《海南省澄邁縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省澄邁縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、盲孩子盲孩子和和他的他的 金波，金波，河北冀河北冀縣人?？h人。兒童文學(xué)家兒童文學(xué)家、副教授副教授。著有詩(shī)集。著有詩(shī)集回聲回聲、紅蘋(píng)紅蘋(píng)果果，散文詩(shī)集，散文詩(shī)集媽媽媽的故事媽的故事等等。嬉嬉戲戲 x哞哞哞哞 mu霹霹 靂靂 p l 潺潺 潺潺chnchn癢癢酥酥酥酥 s孿孿生生lun踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌ling qing積累重點(diǎn)詞語(yǔ)和作者相關(guān)信息。積累重點(diǎn)詞語(yǔ)和作者相關(guān)信息。 找出讓你找出讓你最感最感動(dòng)動(dòng)的故事情節(jié)，的故事情節(jié)，采用你認(rèn)為最采用你認(rèn)為最合適、最精彩合適、最精彩的朗讀方式展的朗讀方式展示出來(lái)。（個(gè)示出來(lái)。（個(gè)人激情朗讀、人激情朗讀、小組分角色朗小組分角色朗讀、小組齊讀讀、小組齊讀等）等
2、）（盲孩子在他的影子的和螢火蟲(chóng)的幫盲孩子在他的影子的和螢火蟲(chóng)的幫助下看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一助下看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子個(gè)美麗的孩子。）。）（語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，概括要全面）（語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，概括要全面）盲孩子為什么會(huì)看到光明？影子為什么會(huì)變成一個(gè)美麗的孩子？ 文中的盲孩子他的心情發(fā)生文中的盲孩子他的心情發(fā)生了哪些變化？了哪些變化？ 你認(rèn)為他是一個(gè)怎你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的男孩？請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽?。并樣的男孩？?qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽?。并加以分析。加以分析?“影子影子”等是如何幫助盲孩等是如何幫助盲孩子的？你認(rèn)為它象征了怎樣的人子的？你認(rèn)為它象征了怎樣的人呢？呢？二二三三四四一一盲孩子盲孩子 孤獨(dú)
3、、孤獨(dú)、 寂寞寂寞 朋友朋友影子影子 光明、光明、 色彩、快樂(lè)色彩、快樂(lè) 風(fēng)雨交加風(fēng)雨交加 無(wú)助無(wú)助 螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng) 找回影子找回影子 看到光明看到光明 真正的孩子真正的孩子 我們都是光明的孩子我們都是光明的孩子一一三三四四有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美與情感美。語(yǔ)言美與情感美。 給別人幸福給別人幸福 自己也能獲得幸福自己也能獲得幸福 把你幫助別人或受人幫助的故事講給大家聽(tīng)。 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香 有愛(ài)，一切皆有可能有愛(ài)，一切皆有可能 我們的生活中也有我們的生活中也有許多和許多和“盲孩子盲孩子” ” 相同相同的人的人? ?那么你愿意做誰(shuí)的那么你愿意
4、做誰(shuí)的“影子影子”呢？你又將如呢？你又將如何幫助他們呢？何幫助他們呢？黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者培養(yǎng)熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。的良好品質(zhì)。 與人玫瑰，手有余香。這與人玫瑰，手有余香。這堂課我們體會(huì)到了人與人之間純堂課我們體會(huì)到了人與人之間純真的愛(ài)，這愛(ài)是山間清澈的小溪，真的愛(ài)，這愛(ài)是山間清澈的小溪，是人與人之間溝通的橋梁。讓我是人與人之間溝通的橋梁。讓我們伸出友愛(ài)之手，幫助那些急需們伸出友愛(ài)之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛(ài)灑滿人間！讓幫助的人們，讓愛(ài)灑滿人間！讓我們的明天更加美好！我們的明天更加美好！愿同學(xué)們?cè)竿瑢W(xué)們:
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