的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對(duì)客人牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對(duì)客人說(shuō)：說(shuō)：“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好分開(kāi)熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好分開(kāi)喝。喝?！笨腿寺?tīng)后面露羞愧之色，連聲道歉?？腿寺?tīng)后面露羞愧之色，連聲道歉。1、這個(gè)客人為什么感到慚愧？、這個(gè)客人為什么感到慚愧？ 答：他錯(cuò)怪

8、了服務(wù)員，而服務(wù)員仍然保持禮答：他錯(cuò)怪了服務(wù)員，而服務(wù)員仍然保持禮貌的語(yǔ)言和良好的服務(wù)，正是服務(wù)員的微笑使貌的語(yǔ)言和良好的服務(wù)，正是服務(wù)員的微笑使他慚愧。他慚愧。2、服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？、服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？ 答：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人答：語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。在言語(yǔ)、行為、態(tài)度上友好交往必備的素質(zhì)。在言語(yǔ)、行為、態(tài)度上的有禮貌，往往能夠化解矛盾。的有禮貌，往往能夠化解矛盾。3、對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？、對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？答：主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)答：主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和

9、、舉止端莊是與人友好交往言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。必備的素養(yǎng)。1、對(duì)人禮貌的主要表現(xiàn)、對(duì)人禮貌的主要表現(xiàn) 對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面2、與人友好交往必備的素養(yǎng)、與人友好交往必備的素養(yǎng)語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人交往必備的素質(zhì)。莊是與人交往必備的素質(zhì)。教師小結(jié)教師小結(jié)： 在待人接物中，語(yǔ)言有明顯的高下，美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”形象地說(shuō)明了這一點(diǎn)，禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話和 氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話；與人交談時(shí)

10、，要謙虛，尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。 總之，文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色，一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融?；顒?dòng)二：讓我們把常用的禮貌用語(yǔ)找出來(lái)。小組合作交流： 見(jiàn)面語(yǔ)的表達(dá) 你好、早、好久不見(jiàn)、 幸會(huì)、久仰 感謝語(yǔ)的表達(dá) 謝謝、辛苦了、不勝感激 致歉語(yǔ)的表達(dá) 對(duì)不起、不好意思，抱歉 告別語(yǔ)的表達(dá) 再見(jiàn)、再會(huì)、后會(huì)有期歸納 態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘Γ彩俏拿鞫Y貌的重要內(nèi)容。如果我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣，就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感，會(huì)拉近彼此之間的距離，對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們?；顒?dòng)三：小組討論： （1）當(dāng)別人熱情對(duì)待你時(shí)，你的感受

11、是什么？ （2）你受過(guò)別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)?！練w納】 舉止端莊，能夠反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。文明禮貌要通過(guò)端莊的舉止來(lái)體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。 總結(jié)梳理整合提高總結(jié)梳理整合提高 禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，也是文明的的體現(xiàn)。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。禮貌在我們心中，希望同學(xué)們用心去體會(huì)，用心去做，努力成為一個(gè)講文明有禮貌的人。只要我們邁出一小步，社會(huì)文明就能邁出一大步！教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 祝愿同學(xué)們能成為祝愿同學(xué)們能成為交往中的交往中的“勝利者勝利者”: :男男生成為小紳士生成為小紳士; ;女生成為女生成為小淑女小淑女; ;都做文明的中學(xué)都做文明的中學(xué)生！生！