甘肅省酒泉第四中學歷史七年級上冊 第14課 秦始皇建立中央集權的措施課件1 北師大版

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1、第第1 14 4課課看圖，想一想看圖，想一想 他是誰？他在中國他是誰？他在中國歷史上主要的功績歷史上主要的功績是什么？是什么？ 如果你是當年的他，如果你是當年的他，在一統天下之后將在一統天下之后將如何管理好國家？如何管理好國家？請談談你的設想？請談談你的設想？課前測評課前測評（心中有目標，就會走向成功?。ㄐ闹杏心繕?，就會走向成功?。? 1掌握秦始皇建立中央集權、掌握秦始皇建立中央集權、鞏固統一的措施及影響。鞏固統一的措施及影響。2 2通過評價秦始皇，學習正確通過評價秦始皇，學習正確評價歷史人物的方法。評價歷史人物的方法。3.3.培養(yǎng)主動學習，樂于同他人合培養(yǎng)主動學習，樂于同他人合作、共同學習

2、的習慣作、共同學習的習慣加強中央集權的措施加強中央集權的措施政治方面廢分封，立郡縣廢分封，立郡縣經濟文化方面車同軌，書同文車同軌，書同文思想方面焚書坑儒焚書坑儒軍事方面御匈奴，筑長城御匈奴，筑長城瀏覽課文 一、政治：廢分封，立郡縣一、政治：廢分封，立郡縣 專制主義中央集權的建立專制主義中央集權的建立 至高無上的皇帝制至高無上的皇帝制 中央機構的三公制中央機構的三公制 地方機構的郡縣地方機構的郡縣詳細理解秦朝行政系統簡表秦朝行政系統簡表皇帝皇帝郡守郡守縣令縣令丞丞相相御御史史大大夫夫太太尉尉協助皇帝處理國家政事協助皇帝處理國家政事掌管軍事掌管軍事負責監(jiān)察百官負責監(jiān)察百官郡縣制與西周的分封制有什郡

3、縣制與西周的分封制有什么不同？么不同？分封制：以血緣關系為基礎，分封制：以血緣關系為基礎，官職是世襲的。官職是世襲的。郡縣制：不是以血緣關系為郡縣制：不是以血緣關系為基礎，官職是由皇帝直接任基礎，官職是由皇帝直接任免的。免的。二二 經濟文化方面經濟文化方面車同軌車同軌書同文書同文統一貨幣統一貨幣統一統一 度量衡度量衡統一文字統一文字詳細理解想一想 秦朝中央加強對地方的管理，皇秦朝中央加強對地方的管理，皇帝的命令下達下來，發(fā)布的文告會使帝的命令下達下來，發(fā)布的文告會使用什么字體的文字？用什么字體的文字？ 你知道秦朝還有什么字體的文字你知道秦朝還有什么字體的文字通用？請說一說，你已經學過了哪幾通用

4、？請說一說，你已經學過了哪幾種古老的文字？種古老的文字？ 我國幅員遼闊我國幅員遼闊, ,方言很多方言很多. .如果沒如果沒有統一的文字有統一的文字, ,將將會出現什么狀況會出現什么狀況? ?想一想，說一說想一想，說一說1、國家的政令無法統一。、國家的政令無法統一。2、文化的傳播和發(fā)展受到阻、文化的傳播和發(fā)展受到阻礙。礙。3、各地區(qū)的人們交流困難或、各地區(qū)的人們交流困難或無無 法交流。法交流。 圓形方孔錢解讀錢幣中的知識解讀錢幣中的知識為什么中國古代多鑄為什么中國古代多鑄造圓形方孔錢？造圓形方孔錢？ 有人認為這象征古人的宇宙觀有人認為這象征古人的宇宙觀“天圓地方天圓地方”，“秦半兩秦半兩”作為我

5、國錢幣發(fā)展史上的作為我國錢幣發(fā)展史上的里程碑，標志著外圓內方的錢幣形制里程碑，標志著外圓內方的錢幣形制從此固定下來，并為歷代沿襲，直至從此固定下來，并為歷代沿襲，直至“民國通寶民國通寶”，流行長達兩千余年。，流行長達兩千余年。三軍事方面：御匈奴，筑長城三軍事方面：御匈奴，筑長城詳細理解 秦朝修筑的長城東西起止點分別秦朝修筑的長城東西起止點分別是哪里？修筑長城的目的是什么？是哪里？修筑長城的目的是什么？你知道民間流傳的關于長城的故事是什么？長城在今天的象征意義是什么？各抒己見 1.秦始皇下令焚毀哪些書秦始皇下令焚毀哪些書?為什為什么？坑殺儒生、方士，說明秦始皇的么？坑殺儒生、方士，說明秦始皇的哪

6、一面？目的是什么？哪一面？目的是什么？ 2.請你給秦始皇提建議：請你給秦始皇提建議： 統治者對于不同的見解應當怎樣統治者對于不同的見解應當怎樣妥當地處理？妥當地處理？想一想四四 焚書坑儒焚書坑儒閱讀理解一、選擇題一、選擇題 1.我國歷史上第一個統一的中央集權的我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是什么時候建立的（）封建國家是什么時候建立的（） A公元前公元前221年年B. 公元公元220年年 C公元前公元前220年年D. 公元公元221年年 2建議秦始皇實行郡縣制的是（）建議秦始皇實行郡縣制的是（） A李斯李斯B. 蒙恬蒙恬C趙括趙括 D淳于越淳于越 3秦統一后統一使用的貨幣是（）秦統一后

7、統一使用的貨幣是（） A刀形幣刀形幣B. 蟻鼻錢蟻鼻錢 C鏟形幣鏟形幣D圓形方孔錢圓形方孔錢AAD4秦長城的起止點是（）秦長城的起止點是（） A西起臨洮，東到遼東西起臨洮，東到遼東 B. 西起遼東，東到臨洮西起遼東，東到臨洮 C西起長平，東到臨洮西起長平，東到臨洮 D西起臨洮，東到長平西起臨洮，東到長平5秦始皇秦始皇“焚書坑儒焚書坑儒”的主要目的是（）的主要目的是（） A樹立秦的形象樹立秦的形象B加強思想控制加強思想控制 C限制人們的言論限制人們的言論D禁止儒學傳禁止儒學傳6為解決運輸上的困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，為解決運輸上的困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，把哪兩大水系連接起來（）把哪兩大水系

8、連接起來（） 長江黃河珠江淮河長江黃河珠江淮河 ABCD.ABC 7“一法度蘅石丈尺，車同軌，書同一法度蘅石丈尺，車同軌，書同文字。文字。” 史記史記這反映誰的治國之道（這反映誰的治國之道（ ） A商鞅變法商鞅變法 B 秦始皇建立集權秦始皇建立集權 C. 漢武帝大一統漢武帝大一統 D 曹操北方改革曹操北方改革 8秦始皇建立專制主義中央集權，是秦始皇建立專制主義中央集權，是采納戰(zhàn)國時期各大思想家中哪家的治國之采納戰(zhàn)國時期各大思想家中哪家的治國之道（以法治國）道（以法治國） （ ） A儒家儒家 B 道家道家 C 法家法家 D 墨家墨家 9秦始皇為了政令推行文化交流，規(guī)定以秦始皇為了政令推行文化交流

9、，規(guī)定以哪種文字作為標準，頒行天下（）哪種文字作為標準，頒行天下（） 隸書隸書 楷書楷書 小篆小篆 大篆大篆 BCC 學習了學習了“第第14課課 秦始皇建立中秦始皇建立中央集權的措施央集權的措施”后，七年級三班同學，后，七年級三班同學，圍繞著如何評價秦始皇的問題，展開圍繞著如何評價秦始皇的問題，展開了激烈的爭論：有的同學認為，了激烈的爭論：有的同學認為，秦始秦始皇對中華民族有功皇對中華民族有功,是千古一帝是千古一帝；有的；有的同學認為同學認為秦始皇太殘暴秦始皇太殘暴, 是個暴君是個暴君。對。對于這個問題，你的觀點是什么？于這個問題，你的觀點是什么？（不依附，不從眾，讓思考成為習慣！）（不依附，不從眾，讓思考成為習慣?。┐氪胧┦┱畏矫嬲畏矫?“廢分封，立郡縣廢分封，立郡縣”經濟文化方面經濟文化方面 “車同軌，書同文車同軌，書同文”思想方面思想方面 焚書坑儒焚書坑儒軍事方面軍事方面 御匈奴，筑長城御匈奴，筑長城